初中記敘文作文例文
記敘文是初中寫作教學的重要組成部分,是訓練中學生表情達意、記錄生活的重要手段。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!
一
今天早上第一節課,餘老師神祕地笑了笑,“同學們,你們喜歡自己的名字嗎?”唉,說取名字,餘老師真會在我們的“傷口”上撒鹽,我們的名字不都是爸爸媽媽取的嗎?取名字之前又沒徵求我們的意見,我們當然不喜歡呀!可這又有什麼辦法呢?
餘老師一說完,講臺下的我們就都竊竊私語起來。有的同學說自己的名字容易取外號,不喜歡;有的同學說自己的名字和古人有關係,不喜歡……“要是給你們權利,讓你們自己取名字呢?”
給自己取名字?還可以改姓?這不是在太歲爺頭上動土嗎?——誰敢啊?餘老師看我們一臉茫然和膽怯,面帶笑容說:“你們不是不喜歡自己的名字嗎?老師現在就賦予你們這個權利,今天就自己給自己取個喜歡名字吧!”
同學們真會奇思妙想,一會兒什麼稀奇古怪的名字都出來了:什麼“含雪”啦,什麼“慕容紫珂”啦,什麼“哈利·波特”啦……我呢,也給自己取了一個非常優雅、富有詩意的名字——立雪!
取完名字,同學們有些羞澀,又有些自豪,你望望我,我望望你,都不肯先把自己的名字告訴別人。“好了嗎?我要看看你們的新名字了!”餘老師左看看,又悄悄。終於,餘老師的目光停在了陳勝的手上。餘老師迅速“搶”過陳勝手中的紙條,“岳父、成龍……你寫的這是些什麼呀?”哈哈,原來陳勝把幾十位名人的名字全部寫上去了,當餘老師磕磕巴巴地念完他的一長串名字時,同學們早已笑得人仰馬翻了。
原來給自己取名字也是這麼有意思的一件事情,如果真能夠把我們自己取得名字給自己安上,那該有多好啊!
二
晴朗的夜空中點綴著幾朵白雲,圓圓的月亮時而藏匿在雲後,時而現身在空中。明月襯托著一盞盞紅燈籠顯得格外漂亮,就像一顆顆耀眼的流星一般。
這時夜幕已經拉開了,城隍廟裡人山人海,禮花五顏六色,正是“火樹銀花鬧全城,萬頭攢動賞花燈。莫怪人稱第一景,億兆星斗燦龍宮。”首先映入我眼簾的是個巨大的馬型燈,只見它全身金光閃閃,昂首挺胸,彷彿在空中策馬奔騰,更加在這個馬年添增了快樂和幸福。我們剛拍了一張照片,就被熙熙攘攘的人群捲到了一盞龍型燈前。它彎曲的身形,威風凌凌的神態,令我忍不住得讚歎。斜上方有隻鳳凰款款而來,五彩斑斕,身上坐著個是傾國傾城的嫦娥,長長的衣襬似隨風飄揚。我在無比感慨之中,眼前又出現了一座巨大的馬型燈,比之前的更大更金碧輝煌,旁邊的襯托也使得這個馬燈顯得格外美麗隆重。它張著嘴巴,彷彿是在祝福我們馬年倖幸福福,像著這金閃閃一樣更加旺。此時這邊鑼鼓響,那邊禮花鳴,地上人頭攢動,天上流光四射,禁不住讚歎美不勝收。
九曲橋裡的人更是多,我們只能看到一個個不同大小的頭在動著,我不由得笑了幾聲。曲折的橋邊插著幾盞小小的花燈,雖小,但意欲深刻。小小的花燈襯托了橋中央的大花燈,有花形,有鳥形,有福字形,也有元寶形,簇在一塊,金碧的燈光照得天空光芒四射,已經遠遠不能用漂亮來形容了。橋上的花燈,橋邊的花燈,水上的花燈……都是一幅幅令人讚歎不已的美景。
那熠熠發光的彩燈,照得黑夜如同白晝,使人們看到生活的甜蜜與美好。我看見每個人的臉上都漾著笑容,紅紅火火的。正月十五,我過了一個美滿的元宵節。
三
玉不成器,青春亦是如此!
如同雛鳥一般,我踏進了新的校門。站在校門外的是孩童時代的幼稚,他含淚揮動著雙手目送我到青春的身旁。無知的我帶著微笑與之告別,卻不知道青春是一場殘酷的考驗
秋天是豐收的季節,金風的碩果,撐破了籮筐的肚皮,裝滿了鄉親們大大小小的口袋。在金色的風吹拂中洋溢燦爛的笑臉。但在校園的一角,陽光不遜色的烘烤著身穿迷彩服的我們,這是青春的第一個考驗。他似乎不太認可我們這群新人。在記憶中秋天是逢高氣爽的,但是佇立在操場的我們早已被熱浪衝昏了頭腦。對於在空調房中長大的我們來說軍訓就好比將溫室內的花朵插入荒野中。殘酷與抱怨是我們最大的感受而淚水與苦訴是最好的體現。在太陽一輪又一輪的折磨中我們的汗水成河,更多的是以昏倒在地。這考驗的殘酷在於它的長與嚴。為我們擦汗的母親成了一個個“凶神惡煞”的教官,讓你身體發抖無法直視時,時長五天的訓練更是讓人聽了就頭暈目眩。
五天的鏗鏘中,每一天都是意外的“驚喜”:蛙跳·蹲起·一秒鐘坐下……各色各異。每一天都是各種各樣激烈運動,勞累與汗水一次又一次侵蝕著我們。每天晚上我們睡得卻非常甜美,這是這五天中青春給我們的唯一饋贈。在“風吹雨打”中我一直告誡自己堅持是唯一的法寶,在困境中的我將這一心得緊扣心中。於是在於炎熱的抗爭中我順利的熬過了五天的折騰,驀然回首,汗水淚水早已在青春上刻下了第一幅畫。
我們年少輕狂青春還是一塊未完工的石板,但年少的我們漸漸走向成熟。在剩下的雕刻中不要吝嗇淚水與汗水。讓我們揮霍著辛酸,瀟灑的將這塊石板雕刻成別具一格的藝術品……