高考狀元的學習方法有哪些

　　?隨著高考的興起，每一年都會產生一批高考狀元，那麼高考狀元都是怎麼學習的呢?以下是小編分享給大家的高考狀元的學習方法的資料，希望可以幫到你!

　　高考狀元的學習方法一、學習方法篇

　　吉林理科狀元薛鵬博

　　課堂巧做筆記法

　　在課堂上要保持旺盛的戰鬥力，思維的敏捷性和捕捉資訊的洞察力。文科科目一定要做筆記，理科科目一定要注意思維。語文、英語，包括化學、生物這些全都要做筆記，你要跟住老師。老師都富於經驗，他知道哪裡容易出題，哪裡是重點，以前的學生在哪容易出錯，他會在講課時一一滲透出來。

　　所以你要時刻“警惕”，老師很不經意的一句話可能就是癥結所在。而且一定要記老師的板書，好的板書是一節課的脈絡，高中三年記下來後這就是你最大的財富。

　　山東理科狀元李明

　　自由時間分段法

　　這個方法的使用要加上詳盡的計劃。每一節自習課儘管只有40分鐘，如果把握好的話也可以做到事半功倍。

　　我具體的做法是：首先制定一個很詳細的計劃，然後根據制訂的計劃再來具體安排哪一節課應該完成什麼。通過這樣的有機結合，把自習課充分利用起來，基本上已經成功了一大半。

　　山西理科狀元丁維聰

　　任務列表法

　　列表明確任務：其實高考最重要的是堅持把你的計劃做完。就像登山的祕訣是不斷地向上走每一步。似乎這個方法誰都懂，但是幾乎很少人能堅持下來。

　　把你的高考成功目標細化成一個個任務，然後計算計算你每天需要完成多少“個”任務;每一個階段你能完成多少“個”任務。這種方法似乎是重要的現代企業管理方法。做大型任務的方法就是細化為小任務來完成。

　　黑龍江理科狀元徐峰

　　轉化與劃歸的思想

　　顧名思義，轉化與劃歸就是將一些不熟悉未知的東西轉化成我們熟悉已知的結論，我覺得學習正是從無知到有知的過程，因此我們應該充分依託我們已經學過的知識，對沒有學過的知識進行分析和整理，我們才能從我們不熟悉的領域走向我們熟悉的領域。

　　高考狀元的學習方法二、語文篇

　　江西理科元劉捷

　　語文古文閱讀法

　　也許，有人會覺得：“考試中大部分都不需用古文，何必每天花時間來學習古文呢?”其實，古文，正是現代白話文的根。中華文明是世界上惟一能一脈傳承的文明，它的文字也有著悠久的歷史。對於“中文水平”這棵樹，若做到“根深”就能收穫“葉茂”，就能收穫對現代文的流暢運用。

　　山東文科狀元韋薇

　　語文作文多面對一面法

　　此法的意思是說，對一個人物，要了解得非常深入，瞭解他的各個方面，例如研究一個名人就要儘可能地研究得有血有肉，從他童年的經歷，他成才的過程，他有什麼名言，甚至他職業的特點，都要了解，因為人是很多方面的，而作文題都是根據日常生活演化出來的，只有這樣，才能用有限的材料應對無限的題目。

　　此外，我建議大家最好了解幾個不太被熟知的人物，像瞿秋白，弘一法師，等等。讓閱卷老師覺得耳目一新，讓他願意讀你的作文，而這恰恰就是作文拿高分的前提。

　　高考狀元的學習方法三、數學篇

　　浙江理科狀元盧毅

　　數學麵點面法

　　首先是面，這是基礎。在接觸了一定量的題目之後，要注意總結。看哪些題用到了同一個知識點，這些題又是用了哪一些方法。將多而雜的題目歸結成具體的知識結構與方法。這就是所說的點了。

　　下面的工作就是由點及面了。將這些總結出來的規律方法投入到具體的實踐中去，當然，這裡的面不是指數量上的多少，而是指抽象的一類。在總結好方法，梳理好知識要點後，相關的一類題就解決了，也就不用再大量做題了。

　　重慶理科狀元曹飛

　　數學抓本質法

　　所謂本質就是講一道題，命題老師都會考相應的知識、相應的方法，即一種知識體系，或者一種解題的方法，這就是題目的本質。

　　抓住了題目的本質，才說明你確實掌握了這一類題的特點，掌握了這種方法而不僅僅是會做一道題，就能融會貫通了。這種方法可以通過做一定量的題並認真反思來訓練和培養。

　　做題時，不要只求量而不管效率，做完題之後一定要想想這道題考的是哪個或哪些知識點，自己是否已經掌握了，掌握了就沒必要再做很多這種型別的題了，沒掌握的話就再練一些直到自己以後一見到這一型別的題就能很快解決。

　　福建文科狀元曾春明

　　數學統籌答題法

　　數學能否得高分在於速度與準確度結合是否合理。先說速度，考場上2小時的統籌安排決定著成績的高低，一般來說，用15分鐘的時間來完成選擇題，5分鐘的時間完成填空題;用60分鐘的時間完成運算題，剩下半小時檢查試卷。

　　而要做到這些，就需要在高考複習的一年裡，堅持每天做一份以上的試卷，即使在最後的衝刺階段也必須每天保持一定的練習量，只有這樣才能在考場上調動一切注意力，一切困難才能夠迎刃而解。

　　貴州文科狀元黃厚瀚

　　數學思想化法

　　在做一道題之前，我們要有數學思維的意識，不要一下子就落入常規的解題思路中，而是要用某一種數學思想來解決這道題。解完後或是看完一道題的例解，就要明確用了什麼方法、什麼數學思想，馬上找類似的題加以鞏固練習。

　　四川文科狀元陳璇卿

　　數學追根溯源法

　　理科生有句話叫“物理難，化學煩、數學作業做不完”，可見數學題的數量之驚人。所以，我並不提倡題海戰術，做題應該是少而精，做一道就有一道的收穫。在數學中注重比較、歸納和對題型的深入挖掘，不同的題常常有相同的本質，而同一道題也能發散、演變成許多不同的題。其內在具有一種規律性。在具體操作上就是找同一方面的典型題來研究。

　　廣西文科狀元伍思睿

　　數學同類聯想法

　　做題的時候，想一想，最近做的題目中有沒有相同型別的，有的話，是哪一點相同，出題者意圖有什麼差異，考的是不是相同的知識。時常進行這樣的思考，做題時就會有“似曾相識”的感覺，腦子就不至於一片空白。

　　雲南文科狀元劉涵

　　數學以書為本法

　　課本、教輔、題集是我學數學的三大法寶。看書要看三部分，第一部分要看公式的推導過程。第二部分要看的就是例題及例題的格式。第三部分要看的是例題的結論。

　　看書必須結合做題，光看不練等於白看，光練不看等於瞎練。當然，題量要控制，過猶不及，一定要留出反思的時間。

　　高考狀元的學習方法四、英語篇

　　廣東文科狀元鄧遠源

　　英語化整為零法

　　我們不可能每天連續兩個小時做一套英語題，但我們可以化整為零，把一套英語試題拆成單項選擇，完型填空，閱讀理解和改錯四個部分。

　　利用每天零散時間完成需時較少的完型填空、單項選擇和改錯的訓練，再用半個小時左右的完整時間訓練閱讀理解，這樣做的好處是每天都可以訓練各種題型，保證了訓練的連續性，即手感，而且充分利用了零散時間，和每天連續兩個小時做一套題相比，這種方法既不會引起由於連續做題而造成的學習興趣下降，也有效地舒緩了大腦的疲勞。

　　安徽文科狀元曹姍

　　英語大閱讀研讀高考真題法

　　大閱讀很靈活，並不是文章讀懂就一定能拿高分，需要一定的答題技巧。我高三時開始用《十年高考》，找出歷年高考題中閱讀的部分，先把文章讀熟讀通，然後自己組織答案，不需要用筆寫出來，再和標準答案進行對照，看自己的語言組織和思考的線索方面和參考答案有什麼區別，讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考場上，就比較容易答出和參考答案相近的答案，並且可以讓自己的語言組織和思路更清晰。

　　湖南文科狀元高焓

　　英語經典句型記憶法

　　所謂“萬變不離其宗”，雖然說適用於任何學科，但用在英語上最是貼切。所有繁雜的知識點，都能融入一個個生動的句子中，句子儘管千變萬化，但其中包含的語法不會變。而記下經典例句，往往比記下枯燥的語法知識要容易得多。每一個知識點選擇若干個經典例句，反覆朗讀，直到能熟練地運用，目的就達到了。

　　經典例句，可以從課文中選，可以從做過的完型填空和閱讀理解中選，可以從讀過的課外讀物中選……一切由你，但總的原則是句子要好記。如果有能力，不妨讓你的經典例句複雜一點，比如把幾種從句放入一個大句子中，平日裡想一想，讀一讀，上考場時就可以用上。

　　山西文科狀元郝樂

　　英語追蹤錯題法

　　英語語法的知識點細碎凌亂，隨語境的變化還會衍生出許多特殊用法，記憶——成為學好英語不可或缺的一環。可以設立一個錯題本，把做錯的題***主要是單選題***記下來，包括完整的題目、解題思路、知識點等，時常翻看，把零碎的知識點牢記於心。

　　江蘇理科榜眼徐貝

　　英語拼湊作文法

　　研究過英語作文的同學會發現，幾乎所有作文都可以被分為兩類：一類是先敘述兩種討論的結果，然後發表自己的意見;另一類是先看圖講一個故事或看材料敘述一種現象，然後再表達自己觀點。

　　既然作文都大同小異，那麼我們在平時就可以做一些工作，省去考試時急忙思索的過程。平時要注意積累敘述性語句的過渡詞，與討論結果正反兩方有關的詞與句。這一些準備工作做好後，考試就可以“拼湊”出一篇作文來。通常，由於運用了大量的高階詞彙與片語，再加上有力的議論，這篇“拼湊”出的作文就可以得到高分。