培訓期員工個人自我鑑定怎麼寫

　　自我鑑定是每個人都會寫到的，它通常出現在畢業或者是轉正期間，怎麼寫好自我鑑定成了一些人們很頭疼的問題，接下來，小編在這給大家帶來，歡迎大家借鑑參考!

　　2009年7月18日至8月4日期間，我和我係王蓉老師以及計算機系的2位教師一起赴廣東深圳職業技術學院，完成了全國高職高專教育師資的暑期培訓任務。

　　本次培訓是我院組織實施的第二次高職高專教育骨幹教師培訓，體現了院領導對“雙師型”教師隊伍建設工作的高度關注，為我們專業一線教師提供了很好的業務進修機會，有利於教師提升自身的專業職業素養，有利於提高專業教學質量。

　　因此，我格外珍惜這次培訓機會，通過參加“Adobe平面設計師”的培訓專案，在軟體應用、圖文處理、印刷排版及精品課程建設等各方面都得到了提高，切實強化了平面設計方面的專業素質。另外，通過深職院安排的學習和參觀，瞭解了兄弟院校的長處和特色，現將本人這次培訓工作做如下總結：

　　一、培訓學習情況：

　　1、開班典禮

　　首先深圳職業技術學院副院長萬金寶介紹了兩方面情況：其一是該院師資培訓的簡況;其二是介紹深圳職業技術學院的簡況，重點介紹了學院目前擁有的國家級精品課程現狀。其次深職院宋榮教授進行了題為《德國職業教育簡單解讀》的報告，內容包括德國雙元制職業教育系統概況，德國教育體系介紹，高職課程建設的等方面內容。

　　2、課程學習

　　培訓學習的主要內容是Adobe Photoshop影象處理;Adobe Illustrator向量圖形繪製;Adobe InDesign版面設計與圖文排版;Adobe Acrobat PDF的建立、編輯，具體課程深職院安排了四位專業教師講授。講授內容包括：書刊設計及印前、印刷和裝訂問題;精品課程、photoshop印刷品製作例項123;Illustrator與設計、Illustrator製作案例123;Indesign基本操作、文字排版系統、影象的編輯處理、圖文排版例項製作等。在授課過程中，培訓班採用主講教師講授和學員討論相結合的方式，針對書刊印刷設計，排版系統，圖文處理軟體應用等問題，分專項進行了專題討論。

　　3、培訓教師間的交流

　　培訓期間，我與新疆廣播影視學院、伊犁師範學院、鐘山職業技術學院和湖北黃岡科技職業學院的老師們進行過交流和溝通，從側面瞭解了這些院校的部分情況。例如：有的院校領導很重視橫向學術方面的交流，每學年定期請專家舉辦講座，固定為每週一次，要求相關教師必須參加，有利於教師學術水平的提高;有的院校常年堅持師資培訓，

　　要求教師必須全部參加，本期學員中就有人已經連續二年來培訓學習;有的院校注重國家級精品課程建設;有的院校在單項專業實習實訓基地建設方面名列全國之首等等。同時，培訓學習中通過與教師們其它各方面情況的交流，達到了互相促進、共同提高的目的。

　　二、個人心得體會：

　　1、準確實用的培養目標定位

　　深職院自1997年就樹立了以就業為導向的人才培養目標，其教學特色之一就是較早成立了專業管理委員會，委員大多由企業總經理、企業生產廠長、工藝技師、行業協會和學院共同組成，對專業的人才培養規格和教學計劃進行廣泛論證後，形成不同的專業方向。因此，專業的定位準確性高，適應性強。

　　2、強化實踐教學，包括校內外的實驗、實訓和實習

　　學生在校培養期間就始終注重教育與行業需求之間的聯絡，將專業與企業結合，找準自我發展與社會需求的結合點。這種注重實效的培養方式，使學生能夠大大提高適應市場的能力;同時，長期組織各種校內外學生的假期社會實踐，學生直接進入生產實際設計環節為企業進行實際操作;與企業建立合作關係，使學生不斷接觸實際, 增進個人經驗的積累，既鍛鍊了學生能力, 也縮短了學生與企業的“磨合期”。

　　3、集中力量做好專業建設和精品課程建設工作

　　打破院系之間的界限，集中學院優勢力量，在申報專案中分工合作，相互幫助和提高，注重團隊協作和教師的凝聚力，使教師產生以院校為榮的心態。至09年度已經成功申報了51門國家級精品課程。

　　4、爭取各個方面的資金投入，加強教學設施建設

　　擁有先進的校內實訓基地——裝備總值3.37億元的教學科研儀器***38254臺套***、設定26個實訓***驗***室***104個分室***的工業訓練中心。其中一方面是國家和省上的資金建設投入;另一方面是爭取社會企業的合作，引進專業設施，加強橫向交流。

　　5、具有多項職業技能鑑定考核和職業資格認證

　　常年開展機電、數控模具等九大類 300 餘個專案的職業技能和資格認證培訓，提供 100 餘個職業或工種的初、中、高及技師等級的技能鑑定和資格認證服務。

　　6、重視宣傳方面的力度和實效

　　在校內外的各種媒體和宣傳渠道上，著力打造深職院的知名度和影響力。其一是教學名師的宣傳推廣，其二是與在社會上成功的知名學生合作;其三是充分利用各種媒體

　　加強宣傳，在院內院外形成立體化、全方位的宣傳效果。

　　7、辦學方式多樣化

　　學校舉辦各類成人教育、技能培訓、職業簽定、聯合辦班、委託辦班等多種形式、多學制的教學與培訓，招生各類有志學習人員。也通過單獨考試招收港澳臺學生，接收外國留學生來校進修學習。

　　8、加強校企和校際合作

　　積極開展對外合作，目前已與 TCL 、福群集團、中海油、奇利田高爾夫用品等數十家企業在員工培訓、人才推薦和管理諮詢方面進行了成功的校企合作;與廣西工業職業技術學院、湖南懷化新晃中專等內地院校在學生聯合培養、考核認證和就業推薦方面進行了成功的校際合作。

　　9、特別注重學生在校期間參與各項賽事

　　學院安排專業指導教師，組織學生積極參賽，除了學院自己負責組織的各項專業賽事之外，常年參加國家級的各種專案大賽，並且已經取得了相當不錯的成績。

　　總之，通過培訓學習，就我本人而言一是增強了平面設計軟體的綜合應用能力;二是豐富了教師的教育理論，提高了教學技能和教育科研能力;三是教師在交流互動中加強了團隊精神與合作能力，增強了研究和解決實際問題的能力;四是開闊了眼界，增長了見識，提高了對職業技術教育的深層次認識。建議學院今後為授課教師，尤其是新專業任課教師多多提供各方面的培訓學習。

　　最後，非常感謝院系提供的這次培訓機會，希望自己在今後的工作和學習中更加努力，為學院新時期的發展和建設貢獻力量。

　　為期近一個月的崗前培訓就要落下帷幕，在這段難忘的時光裡，我們度過了緊張而又充實的每一天，逐漸從校園輕鬆的學習氛圍走入×××銀行緊張的工作環境，開始了自己的職場生涯。經過這次培訓，我對自己的工作崗位以及銀行的各項制度有了初步的認識和了解，從臨櫃操作技能到理論水平的掌握都有了長足進步。培訓中一些動人場景和感人片斷也給我留下了深刻印象。

　　首先讓我印象深刻的是：合行是一個溫暖的大家庭。

　　總行對這次培訓很重視，地點就設在16樓的會議室，受外界影響少，資源充足，設施完善，而且食宿安排周到貼心，使我們充分感受到了合行大家庭的溫暖。行裡的各位領導和業務尖子們親自給我們上課，都非常平易近人、耐心講授，沒有一絲架子。培訓的內容安排也非常全面和系統，從安全保衛到儀容儀表，從業務操作到科技知識，從電腦漢字輸入、表式輸入、傳票輸入到單指點鈔、多指點鈔、機器點鈔，對於剛走出校門的我來說，這些內容既陌生又感到新鮮，這次培訓也很好地彌補了我在銀行業務知識方面的不足，對合行業務有了一個感性的認識，這也是我進入合行大家庭的第一課。

　　其次讓我深受感動的是：師傅們的敬業精神。

　　在培訓期間，師傅們毫無保留地將自己的知識與經驗傾囊相授，將自己多年實踐積累的經驗和工作技巧，手把手地傳授給我們，對我們的問題都耐心解答。不但演示和解說正確的姿勢和方法，教會我們操作，還耐心地糾正每個學徒在練習中的錯誤，不厭其煩地回答我們的提問，使我們少走了很多彎路。師傅們這種對教學認真負責的態度，是他們敬業精神的具體體現，對此我深有感觸，讓我由衷的欽佩和感激。

　　還有就是團隊意識的培養。

　　行裡在培訓期間，舉辦的幾項活動，如登樓梯活動、通訊員培訓、新老員工籃球賽、業務技能比賽觀摩等，也讓我記憶猶新。其中印象最深刻的就是登樓梯活動，這對我們的體力和毅力是個很大的考驗。有些新員工由於平時缺少鍛鍊，爬了不到10層就已氣喘吁吁，出現了體力透支的情況。於是，我們互相鼓勵，大家心目中都有一個團隊意識，不因自己而拖了全隊的後腿，甚至有的雖然自己體力不支，但還是伸出手來拉一把更困難的夥伴。這一拉，傳遞的不僅是一份力量，更是一種信心，一種戰勝困難的信心。大家都堅信，堅持到底，就是勝利，憑著頑強的意志和永不言棄的精神，最終全員都到達終點。雖然我的最後成績並不理想，但我還是很滿足，因為我堅持到了最後，我戰勝了我自己。這類活動很好地促進了同事間的交流，增進了彼此間的友誼，加深了我們對合行企業文化的理解，更重要的是培養了我們的團隊意識。

　　一次短暫的培訓快結束了，我們就要到不同的崗位上開始全新的工作。感謝總行為我們創造了一次這麼好的學習機會，感謝老師們對我們的悉心輔導。俗話說：師傅領進門，修行靠自己。在今後的工作中，我將立足崗位、踏實工作、勤奮學習，幹一行、愛一行、專一行，把在學校學到的知識與實踐操作有機結合起來，以能者為師，努力做到學習虛心、工作盡心，爭取在較短的時間內，掌握各項業務技能，使自己成為一個複合型的人才，做一個有責任心、充滿自信的溫嶺合行新員工!

　　在培訓中，院長要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業、對待上級要誠信、對待自己要自信。他剖析得非常透徹，發人深醒，不由地想起大學老師對我說的：作為醫生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛心、耐心、責任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務於病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今後的從醫路上，我們要以優秀員工，的標準嚴格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當之無愧的醫務人員。沒有規矩，不成方圓，規章制度與規程，規範我們的行為，促進人員的管理。通過各部門領導對各自部門規章制度、工作程式的介紹，讓我們瞭解了工作中各部門的操作程式，為以後的相關工作提供了執行依據，為臨床工作帶來便利。醫生工作職責為我們明確了工作內容與責任，有利於提高我們的責任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項基本操作要求的學習，有利於我們進一步提高操作通過為次崗前培訓，我還認識到在醫院醫護人員與患者及家屬關係融洽，將有利於醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關係對我們個人專業素質的提高

　　和服務質量，服務意識的提高有重要意義。作為一名醫務人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望;同時醫務人員還應對病人予以寬容，做到將心比心，設身處地的為人著想，要好好用所學去實踐，真心地關心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。另外，目前醫患關係形勢緊張，要當好醫生，在現在的醫療環境中，首先要學會保護自己，醫患關係課的培訓為我們提高防範意識，謹慎規範，依法行醫作了提醒，醫患關係處理程式的學習為我們以後發生醫療糾紛提供處理方式，為正確處理發生的醫療糾紛作出鋪墊。

　　這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以後的發展起到了不可估量的作用。這次培訓不僅使我在短時間內瞭解到了醫院的有關資訊和服務技能，更重要的是向我傳遞了一種資訊，即學習是進步的源泉，文化的根基。崗前培訓只是入院學習的丌始，接下來的工作培訓將是一個不斷的長期學習過程。我將以Xx院主人翁的姿態積極投身到醫療衛生工作中，不斷學習實踐，不斷提高自己!

　　有幸參加了市委黨校2010年公務員幹部培訓班，科級幹部培訓自我鑑定。通過為期2個月學習培訓，較為系統地掌握了機關幹部必備的理論知識和思想修養，深深感到自己取得了長足進步。

　　一、加強了黨性修養。通過對科學發展觀及十一屆全國人大三次會會議精神和當前的時政熱點問題的學習，深刻理解了中國特色社會主義理論體系的深刻，並對馬克思主義基本理論、毛澤東思想實事求是的思想方法及現代經濟管理等基本觀點進行重點把握，提高了自己的思想觀念、政治素質和政策水平，使知識結構更趨於合理化，夯實理論知識基矗

　　二、增強了幹事創業的信心。通過去茶陵的參觀工農兵遺址的學習，緬懷英烈、追思勵志，增強了愛國情感和民族精神。更加堅定了“立黨為公、執政為民”的信念，牢固樹立了“情為民所繫，權為民用，利為民所謀”的思想基矗我認為作為一名黨員幹部，深深認識到作為人民公僕和共-產-黨員，就要堅定不移地貫徹黨的方針政策，要堅定科學發展的信念，為人民群眾紮紮實實地辦好事、辦實事，腳踏實地，勤政為民，為建設大鄭州作貢獻。

　　三、增強了團隊意識。通過拓展培訓，啟迪我們對責任、信任、協作、心智、體能極限等重新認識和思考;啟迪我們無論是否面對困難，都能認識到和發揮好自身的潛能;啟迪我們認識到，只有團隊的作用才是戰勝一切困難的強大力量，第一、凡一個組織、一個團體，必須建立起為組織成員為之奮鬥的目標，用目標凝聚每一個成員的智慧和力量;第二、完成任何一項艱鉅任務都要靠組織成員的共同努力，“眾人拾柴火焰高”;第三、建立相互信任的氛圍，我們每個人在工作中都離不開同事的幫助和支援，只有充分信任，我們所處的團隊中才會有歸屬感和責任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。

　　人生是一個不斷學習、進步和成長的過程，我珍視這次難得的培訓機會，會將在黨校收穫的理論知識和心得體會科學地應用於今後的實際工作和生活中。黨校培訓雖然結束了，但思想永不停止，未來的藍圖還需要自己繪製，生活還需要自己創造，人生還需要自己完善。更希望多一些這樣的培訓機會，在學習中汲取更多的體悟、更多的啟迪，以激發智慧，更好地提升自己的綜合能力!

　　短暫的十多天學習就將結束了，十幾天的學習對我來說，這真是一次形式多樣、內容豐富、全面系統的培訓學習。學習期間，不僅有專家教授精彩的講座，也有同伴智慧碰撞的互動討論，還有上實踐觀摩課的示範作用等靈活的培訓方式，讓學習變得豐富多彩。真是收穫頗豐。

　　一、專業知識水平有了一定的提升。這次我們在專業培訓上針對性特別強。邀請了國內著名的專家教授，加強對我們專業進行培訓，有《學科新課程理念的研究》、《如何上好一節課》、《課堂教學的情景創設》、《新課程環境下的理想課堂》、《有效課堂教學的研究》等，使我們在不斷學習中，充實自己的頭腦，同時，加強了對本學科基本知識和基本理論及其教育教學發展的理解，專家們又從這一學科固有的特點對我們進行有效的指導，解決了許多我們在本學科中存在的問題，使我們對上一節好的品德課有了新的理解。在專家的輔導下，我們的學科基本功和教育實踐的能力都得到了提高。

　　二、理論水平得到了提高，在學習的過程中，聽了來自全國各地的專家教授深入淺出、風趣幽默、耐人尋味、風格各異的十幾場報告、講座，使我對新課改的理論有了一些新的認識，體會到了新課改總體發展是健康的，新的課程改革必須著眼於學生全面成長，促進其認知、情感、態度技能等方面的協調發展。教師必須把握新時代發展的脈搏，以可持續發展的眼光，給學生奠定紮實、牢固的現實基礎，讓他們在未來發展的道路上走得更自信、更穩健、更長遠，我們不要逼迫學生透支他們的愛好和信心。通過專家的講解，自己的學習，使自己原有的一些感性認識得到了昇華，提高到理性認識上來。從而使自己的理論水平得到了提高。同時，我還充分利用空餘時間，閱讀了一些理論書籍，如《影響教師一生的100個習慣》、《教育政策法制法規》、《教育的理想與信念》、《有效的教育，和諧的課堂》等書。

　　三、教育教學信念更加堅定。我們班有32名來自不同市縣，不同地區的教師，有的來自城鎮，有的來自農村，儘管如此，但他們學識淵博、理念超前、思維活躍、經驗豐富，每次學員與專家互動，同伴相互學習，他們都踴躍發言，各抒已見，富於哲理，氣氛活躍，能從新理念的確立，到教師角色的輕重，從學生學習方式的變革到學習評價的多元化，從品德課教學到現實生活德育教育的有效性;有談困惑的，有敘教學收穫的，我從他們的處處表現看到了我們教育教學的希望，因此更堅定了我做好教育教學的信心。為了使自己更健康地成長，我在這次學習中，根據自己的學習情況，認真制定個人發展規劃。堅信在專家引領下，在同伴的幫助下，我將邁著矯健的步伐前行。

　　總之這次培訓學習，不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高，激發了自己對教育的緊迫感和使命感。