人性的弱點讀書心得感悟

　　戴爾·卡內基是美國著名的人際關係學大師，西方現代人際關係教育的奠基人，其在1936年出版的著作《人性的弱點》，70年來始終被西方世界視為社交技巧的聖經之一。下面是小編給大家分享的幾篇關於人性的弱點讀書心得的範文!

　　篇一

　　《人性的弱點》一書作者是被譽為“成人教育之父”的卡耐基, 《人性的弱點》是卡耐基思想與事業的精髓，全書通過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則。這本書像一面鏡子,幫助我認識自我，瞭解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善於經營自己生活的成功者。它讓我在能看清來路的同時,更清楚自己在面對怎樣的未來。

　　人與人之間的關係是很微妙的，一個眼神，一句話都會對周圍的人產生影響。特別是你在乎的人說的話，一句讚美的話可以讓你開心好幾天，一句生氣的話足於讓你苦惱得沒心情去做其他事情。因此，我們要學會寬容，尤其是面對別人的過失時，更要懂得寬容。正如卡耐基所說的:“批評不但不會改變事實，反而會招致憤恨。”所以，平時要學會真誠地讚賞朋友，每個人都渴望被肯定，被讚賞，在朋友取得成功時，給予真誠的讚賞，那是很讓人感動的。事實上，人性的弱點就像卡耐基所說的:“人就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。”我們總是喜歡高高在上，談論別人的是非對錯，為什麼就不能對照他們，審視一下自己呢?別人做的不好時，是否自己做的就完美無暇呢?我們考慮事情總是習慣於站在自己的立場上去思考，於是，別人所做的一切與己相異時都是錯的，同時對於別人來說，豈不亦然!可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結果定會截然不同的。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質和修養的。只有不夠聰明的人才批評和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這麼做。我們只有學會真誠地關心身邊的朋友，才能贏得朋友們最大的信任。

　　我覺得，《人性的弱點》整本書的根本在於培養勇氣和自信。要戰勝自我，建立自信，首先必須超越自卑。自卑作為一種消極的心理狀態，然而，在生活中，我們常常會碰到自卑的情形。自卑很明顯對自己的成長和發展是不利的，也有礙於我們與別人正常交往。我們害怕在人群前面講話，害怕自己犯錯，害怕被別人嘲笑，這些都是自備的表現。克服自備就要從心底明白別人不會在乎這些的，時刻告訴自己我能夠做得好，我相信自己能行，即使不成功我也能從中得到寶貴的經驗，為下次的成功打下基礎。要克服自卑就要克服恐懼的心態，相信自己能夠做到。

　　超越自我表現，建立自信，克服自卑並敢於表現自我獲得成功是有著重要前提的。為了讓自己充滿信心，就必須積累必要的知識:基本知識、專業知識和相關知識。我們必須掌握生活、工作應當掌握的基本知識體系，又要熟知我們將來從事的職業必須掌握的專門知識，也要了解與職業相關的一些常識。

　　金無足赤人無完人，每個人都會有弱點，但是我們要認識到自己的弱點，不斷地完善自己。《人性的弱點》就是一面修正自己的鏡子，有時間多看看這本書，好好地反思一下自己，問問自己:“我克服了人性的弱點了嗎?”

　　篇二

　　今天，終於讀完戴爾·卡耐基先生的著作《人性的弱點》。書中講了很多的道理，其中令我最深刻的一句話:“每個人都喜歡別人恭維自己，讚美自己，人類最深層的本性就是渴望得到別人的重視，聽到批評自然會心裡難過，會有意無意地以種種方式來拒絕、逃避批評。” 面對批評和讚揚，我們肯定都喜歡後者，這除了可能是批評者缺乏批評藝術的原因外，更主要的是批評和讚揚本身會使人產生兩種相反的心理反應。

　　作為一名教師，我們的責任是給學生傳授知識，讓學生愉悅學習，如何讓學生喜歡你，喜歡學習呢?這也是教師需要學的一門藝術。在教學中經常會遇到一些學習表現不佳的學生，如果一味的加以批評，久而久之，學生會對你的課有牴觸情緒，不如改用稱讚的策略，它會放棄對抗，轉而接受批評。卡耐基在書中提到:因為讚美的方式開始，就好象牙科醫生用麻醉劑一樣，病人仍然要受鑽石之苦，但麻醉劑卻能消除這種痛苦。作為教師，教學中如何恰當的運用讚美與批評的藝術，我在閱讀此書後深有啟發:

　　一、學會讚美

　　讚美是一股非常偉大的力量。它最用普通最平常的語言來誇獎別人，對你來說也許很容易很簡單，可對學生來說卻有著不同凡響的意義。我們往往讚美什麼，就增加什麼。當內向靦腆的學困生回答出教師提出的問題時，教師及時的讚美“你真棒!”學生的臉上就會露出驕傲的笑容，心裡的喜悅頓時展現在臉上。教師一次又一次的讚美，學生就產生了濃厚的學習興趣。

　　對學生進行讚美，使他們享受到成功的喜悅。學生樹立信心，尤其在學生的智慧之花閃現之時，教師一定要及時予以充分的肯定。可讚美也應有個度，千萬不可濫用。

　　教師的讚美絕不能停留在語言上，時間久了那會讓學生感覺到是一種空洞的讚美、為讚美而讚美，毫無意義。對學生而言教師的一句話、一個表情、一個動作、一個眼神，舉手頭足之間都可以表現出贊

　　美之意。課堂上，對學生精彩的回答給予一個微笑的眼神、一句讚美的話語，在學生看來都是至高的榮譽，這些都會使學生高興，使他們離成功越來越近。

　　二、學會批評

　　批評的目的是唯一的，就是幫助學生進步。批評是對學生錯誤思想和不良行為的否定評價，批評也是思想教育的必要手段。在批評教育學生的過程中，教師要注意批評的藝術。批評的方式有很多種:

　　1、可以一針見血，立即讓學生認識到自己的錯誤，也可以直話曲說、明話暗說、硬話軟說、正話反說、嚴話寬說等使學生認識到自己的錯誤。

　　2、在批評學生時，首先要去除對學生即定的認識，不要對他們報有任何的偏見，學會控制自己的情緒，首先想到:“自己是不是都是對的?”也可對學生進行自我批評，不但不會降低教師的威信，反而更容易使學生接受你的批評，更容易溝通成為朋友。

　　3、在對學生進行批評前多想想他的優點。讓學生悅耳，再指出他的缺點，學生易於接受，教師也會善待學生所犯下的錯誤。

　　4、批評最容易傷害學生的自尊，因此，最好在私下進行，即使再不聽話的學生也愛面子，不願在眾目睽睽之下接受批評。

　　5、批評最容易產生牴觸情緒。師生之間的批評最後很容易演變為一道命令，不妨把命令轉化為建議希望。動之以情曉之以禮，用真情去關心學生呵護學生的成長，雖是批評但學生會讀出關愛與真情。 總之，讀了《人性的弱點》一書後，讓我更加清楚了在教學工作中怎樣去與學生更好的溝通。相信在以後的生活、工作中一定會更加順利。

　　篇三

　　《人性的弱點》著一本書是二十世紀最著名的成功學導師:戴爾.卡耐基的著作!這本書彙集了卡耐基的思想精華和最激動人心的內容,是作者最成功的勵志經典,無數讀者通過閱讀和實踐書中介紹的各種方法,不僅走出困境,有的還成為世人仰慕的傑出人士!我閱讀之後,對在社會上該如何待人接事有了更多的瞭解,其中第二篇的:使人喜歡你的六種方法,最讓我受益良多,它的內容與現實社會有著緊密的聯絡,如實地反映出生活中的點點滴滴. 在第一章中,我明白到,並不是所有的人都對你產生興趣,都會關心你!如果我們只是想使人注意，使人對我們發生興趣，我們、水遠不會有很多真誠的朋友??朋友，真正的朋友，不是那樣造成的.例如老總統羅斯福的僕人愛默士說了這樣一個故事:有一次，我妻子問總統，美洲鶉鳥是什麼樣子?

　　因為她從沒有見過鶉鳥，而羅斯福總統不厭其詳的告訴了她。過些時候，我家裡的電話鈴聲響了一愛默士和他妻子，住在羅斯福總統牡蠣灣住宅內一所小房子裡一，我妻子接了電話;原來是總統親自打來的。羅斯福總統在電話裡告訴她，現在窗外正有一隻鶉鳥，如果她向窗外看去，就可以看到了.這樣關心一樁小事情，正是羅斯福總統的特點之一。

　　像這樣一位主人，怎麼不使傭人們喜愛?誰能不喜歡他呢?所以你要使別人喜歡你，必需遵守的第一條規則是:真誠的對別人發生興趣。看到這裡,我又想到,現在的人思想過於自私,總以自我為中心,個性太強了,導致有點脫群!人際關係需要整理! 在第二章,如何給人好印象.我