小學德育活動實施方案

　　德育教育是學校教育中學生素質教育的重要環節,隨著免費師範生政策的不斷實施,進一步加強對師範生的德育教育顯得尤為重要。下面是小編為大家整理的，供大家分享。

　　一

　　一、實現：“三全管理”做到“四育人”協調發展。

　　1、 全員管理：即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者。 2、 全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思

　　想道德教育。

　　3、全程管理。即從學生每天上學到放學，以至從學生入校到畢業三年都有明確具體的要求。

　　4、教書育人、服務育人、管理育人、環境育人“四育人”協調發展。全體教職員工端正了思想，克服以前那種“只管教書，不管育人，只管工作，不管育人“的局面。形成“學校無閒人，人人都育人;學校無小事，事事都育人”的良好局面。在環境育人方面，我校幾年來有了長足的發展，從校容、校貌，到教育人環境都發生著具大變化，基本做到了“學校無空地，處處都育人”。

　　二、實現：“六有”即“有競爭意識、有做人準則、有學習習慣、有創新精神、有適應能力、有管理能力”教育。

　　每天進行四次檢查，在檢查中對學生進行行為規範的訓練，進行日常行為規範養成教育，深入開展行為規範示範班、文明班評比活動。 三、 活動為載體，進行行為規範的專項培養與強化。

　　***一***、開展“聯絡先進，幫助後進，帶動一片”活動。

　　重點是通過手拉手，心聯心、一幫一，一助一，結對子等形式，幫助雙差生轉化，每學期召開表彰會，同三好學生一樣來表彰進步學生。

　　***二***、開展“講文明、守紀律、爭做合格中學生”活動。 重點是通過此項活動來加強班級學生行為規範的管理。同時結合 學生的發展目標評定，把一月一次的典型評定具體化、過程化，克服了學生綜合操行評定中的不足。

　　四、德育工作教育活動系列化、序列化、科學化體系的建立。

　　***一***、德育工作教育活動系列化。

　　為了更好地貫徹《愛國主義教育實施綱要》確保德育教育活動、內容的連續性，整體性。

　　1、愛國主義教育系列。愛國主義是德育工作永恆的主題，堅持以愛國主義教育為主線，加強“五愛”教育，責任心教育。

　　2、養成教育系列。養成教育是德育工作的基礎，我們長期堅持以“做人”為切入點，以《桃溪中學學生一日常規》養成教育為重點，以文明、守紀為突破口的工作思路，強化了“自尊、自愛、自主、自理、自強”的意識，逐步培養學生有競爭意識、有做人準則、有自學習慣、有創新意識、有健康體魄、有適應能力，有效地促進了良好校風、班風的形成。

　　3、素質教育系列。把“全面、合格、優質、特長”做為學生素質培養的總目標。開設了各類活動課，成立了各類活動興趣班。 4、 法制教育系列。對學生進行安全文明教育，開展宣傳週教育，舉辦

　　法制教育報告會，組織觀看法制文藝演出等等

　　5、 其他系列活動。如政治思想教育、道德素質教育、安全衛生教育、

　　心理健康教育、科學世界觀教育等分別融入學科教學及各項活動中。

　　***二***、德育工作的序列化。

　　德育工作序列化是全程管理的具體化，也是德育工作有序進行的先決條件。

　　五、辦好“一校”，抓好“兩辦”。

　　***一***、家長學校。

　　定期召開學習班，幫助家長掌握科學的教育子女方法。定期舉行家長教子經驗交流。出版桃溪中學校報特刊，提高家長家庭教育的理論水平，促進三結合網路的形成。

　　***二***、安全文明辦。

　　我校成立了安全文明辦，與街道共同開展建立文明小區工作，對廣大師生進行安全文明教育。

　　***三***、心理諮詢橋樑辦。

　　我校成立了心靈橋樑室，對學生進行心理諮詢和學法指導，收到了良好效果。

　　二

　　一、指導思想

　　以黨教育方針為指導，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進學生更好地健康成長。

　　二、工作目標

　　充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規範德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障未成年人的全面健康成長。

　　三、工作重點

　　***一***以德治校，強化德育育人功能

　　健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

　　1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育;教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

　　2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘鍊良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師;對待學生要做“愛心型”教師;面對挑戰敢為“競爭型”教師;教育教學應為“創新型”教師;師生關係成為“夥伴型”教師;自身素質煉成“專家型”教師。

　　3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

　　***二***以人為本，規範學校德育內容

　　中小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

　　***三***課堂為主，有效滲透德育教育

　　品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯絡學生實際開展德育工作。

　　***四***踏實工作，拓展德育教育途徑

　　1、營造校園德育環境

　　倡導“寬鬆、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。

　　努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養;利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。

　　2、構建學校人文德育

　　明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性發揮學生“自我教育、自主發展”的教育功能，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。

　　3、抓好三個重點管理

　　一是抓好以文明守紀為中心的行為規範養成教育。要用制度規範學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衛生、鍛鍊等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導***，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。

　　4、打造三個視窗形象

　　一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”。二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的鈕釦，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”視窗，要處處體現“新”。

　　三

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創新，規範德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定小學德育工作實施方案如下：

　　一、切實加強德育工作的領導 1.建立齊抓共管德育工作的領導體制。 2.成立德育教育工作小組。 組 長：王金鐘 組 員：學校行政班子及班主任 二、抓好隊伍建設，強化德育意識 1.完善管理網路。繼續建立完善校內德育管理網路，實行校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。

　　2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念 ，不斷增強服務意識。以師德規範為核心，以提高班主任的業務素質為突破，在全校範圍內廣泛開展師德建設系列主題教育活動，健全日常監督制度。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。

　　3.優化骨幹隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，通過上崗培訓、師徒結對等有效方式，在建立班主任崗位職責規範、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

　　三、加強常規教育，培養文明學生 1.深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書徵文、演唱革命傳統歌曲等途經，結合重大紀念日、節日活動，培養學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2.狠抓養成教育。班主任在班級常規管理工作中要進一步細化，抓住每一個教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養成教育。校園環境衛生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養成愛清潔、講衛生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。

　　繼續推行紅領巾值崗制度。特別對各班的常規情況進行量化考核，每天公佈檢查分數，每週進行小結。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。

　　3.加強法制教育。積極創設法制教育活動載體，通過舉辦

　　觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、徵文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立後進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現。

　　4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要採取有效措施，淨化校園周邊環境，淨化學生的成長空間。

　　5.關注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人;讓學生懂得生命的意義。

　　四、加強陣地建設，優化育人環境 1.班級環境美化。班級環境要做到美化、教育化，充分發揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創設“潔齊美”的環境。倡導全員參與，

　　突出人文關懷，體現學校特色，班級特色。 2.升旗儀式序列化。堅持每週一的升旗儀式，國旗下講話內容以“五愛”為主線，內容豐富，貼近學生的思想實際，形成序列。

　　五、豐富德育活動，拓寬德育渠道 根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們瞭解歷史的視窗、開闊交流的途徑;成為孩子們強身健體、協調發展、培養競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他們快樂健康地成長。

　　六、重視家校聯絡，發揮教育合力 積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。充分發揮老教師、老幹部、老黨員在教育中的輔導作用。辦好家長學校，做好家訪工作，發揮家庭教育的作用。

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