老海棠樹閱讀練習及答案
老海棠樹為線索,貫穿全文;含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。
《老海棠樹》閱讀材料
①奶奶,和一棵老海棠樹,在我的記憶裡不能分開;好象她們從來就在一起
②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏,彎曲如一把躺椅,小時候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來,下來吧,你就這麼一天到晚呆在上頭不下來了?”是的,我在那兒看小人書,用彈弓向四處射擊,甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎?”對,在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹椏,一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢,也在上頭睡?”沒錯。四周是花香,是蜂鳴,春風拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,老海棠樹下,望著我……
③春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地衝我叨嘮:“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說:“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這麼累!”奶奶於是不再吭聲,直了直腰,又凝神糊她的紙袋。
④或者夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭裡,又不知從哪兒找來了補花的活兒,戴著老花鏡,埋頭於床單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來時她衝我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上班上學,就是這麼胡弄?”奶奶把手裡的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說:“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。
⑤有年秋天,老海棠樹照舊果實累累,落葉紛紛。那時我大些了,在外工作,從陝北迴來看她,奶奶已經腰彎背駝。早晨,天還昏暗,奶奶就起來去掃院子,“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒,趕緊跑出去:“您歇著吧,我來,保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫:“你剛回來,去歇息著吧。”
⑥冬天,窗外,風中,老海棠樹枯乾的枝條敲打著屋簷,磨擦著窗櫺。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》,再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回,奶***著一張報紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說說,到底什麼意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再說,您學那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語,惟低頭盯著那張報紙,半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊,但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終於抬起頭時,眼裡竟無對我的責備。
⑦……
⑧如今,奶奶已離我而去。而在我的夢裡,我的祈禱中,老海棠樹也便隨之飄然而去,跟隨著奶奶,陪伴著她,圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭裡,望著我,或不時地要我給她說說:“這一段到底是什麼意思?”——這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
《老海棠樹》閱讀題題目
1、從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我幫”相照應的句子:
2、第②段寫“我”在老海棠樹上的活動,在文中的作用是:
3、品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”,從語氣角度分析“我”心理變化的過程。***6分***
4、從全文看,以“老海棠樹”為標題的好處是?***5分***
5、選擇文中最觸動你的一個場景,寫一段80字左右的感想。***8分***
《老海棠樹》閱讀題答案
1、你就不能勞駕去洗洗菜?***2分***
2、內容上,表現“我”在老海棠樹亡的快樂,藉以反映奶奶對“我”的關心;結構上,為下文進‘步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。***5分***
3、答案:第一聲陳述的語氣寫出“我”有—點不安,知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出“我”急於想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。
4、答案:以老海棠樹為線索,貫穿全文;含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
5、答案:感點明確,圍繞中心,理由充分,語言流暢。
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