八年級生物上冊期中複習知識點

　　生物怎麼複習才有效率呢?複習總有一定的方法，能夠讓我們更好地提高成績，不會事倍功半，下面是小編分享給大家的的資料，希望大家喜歡!

　　

　　第二章 動物的運動和行為

　　1、動物所進行的一系列有利於它們生存和繁殖後代的活動，都是動物的行為。動物的行為常常表現為各種各樣的運動。動物的運動依賴於一定的身體結構。

　　2、哺乳動物的運動系統是由骨 、關節和 肌肉組成的，骨和關節構成骨骼。

　　3、人的骨骼由206塊骨連線而成，約佔提供的20%。骨連線包括不活動的連線，半活動的連線和活動的連線***即關節***

　　4、關節組成：關節面***關節頭和關節窩***、關節腔、關節囊。

　　5、關節囊 及其外面的韌帶有增強關節牢固性的作用;關節腔內的滑液和關節軟骨 具有增加關節靈活性的作用。***關節軟骨可起到緩衝作用，並減少骨與骨之間的摩擦***

　　6、脫臼是指 關節頭 從關節窩裡脫落出來。

　　7、關節在運動中起支點作用;骨骼起槓桿作用;骨骼肌起提供動力作用。

　　8、骨骼肌的組成：骨骼肌中間較粗的部分叫 肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。一塊骨骼肌兩端的肌腱 著生在至少兩塊骨上。

　　9、蚯蚓體內有肌肉，但沒有骨骼，這是它不能快速運動的原因。

　　10、骨的運動靠 骨骼肌的牽拉，骨本身不能運動。

　　11、為什麼骨骼肌能牽動骨：當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，於是軀體的相應部位就會產生運動。

　　12、屈肘時， 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

　　手體重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都處於收縮狀態;雙手自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都處於 舒張狀態。

　　人體任何動作的產生都需要多組肌肉相互配合共同完成，而且要通過神經系統 的調節作用。運動所需的能量，有賴於消化系統、呼吸系統、迴圈系統等系統的配合。

　　13、動物運動的意義***瞭解***

　　14、動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩大類，一類是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為;另一類是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。

　　15、動物越高等，學習能力越強，學習行為越多，越能適應複雜環境。同樣，環境越複雜，要學習的行為越多。

　　16、先天性行為是動物生存的基本條件，學習行為能讓動物更好地適應複雜環境的變化。

　　17、觀察動物行為的方法：觀察法和 實驗法。不同動物的學習行為不同，同種生物不同個體之間，由於遺傳因素等的影響，即使條件一樣，學習速度也會有差異。

　　18、“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。

　　19、社會行為的特徵：1、群體內部往往形成一定的組織;2、成員之間有明確的分工3、有的群體中還形成等級 。

　　20、蟻王：與蟻后交配。蟻后：產卵。工蟻：築巢、餵養雌蟻、雄蟻和兵蟻。兵蟻：保衛蟻巢。

　　21、群體中的資訊交流是群體分工合作的必要條件。

　　動物的 聲音、氣味和動作等都可以起傳遞資訊的作用。***螞蟻靠氣味進行通訊***

　　蝶蛾類雌雄蟲之間利用 性外激素交流資訊，是一種具有特殊氣味的易揮發的物質。 可以用來誘殺農業害蟲的原理：干擾雌雄蟲之間的資訊交流，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，無法交配。

　　22、在自然界，生物之間的資訊交流是普遍存在的***人有人言，獸有獸語***。

　　正是由於物質流 、 能量流 和資訊流的存在，使生物之間的聯絡錯綜複雜，

　　“牽一髮而動全身”，生物與環境才成為統一的整

　　第三章動物在生物圈中的作用

　　1、動物在自然界中的作用：1、動物在維持生態平衡中起著重要作用;

　　2、動物可以促進生態系統的物質迴圈;

　　3、幫助植物傳粉、傳播種子。

　　2、各種生物以及生物與環境之間存在著 相互依賴、相互制約的關係。動物與植物之間存在相互適應、相互依存的關係。

　　3、在生態系統中各種生物的種類、數量和 所佔比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫生態平衡。

　　4、物質迴圈：***二氧化碳***從無機環境 到生物體，再從生物體返回無機環境 的過程。

　　***植物的光合作用*** ***動植物的呼吸作用、分解者的分解作用***

　　5、動物的遺體或糞便經過分解者的分解後，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質，這些物質可以被生產者利用。

　　6、動物幫助植物傳粉：使植物順利的繁殖後代;

　　幫助植物傳播種子：有利於擴大植物的分佈範圍。

　　7、科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和 功能來發明創造各種儀器裝置，這就是仿生。如長頸鹿與抗荷服，螢火蟲與冷光燈，蝙蝠的回聲定位與雷達，蛋殼與薄殼建築，蒼蠅與照相機，人腦與智慧機器人，蝴蝶與人造地球衛星。

　　生物複習方法

　　首先，我們將我們將要看到的生物課本中的單元給標記出來，記到我們複習的筆記本里，一個單元一個單元來。

　　接著，我們將每個章節的每一個小節的名字標註到我們的單元后面，然後以知識脈絡的形式統一記到後面的筆記本。

　　然後，我們再繼續分出細節，將它們的重點內容進行梳理，記錄到知識體系的後面，記住，不要弄混。

　　接著，再將所有知識點的含義標註到後面，字型可以改變一下，方便自己檢視，也可以用各種顏色的圓珠筆寫備註。

　　寫好以後，我們把整本生物課本的內容都濃縮到了一個筆記本里的幾頁紙裡，這樣，我們要複習就容易了很多。

　　最後，我們通過翻閱我們的筆記本，就可以很輕鬆快捷地把所有的內容都記住了，相信大家都可以從中事半功倍的複習。