小學二年級上冊班主任工作計劃

　　新學期即將開始，又到了班主任制定工作計劃的時候了。下面是小編收集整理關於二年級上冊班主任工作計劃的資料，希望大家喜歡。

　　二年級上冊班主任工作計劃篇一

　　一、指導思想

　　《數學課程標準》***實驗稿***增設“實踐與綜合應用”這種新的學習內容和形式，把小學數學活動課列入新的課程計劃，並強調學科與活動課相輔相成，這樣有利於在全面提高學生素質中發揮其整體功能，落實素質教育目標，培養學生創新精神。學科課的教學重視知識和能力協調發展，但由於學生素質存在著差異，程度不同，讓不同層次的學生都得到發展，僅靠學科課是不夠的。活動課為學生提供進一步學習的條件和環境，讓學生在愉快和諧的氣氛中學習，在動中學，在玩中學，在交流合作中學，讓學生通過活動課擴大視野，體會數學的價值，增強對數學的情感，形成數學的解決問題意識，進一步培養興趣、愛好、發展創新才能。

　　二、基本情況分析

　　數學活動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，在數活課上學得有趣的知識。數

　　活課的開設，能拓寬學生的知識面，能開闊視野，調動同學們的學習積極性。數活課的開設，

　　不僅能提高學生對數學活動課的興趣，同時開發學生的智力，也提高了能力。在本學期教

　　學活動課教學中，應特別注重幫助他們重新樹立自信心，養成良好的學習習慣，經過本學期

　　的努力，學生的各方面的能力都應有所提高。

　　三、活動內容

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動—“剪一剪”“有多重”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學生一方面鞏固數學知識，這些活動有的在日常生活中經常會做的，由此體會數學與實際生活的聯絡，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識合格實踐能力

　　四、活動目標

　　《課程方案》對小學階段的教育提出了明確的培養目標，這個培養目標包括兩方面內容：一方面是為體現小學階段性質和任務而設計的國家要求，也就是國家關於知識和能力的質量標準;另一方面是為體現小學生身心發展規律的個性發展要求。落實到小學數學課，國家質量標準就是要求小學生具有初步的運算技能、邏輯思維能力和空間觀念，以及運用所學數學知識解決一些簡單的實際問題的能力這四項，這個任務主要由小學數學的學科課***或者叫必修課***來擔當。至於發展小學生個性的要求，《課程方案》明確提出主要由活動課來擔當，其教學目標就是“增強興趣，拓寬知識，增長才幹，發展特長”。

　　五、活動教學措施

　　***一***精心準備活動課內容

　　我根據教材的安排，根據學生的生活實際，結合所學的數學知識，為學生應用數學知識提供豐富的實際情景。讓學生自己動手實踐剪一剪，選取生活中常用的物體，讓他們進行稱一稱。

　　***二***採取豐富多采的活動形式

　　為了更大程度上提高兒童的活動興趣，從而使學生熟練掌握相關的數學知識，為以後的學習打下良好的基礎，同時，採取遊戲的方式可使學生在玩中學，培養學生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識，參與的意識，使學生獲得成功的體驗，我的活動課更多地採取遊戲的形式。

　　***三***在活動中培養學生的情感、態度和價值觀。即鼓勵學生參與現實、生動、直觀的數學

　　活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養學好數學的信心，體現數學與日常生活的密切

　　聯絡。所設計的各項活動，都要為學生綜合運用所學數學知識提供良好的平臺，為學生的交

　　流互動、自主學習創造豐富的機會。如我設計的獎“數字之星”的活動，就是為了讓更多的

　　學生有機會參與，為了鼓勵更多的學生來參與，為了使學生體驗到來自成功的喜悅。

　　二年級上冊班主任工作計劃篇二

　　活動目標

　　1、通過對乘法口訣多形式的訓練活動，激發學生的學習興趣，提高學生的口算素養。

　　2、通過表內乘、除法口算展示活動，使學生進一步體驗成功的喜悅。

　　3、通過多方法對全班人數的計算和問答活動，進一步理解學習數學的意義，體現“人人學有價值的數學”的理念。

　　重點提高學生對錶內乘法、除法的計算速度和準確率。

　　難點培養學生髮現和解決生活中的數學問題的能力。

　　教學過程

　　一、談話匯入

　　師：同學們，我們已經把乘法口訣學完了，今天就讓我們來比比，賽賽，進行一次乘法口訣大比拼，***板書課題***同學們有信心嗎?

　　二、小組比拼

　　***一***介紹比賽總規則

　　師：同學們，我們要通過今天的比賽，選出表現最棒的明星組和速算小能手，下面先請一位同學閱讀一下今天的比賽總要求。

　　***課件出示：比賽總要求……***

　　***二***賽前小熱身

　　1、師：還記得我們的乘法口訣拍手歌嗎?先找一組學生來給大家做個示範。***學生示範***

　　2、師：好，2分鐘的熱身時間開始吧。學生練習拍手歌。

　　***三***比賽活動

　　第一輪：我會讀算式說得數

　　1、***課件出示：比賽小規則：請讀算式、說得數，並直接說出對應的乘法口訣，小組內以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分。***教師指名學生閱讀本輪小規則。

　　2、教師示意活動開始，課件出示題目，學生進行答題比賽。

　　3、教師記錄每輪得分，小結。

　　第二輪：按照乘法口訣說乘法算式

　　1、***課件出示：“比賽小規則：請根據乘法口訣說出對應的乘法算式，小組內以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分。”***

　　2、教師指名學生閱讀本輪小規則。

　　3、教師示意活動開始，課件出示題目，學生進行答題比賽。

　　4、教師記錄每輪得分，小結。

　　第三輪：按照乘法口訣說除法算式

　　1、***課件出示：比賽小規則：請根據乘法口訣說出對應的除法算式，小組內以開小火車的形式進行答題，每答對一題得1分，答錯不得分***

　　2、教師指名學生閱讀本輪小規則。

　　3、教師示意活動開始，課件出示題目，學生進行答題比賽。

　　4、教師記錄每輪得分，小結。

　　第四輪：拍倍數遊戲

　　1、***課件出示：“遊戲玩法：遊戲時，從本組第一位同學依次報數，遇到指定數的倍數時拍手而過***或口頭報“過”***。遊戲比賽規則：由本組內任意一個學生抽籤，抽到幾就拍幾的倍數，小組內用開小火車的形式進行拍倍數遊戲，報的數最多的組得10分，其他組依次遞減”。***

　　2、小組代表抽籤，小組內進行拍倍數練習。***作為機動時間***

　　3、拍倍數遊戲比賽正式開始……

　　4、教師記錄每輪得分，小結。

　　第五輪：我會解決問題

　　1、課件出示：“請根據教室裡現在同學們坐的位置，計算出：我們班共有多少名同學?***回答出相對簡便方法的，給小組加2分。***

　　2、教師記錄得分。

　　3、課件出示：“你能發現生活中還有哪些數學問題嗎?請提出來。”

　　小規則：每組只有一次提問的機會。每提出一個問題給小組加1分，每答對一題給小組加1分。提出的問題要優先選其他組的學生來回答。

　　4、比賽開始，教師記錄分數。

　　5、算出每組總得分，評出明星組，教師小結。

　　三、個人比拼活動

　　1、搶答。***要求：看誰答得又對又快!***

　　2、當堂檢測

　　***1***比賽小規則：看誰在規定的時間內算得又對又快!答題全部正確的同學被評為速算小能手。

　　***2***溫馨提示

　　①學生答完題後，同桌互換互評答題卡。

　　②學生代表大聲讀答案，同桌內互判，得出成績。

　　③判好後交回同桌，有出錯的同學進行糾錯。

　　***3***評出速算小能手，教師小結。

　　四、總結本課，結束教學。

　　二年級上冊班主任工作計劃篇三

　　一、教材分析：

　　本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯絡。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。瞭解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，瞭解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

　　二、學生情況分析

　　小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由於每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

　　二、教學內容和基本要求

　　1、演唱

　　***1***知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

　　***2***參與各種演唱活動。

　　***3***能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　***4***能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

　　***5***能夠背唱4~~6首歌曲。

　　2、演奏

　　***1***學習常見的打擊樂器。

　　***2***能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。