七年級生物複習計劃怎麼寫

　　學好生物的常規要求，首先要做到的就是上課認真聽講，思維要跟著老師走;其次，做好複習計劃也是很重要的。那麼?以下是小編分享給大家的七年級生物複習計劃，希望可以幫到你!

　　七年級生物複習計劃

　　1、時間安排

　　安排三週時間***第19、20、21周***複習，時間還是比較充裕的。具體如下：本冊三個單元共十章，分為7個課時來完成，每一課時的前20分鐘左右的時間歸納概括課本知識點;大約20分鐘時間講評對應的活頁訓練題。

　　2、練習題準備

　　我們準備了7份活頁訓練卷，每份的題量不多，分為兩部分，一部分是“考點知識內容”填空;一部分為“達標訓練”，有10題左右的選擇題，2—3題的綜合性填空題。因為題量不多，所以能用20分鐘左右講評完成。

　　3、平衡班複習安排

　　由於平衡班學生和實驗班素質有所差異，所以複習時我們更重視課本基礎知識的梳理，複習過程中，先逐頁翻開課本註明複習要點，再帶領同學們朗讀一遍，這樣便於學習比較差的同學知道複習點;然後，活頁訓練卷我們老師邊講學生邊做，完成多少是多少，不能本課堂完成的，下節課花點時間繼續講評。這樣的話，平衡班複習課本的課時安排要大約多三節課，也因此，我們早在第二次月考前就先進行2節課的時間詳細複習***實驗班簡單的複習一下月考內容***。

　　4、作業佈置

　　讀背課本知識點為主，包括各種討論題和課後習題要讀讀看看;複習完一部分內容完成相應的活頁訓練卷***共7份***，平衡班學生沒有活頁訓練卷的作業時，抄寫課本重要知識點。

　　5、綜合模擬測試

　　我們安排利用一節課的時間進行一次綜合模擬測試，並進行詳細的批改和講評，檢查學生的複習效果。

　　總之，希望同學們能真正利用好這三個星期的複習時間，爭取在期末考試中能有一個更大的進步，發揮更好的水平。

　　七年級生物複習記憶方法

　　1 .簡化記憶法

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。

　　2 .聯想記憶法

　　即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。

　　3 .對比記憶法

　　在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從範圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

　　4 .綱要記憶法

　　生物學中有很多重要的、複雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。

　　初一生物學習方法

　　1. 以俗語“導”，具有趣味性

　　如：“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”、“牙痛不是病，痛起來要人命”、“不乾不淨，吃了得病”等日常俗語匯出相關的人體消化系統方面的內容。例如在講解不定根的定義時，不定根是指從莖葉上生出的根，***1***從莖上生出的根叫不定根，如甘蔗，我們在吃甘蔗時，經常會發現在基部的節上生長有許多條根，這些根就叫做不定根;再如柳樹，俗語說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，為什麼“無心插柳柳成蔭”?這主要是在柳樹的枝條的下端在適宜的條件下生長出的不定根，形成了一個新的柳樹。***2***從葉上生出的根也叫不定根，“落葉生根”同學們都聽說過了，比如說“秋海棠”就是其中一個典型的植物，它的樹葉落到地上就能在適宜的條件下萌發出許多條不定根，而形成許多個新的植物體。

　　2、以比擬“導”，具有形象性

　　生物學知識大都是抽象的，也是看不見、摸不著的，恰當運用比擬法，使知識形象化，學生積極主動參與進來。如在“細胞的結構和功能”中，把細胞比作“國家”，學生受此啟發，把細胞膜比為國家的“防線”，控制內外物質的“進出”。

　　3、以成語“導”，具有簡煉性

　　許多成語撇開引申義，只看本義，包含著特定的生物學知識。如“肝膽相照”道明瞭動物的肝臟與膽囊的結構和功能聯絡;“飛蛾撲火”、“蜻蜓點水”揭示了非條件反射現象;“華而不實”說明了硼對植物的特殊作用;“螳螂捕蟬，黃雀在後”、 “望梅止渴”、“移花接木”都具有豐富的生物學意義。

　　4.以古詩“導”，具有生動性

　　在“心臟”的匯入中，恰當運用南唐李煜的“恰似一江春水向東流”生動形象引出心臟的結構和功能;南宋詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”生動描繪出生物的保護色現象還有器官移植，基因工程，“生物導彈”，試管嬰兒，仿生學，轉基因食品等等，一開始就調動了學生的很大興趣，也就想努力要而且也一定能學好生物這門學科。這樣旁徵博引、深入淺出，使學生整個身心都融於生生不息、奧祕無窮的生物界之中，這就為學生學好初一生物知識夯實了基礎。