香港理工大學珠寶設計素描設計素材圖
作為培養一線實踐應用型設計人才的高職藝術設計專業,致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。下面是小編整理的。
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珠寶首飾設計課程教學:重構教學內容
在傳統教學的基礎上,以企業崗位能力需求為目標定位學習目標,以崗位工作內容為基礎設定學習內容,重構課程教學內容。
第一,引入專案式教學法。預設課題,結合行業需求,直接與企業崗位人員的經濟價值掛鉤,邀請企業專家參與作品點評,或由學生現場向設計公司陳述方案。利用首飾設計專案工作室實踐條件,與地區企業保持長期的合作關係,採納跟隨設計前沿的、對應行業應用的、動態的新課題,課程作業實題真作,訂單式培養人才。
第二,保留大量從專業教材中綜合選取的、適合高職學生學習特點的、傳統的、具有實用性的內容,設定主題式課程教學,進行課程內容重構。如傳統文化的“中國風”主題,可具體細分出藍印花布式樣在金屬首飾設計中的應用、龍鳳圖案在首飾設計中的應用、景泰藍飾品創新研究等設計方向,使設計目的更加明確、更加具有適用性,使學生明確可以用多少造型語言傳遞同一概念、同一主題資訊,儘快進入首飾設計師這一角色。另外,針對學生不同的興趣愛好設定相應應用課題,適當增加學生特別感興趣的課題內容,如情侶首飾設計、動漫傳達語境下的首飾設計等,以提高學生學習的趣味性和積極性。
第三,“道而弗牽、開而弗達”,引入討論課、案例教學等教學方法。開展中西方首飾文化對比、現代首飾設計主題與審美情趣、陶瓷首飾設計專題討論,融八分形藝術原理與首飾設計、首飾連線結構創新研究等設計原理分析,激發學生的學習興趣。通過一系列應用分析、調研交流、參展、參賽等多種形式的實踐活動,豐富學生的創意設計經驗,開闊其視野,拓展其專業視點。
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