閱讀伴我同行黑板報

　　在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。那麼關於閱讀黑板報怎麼做呢?下面是小編整理的一些閱讀黑板報的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

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　　我的讀書故事

　　“餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。”這是明代大儒宋濂寫的小時候讀書的情況。

　　和宋濂相比，我不能算是“嗜學”，只能算是“愛學”。和宋濂同樣的是，我也“家貧，無從致書以觀”，和宋濂不一樣的，他可以“假借於藏書之家”，而我則不能。因為在小時候，我們村子裡似乎沒有這樣的藏書之家，所見之書，惟有那幾本可憐的教科書而已。即使是能借到書，也是些連環畫書或故事書。而就是這樣的一些書，也往往成為我夢寐以求的精神食糧，只要是小夥伴手頭上有的，我就想方設法借來，或在昏暗的煤油燈下，或在夕陽西下的院子裡，津津有味地看，心情隨著故事情節的起伏而起伏，靈魂被書中的那些故事所浸潤。讀書之樂，只有讀書的人才能體會到，只有沉浸在書中的人，才能想象出。每每讀完書後，就戀戀不捨地趕緊把書還給人家，因為在當時，書是極其珍貴的。“好借好還，再借不難。”我是嚴格遵守這樣的規則，因而很多人都願意把書借給我。這樣，雖然家中貧窮，村裡無藏書之家，我小時候讀的書卻不少，我從書中獲得的樂趣卻不少，我的童年雖然苦澀卻很幸福。

　　唸到小學四年級，我想買一本《現代漢語字典》。那時，家中收入的重要來源是母親和姐姐編片兒，即用玉米皮兒或茅草編成一定形狀的手工製品。一個片兒賣七毛錢，農村是每五天趕一回集，每集能編八九十個。編這樣的東西，手被磨破是經常的事，有時手指磨出了血，包上膠布繼續編。靈巧的手指編得僵硬了，纖細的手指編得粗糙了。賺錢如此艱難，花錢自然不會很輕鬆。當我跑到村東南的地裡，向正在種地瓜的母親提出買字典時，母親二話沒說就斷然拒絕了。我不死心，就死纏硬磨，拽著母親的衣襟不鬆手，最後乾脆就跪在母親面前，並口口聲聲地發誓：“你給我買了字典，我一定好好學習。”姐姐看不下去了，也幫助我求情說：“娘啊，他願意買，就給他買吧。”母親即疼愛又無奈，最後終於答應了。旁邊地裡的一個大叔說：“這孩子這麼愛讀書，將來一定有出息。”聽到誇獎，我心裡美滋滋地脫口而出：“將來我一定要考上大學。”大叔讚歎說：“好，好一個大學生。”從那以後，他見面就叫我“大學生”，我是村裡唯一享受這樣美譽的孩子，也是我們那一屆學生中唯一最後考上大學的人。

　　每每想到這些，我心中總有許多苦澀的感慨和幸福的回憶。今天，把這些事情寫出來，主要是想告訴那些正在讀書的孩子們，讀書有樂趣，要珍惜現在讀書的好機會，好好讀書!