爺爺為我打月餅的教案

　　爺爺為我打月餅，是流傳最為廣泛的童謠歌曲之一。下面是小編收集整理的幼兒園大班《爺爺為我打月餅》的教案以供大家學習參考。

　　一、活動目標

　　1.理解歌曲的內容，懷念紅軍爺爺，瞭解革命老人，尊敬革命老人。

　　2.喜愛學唱革命歌曲。

　　二、設計思路

　　在幸福關愛裡“泡大”的孩子，在呵護有加的環境中生活的孩子，很少有主動關心老人的情感意識，也較少接受革命傳統歌曲的影響或學唱革命歌曲。該活動讓幼兒學唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發幼兒懷念紅軍爺爺的情感，在理解歌曲內容的基礎上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家裡做了很多事，吃了很多的苦。

　　該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長徵時紅軍老爺爺關心革命小娃娃的感人故事，在整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發幼兒積極投入。

　　三、活動過程

　　談話與啟動——欣賞與感受——學唱與表演——感受與表達

　　1.準備與啟動

　　①在區角活動內做些小白花，設問：“小白花是獻給誰的?”“我們為什麼要做小白花?”給紅軍叔叔

　　②月餅是怎麼打的?我們打過月餅嗎?以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。

　　③啟動談話：“今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關紅軍幹革命的故事，“啊，搖藍”的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

　　2.欣賞與感受

　　①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義

　　②熟悉歌曲中的歌詞，理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關心小娃娃;小娃娃關心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會出現許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由於孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此反覆欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感。

　　3.學唱與表演

　　①聽老師完整地演唱一遍

　　教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱，加強力度，恰到好處地把握節奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。

　　②集體學唱，師生共同感受歌曲的音樂和節奏，共同學唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。

　　③講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒反覆強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

　　④自由組合，結伴學習唱歌幼兒可自由結伴，手拉手隨音樂的節奏認真地學習歌曲，在輕鬆、愉快的學習中，把握節奏、正確演唱，體驗情感。

　　⑤幼兒可根據歌曲的節奏，內容自編表演的動作，在“我來表演”，中，充分發揮幼兒創編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力其中對個別幼兒進行個別輔導。

　　⑤出示紅軍爺爺的遺像。

　　4.感受與表達

　　出示紅軍爺爺的遺像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花紮在照片的四周，以此表達懷念之情，敬意之情。

　　四、環境創設與材料

　　1.歌曲的錄音其中有兩遍是隻有音樂，沒有歌詞的。