有辦法的老楊閱讀答案

  “有辦法的老楊”具有強烈的諷刺效果,老楊從一開始的“有辦法”到最後的“沒辦法”形成鮮明對比。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《有辦法的老楊》閱讀材料

  我所在的小學離市區不遠,規模很小,只有兩排校舍,教師公辦加代課,一共才七個人。老楊是我們七個教師中的一個,他種了一輩子田,兼教了一輩子書,眼看再過兩年就要退休了,卻趕上全省統一“消滅”民辦教師,一下子轉成公辦,每月工資拿上大幾百。大家都說老楊是個有福之人。

  老楊之所以有福,還因為他是個有辦法的人。老楊的兒子小明,小學五個年級,他拖拖拉拉上了八年,好不容易捱到小學畢業了,老楊當機立斷,沒有讓他讀中學,而是跟校長商量,把學校迎路的院牆扒開一個缺口,搭了一間小屋,開了一家小雜貨店,讓兒子站起了櫃檯,每個學期結束時象徵性地交學校幾文錢。當時大家都批評老楊短見識:“小孩不上學怎麼行?”老楊卻吃下秤砣鐵了心:“他不是上學的料,還是賺點錢實在!”

  學校裡的小孩獨生子女居多,通常身上都帶小錢,老楊的店生意出奇的好。毫無疑問,他當初的決策是對的。見他每天都有可觀的進項,老師們心裡反倒毛毛的。

  一晃三五年過去了,當初豆芽菜一樣的兒子已發育成人高馬大的小夥子,經常有女孩子買完東西不走,和兒子嘻嘻哈哈地說笑,而兒子一粘上女孩子,生意也懶得招呼了。人家笑著提醒老楊:“要花錢啦!”老楊看在眼裡,心裡也犯起了嘀咕:“憑兒子的人品,在農村隨便找個人家,應該不成問題,但要是挑人家,就靠兒子現在站站小店,肯定不行,得給他找個像模像樣的工作了!”

  老楊是個肚子裡擱不住話的人,他的心思在辦公室裡一說破,大家嘴上都說:“對對對,是該給他找個好工作,要不然哪家女孩子看得上!”心裡卻又都笑老楊:找個好工作,就你兒子那文化水平,談何容易!

  但老楊就是老楊,七顛八顛沒幾趟跑,兒子就穿上深藍色的儀化廠服,成了大化纖的一名臨時工。從此後,站小店的換成了老楊的老伴,放學後則又換成了老楊。

  老楊講,他只請人家吃了一頓飯,釣了一次魚,事情就解決了,以後要有機會,兒子有可能轉為正式工。他還說,他兒子現在每個月有八九百塊……這個數字跟校長的工資差不多,教師們一個個聽得眼睛發亮。

  不出幾個月,老楊果真為兒子定下了一門親事,女孩子長相挺不錯,在城裡上班。老師們都說老楊到底是個有辦法的人!

  可最近,老楊常在我面前唉聲嘆氣,。我問:“怎麼啦,生意不好?”

  “生意就這樣子,餓不死,脹不昏,倒是小明的事。”他欲言又止。

  “小明不是蠻好的嘛?”

  “好什麼,哪比得上你們吃皇糧的!”

  原來,儀化正在深化內部體制改革,一大批正式工將不得不面臨轉崗、分流、待崗、下崗的選擇,像老楊兒子這樣的臨時工,已被列入清退範圍,厂部已經召集他們開過會,讓他們作好心理準備。

  “不比以前了,以前大化纖坐牢的回來都有安排,現在多少職工子女大學畢業都沒有班上!”老楊意氣消沉。

  “車到山前必有路,或許沒有那麼嚴重吧。”我安慰老楊。

  “這回不像是鬧著玩,恐怕沒有路了。”老楊說,“這個禮拜天我要出去跑跑看,不能坐著等死。”

  星期天上午,我看見老楊騎著他那輛老式單車吱吱呀呀地往城裡趕。他的自行車後吊著一隻蛇皮口袋,口袋裡有雞痛苦地從剪開的洞眼伸出腦袋。下午,我再見到老楊時,他已坐在自己的小店裡。

  “上午跑過啦?怎麼樣?”我問。

  “不怎麼樣。”老楊有氣無力地說:“我去找人家,人家也自身難保——還是中層幹部呢!”打開了話匣子,老楊就沒完沒了:“過去像我兒子那樣的崗位,扛扛包、上上貨,又髒又累,正式工沒人肯幹,現在一改革,崗位少了,人家正式工也搶著幹……”

  說這些事時,老楊一臉的無奈,往日的意滿志得已蕩然無存。上班時在辦公室裡,他像秋天的茄子,病蔫蔫的,老師們都說:“老楊怎麼啦,這段時間顯老得很?”

  老楊說:“明年就退休了,能不顯老麼!”

  老楊的兒子還是穿著深藍色的化纖廠服,卻一連在小店裡呆了許多天,引起了老師們的懷疑:“咦,你家小明怎麼不上班啦?”

  “他呀,回來了!”老楊聲音低得只有他自己聽得到。

  老師們發出一陣惋惜聲,卻都很滿足。

  “小明要是文化程度高一點就好了,明年我退休,讓他先在學校裡代個課,說不定還有機會……”老楊在辦公室裡如是說了好幾遍。

  看來,老楊真的沒有了辦法。

  ***選自《文藝生活***精選小小說***》2004年第7期,有刪改***

  《有辦法的老楊》閱讀題目

  ***1***下列對作品有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是***5分***

  A.老楊本來是個鄉村的代課老師,種了一輩子田,兼教了一輩子書,後來在臨退休前才轉為公辦教師,因此老楊是個有福之人。

  B.老楊的兒子小明學習成績特別差,小學讀了八年才畢業,因此老楊認為小明不是上學的料,讓他出來賺錢是正確的決定。

  C.老楊的兒子到了結婚的年齡,老楊不想讓兒子隨便在農村找個人家,於是老楊就為兒子找了個像模像樣的工作,然後定下了一門城裡的親事。

  D.老楊一開始講“只請人家吃了一頓飯,釣了一次魚,事情就解決了”,後來說“去找人家,人家也自身難保”,這兩處語言描寫,交代了老楊最後“沒了辦法”的原因。

  E.小說將老楊一開始“有辦法”時的意滿志得與最後“沒辦法”時的一臉無奈進行對比,寫出了老楊的可悲,他聰明反被聰明誤,最後只能後悔莫及。

  ***2***小說中的老楊有哪些性格特點?請簡要分析。***6分***

  ***3***小說以“有辦法的老楊”為標題有什麼作用?請簡要分析。***6分***

  ***4***小說的故事是虛構的,但小說的主題卻有很強的現實針對性,對此你有何認識?結合文字聯絡社會現實,談談你的看法。***8分***

  《有辦法的老楊》閱讀答案

  ***1***【參考答案】答E給3分,答D給2分,答A給1分;答BC不給分。回答三項或三項以上,不給分。【解析】A表述不全面,文中說“老楊之所以有福,還因為他是個有辦法的人。”B“讓他出來賺錢是正確的決定”的表述錯誤,小說最後寫道“小明要是文化程度高一點就好了”。C“老楊就為兒子找了個像模像樣的工作了”表述錯誤,只是臨時工而已。

  ***2***【參考答案】①精明能幹***1分***,通過他的努力,在學校開起小雜貨店,還讓兒子當上臨時工。***1分***②急功近利,***1分***認為讀書作用不大,讓兒子小學畢業就輟學出來工作。***1分***③有責任感,***1分***一心為兒子著想,先為兒子安排工作,又為兒子定下親事。***1分***

  ***3***【參考答案】①“有辦法的老楊”是結構全文的線索,***1分***小說的故事情節是圍繞老楊一開始的“有辦法”到最後的“沒辦法”來鋪開的。***1分***②以“有辦法的老楊”為標題與文中多處內容相呼應,***1分***如“他是個有辦法的人”,“老師們都說老楊到底是個有辦法的人!”***1分***③以“有辦法的老楊”為題,具有強烈的諷刺效果,***1分***老楊從一開始的“有辦法”到最後的“沒辦法”形成鮮明對比,從而能夠引起讀者深思,深化主題。***1分***

  ***4***【參考答案】我認為這篇小說有很強的現實針對性。***1分***本文通過敘述老楊從一開始四處逢源,不管是開小雜貨店還是安排兒子當臨時工都很有辦法,也得到了一時的好處,到最後面對兒子轉正無望,才“沒辦法”只能後悔當初沒讓兒子多讀幾年書。***2分***諷刺了老楊的急功近利,見識短淺,只知道賺錢,不能讓兒子有更好的發展。***2分***現實中這樣的例子也不少,由於社會的發展,很多人以一個人所學知識能不能很快轉化為財富或地位,來衡量讀書是否有用,“讀書無用論”的影響越來越大,衝擊著人們的思想,這篇小說正是對這種現象的揭露和批判,引起人們對這個問題的深思。***2分***