高中二年級班主任個人教育工作總結

　　工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，並分析成績的不足，下面就是小編給大家帶來的，希望能幫助到大家!

　　一

　　這個學期，高二年級學生的在校生活已經結束，高中班主任工作總結***高二***。作為2K7-5班的班主任，我很高興地看到我班的學生在我校接受兩年的思想、專業教育後，邁向工作崗位。看到他們在兩年當中的成長，我很欣慰。我也深刻地感受到了自己的進步，兩年的班主任工作給我和我的學生以太多值得回味的內容。在此，我將本學期的工作做如下總結：

　　一、學生在校期間的教育

　　本學期，是每年高二的學生在校的最後一個學期，也是學生走上實習崗位的關鍵時刻。在這個階段，學生的思想動盪，情緒不穩定，而且極易受各種傳言的誤導。在這種條件下，學生的學習會受到影響，集體情緒會受到影響，進而影響到整個班級各個方面的情況。

　　學期初，我多次找班幹部和班上具有代表性的同學談心，發現他們的癥結所在，利用班會、週記的形式與學生進行交流，有個別情況特殊的學生，除與本人進行溝通外，還通過與家長的交流，解決學生存在的問題。比如說，我班的一位同學，由於身體原因，不適合參加集體實習，這名同學情緒低落，進而放棄學習，認為自己沒有價值，自暴自棄。經過我和班幹部們的勸導，他逐漸認識到實習與健康的輕重問題，在與其家長溝通後，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習工作，一邊工作一邊休養身體。在沒有到實習期期間，該生情緒有了很大的轉變，愛學習了，思想也活躍了。現在在一家餐館收銀，情況不錯。

　　在實習準備期間，我們以讀報紙、看新聞的方式，瞭解當前的就業形勢，供大於求，很多大學生都找不到工作，用人單位的要求也很苛刻，而且還遇上了經濟危機，所以，我們不要好高騖遠，要珍惜得來不易的工作機會，在安排實習期間，各用人單位都要進行面試，有些單位的面試條件出乎同學們的意料，很多同學因為個人條件不符合而被單位拒之門外。這些同學很受打擊，我們及時地做這些同學的思想工作：總會找到適合自己的工作，只是時間的問題。讓大家擺正心態，有準備地去面對即將到來的每面試。

　　現在全班的同學都已就業，90%的同學都在原崗位上乾得很好，大家對現狀也比較滿意。還有部分同學自己又重新找了工作，無論如何，大家都在忙碌著，體會著走出學校後面臨的新生活。目前的同學們的狀況都不錯，這讓我們看到同學們的吃苦耐勞、積極進取了另一面。我們的教育是值得的。

　　二、實習階段的繼續指導

　　_月_日，所有的學生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學生們，很不適應上班的生活。因為一直都呆在學校，大部分學生都沒有社會工作經驗，而在單位裡面，每天的工作量比較大，加上環境不適應，到工作單位初期，學生們叫苦連天，種種排斥反應都有，我及時地與每個學生溝通，加上在送學生前，我們做了很多思想工作，學生們只是訴苦，但並沒有一個想真正的當逃兵;還有我們安排了原來班裡表現比較穩定、在班級裡有一定影響力的同學作為小組長，及時地反映並調整同學們的思想工作。在一週裡，同學們基本適應了工作環境，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨著工作的深入，工作量也在不斷加大，但同學們也基本上沒有喊苦喊累的了。我心裡很高興，我班的小孩子們終於可以去獨立的面對生活，可以自食其力了。

　　因為種種原因，一個月以後，有五名同學從太原回來了，但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個月的經歷一定讓他們成長了許多，這些足以影響她們一生的工作歷程。

　　現在，同學們的情況很穩定，即使有什麼不如意，電話裡說一說，也是笑談的，因為他們已經找到了給自己解壓的方法，還會很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這不僅給了我滿心的感動，還有了踏實的安慰。

　　三、總結

　　學生的實習還在進行，我將繼續我的工作。往遠了說，未來的一年裡，2K7-5班，我們還是一個集體，我還是孩子們的班主任，我知道我的責任，我也將和我拉學生們一起努力，我們的明天還很高很遠，要不停的攀登、進步，這將是我們一生的方向。

　　二

　　在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的修養素質，還要有科學的工作方法。一學期來，我每天都在觀察學生的精神狀態，及學習積極性，一察覺問題馬上從學生中調查，並逐個進行談心，進行鍼對性的思想教育。

　　在這學期的班主任思想工作上，我長期將四個字放在心中，並時時要求自己做到，主要是：

　　1、“愛”：愛班級體，愛班上的每一個學生，關心他們的心理變化，生活要的要求，有什麼困難及時幫他們解決：對待差生要特別關注，有一點進步要及時表揚並及時做思想工作,我們班有一個學生,進校表現非常差,不愛進教室,即使進了教室也不學,上課不是睡覺就是看小說,開學初找了他幾次後有些好轉,有一次一週沒有違紀情況,於是就在教室裡大張旗鼓的表揚他,事後又及時找他談話,鼓勵他堅持下去,並適當的利用他的畫畫特長，給他任務，讓其感覺到我對他的重視，後來他慢慢更正過來了，只要有一稍微鬆懈，我便給予鼓勵，後來他也一步步走上正軌，成績也有所提高。

　　2、“嚴”：在學習上，行為習慣上，嚴格要求他們，時時刻刻都不放鬆，特別是教室的紀律、衛生。發現問題馬上處理，並且要從嚴。明確,在班上由我說得算,任何人都不得有異議,只要規定的事,或者我要求的事,馬上舊得遵守,就得認真去做,當然如果有意見,等課後再來坐著談,當然有特殊情況再靈活處理。

　　一定要確立,我在班上就是權威的代表.課後,則是兄長..

　　3、“導”：在思想上要及時疏導他們，儘量把一些問題消滅在萌芽狀態。在學習上，做人上要引導他們，什麼是對，什麼是錯，什麼該做，什麼不該做。逐步樹立他們正確的人生觀，世界觀。

　　4、“範”：我覺得這是做班主任最重要的一點。平時我要求學生守時，到班，開展活動、班務活動我從來不遲到，要求學生起床，我也是幾乎天天都起來，不管颳風或下雨。要求學生做事認真，我自己做班上的每一件事情也都認認真真。時時刻刻做他們的表率。這樣在開展工作時他們就無話可說。

　　下面是我對本學期的工作的總結：

　　一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風

　　我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。

　　二、培養班幹部組織，讓學生“自治”

　　要管好一個班級，許多工作還得靠學生來幹，我一般採取的是“幹部能幹的事，班主任不幹;學生能幹的事，幹部不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用.

　　目前,各個班委都能明確自己的工作職責,也能主動做事,所以在班級生活管理方面,有著很大的進步，基本也不用我操心,學生都能主動做好,而我的重點就是----抓學習.

　　三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的物件是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯絡，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生經常愛趴桌睡覺，整天無精打采，便與家長聯絡，得知該生獨自一人在青陽生活，家裡人並不在家，後經家長配合瞭解到該生晚上常去網咖上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　四、積極開展課外活動

　　1.舉我們班的一個特色活動------精彩課前十分鐘。讓每個同學上臺當小老師，講笑話講故事，講哲理講感受都可以，目的是讓每個學生都能經歷走上講臺表現自我，既可以鍛鍊學生的演講能力及心理素質，又可以藉此瞭解每個學生，同時也可以增強班級的凝聚力。對於學校組織的一些活動，我也積極調動學生參與的積極性，也獲得了較好的成績。***最好在期中考前結束,因為其中考後,學習緊而學校活動也增多***

　　2.開展班級內部“一週之最”評選，包括最愛班級者、學習最認真者、工作最負責者、上課最積極者、最勤勞助人者、表現最有進步者、最愛睡覺者、最愛遲到者、最愛說話者、最不積極讀書者等多方面來促進班級學風的更家良好，一個學期過去，也取到了很好的效果。

　　3.聽取小林老師的意見，設定班級紀律登記表，有科任老師反饋課堂情況，使我也能更好的瞭解學生近期的學習動態，有問題出現及時處理，高度重視。

　　4.建立學習興趣小組，並在小組進行評比，以此來帶動班風，同時也讓優秀學生能培養主動幫助後進生的精神。

　　5.開設班級小賣部.由生活委員負責管理.一來可以讓學生減少課間買水的是時間***食堂離班級教遠***,二來可以減少學生的買水的費用,***食堂買水需要2元的，班級只需要1.5,而且進貨不用1.5,而且可以贏利,所得歸班級所有***得到班級同學的高度支援.接下去可以再完善,當然不會影響學習,而且在大家都能知覺的前提下實施,高中階段滿適合的.

　　通過一學期的努力我班學生在紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎，也得到了年段長的肯定。而對我本人來說，我一直這麼認為，我不怕出問題，最害怕是發現不了問題，一學期來，我們班穩步前進，同學範的錯誤，我都能冷靜得去處理，有時候感覺很難辦時，我便請教有經驗教師，比如許副，佐清師，婉愉師等人，一些難題都迎面而解，而我也從中得到了較多經驗。

　　總之，忙碌了一學期，走了些彎路，做了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：經驗不足、學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範，在學校的流動紅旗評比中，成績不好等，在今後的工作中，我會不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力，爭當一名優秀的班主任。

　　三

　　20__-20__學年第二學期結束了，轉眼間來此帶的第一屆學生進入高三了。對這一學期的工作，乃至是這一學年、兩年的工作做些總結，是必要的，可以為高三工作和以後工作提供更好的經驗。班級是學校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學校管理工作的基石，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”。班主任不但要在教學上功底紮實，還要理順各種關係，維繫教育教學工作的正常展開，增進學生的全面但有差異的發展。因此，因材施教顯得尤其重要!

　　一、因材施教的條件---差異的學生

　　經太高二上學期文理分科後，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學，其中22人學美術、4人學播音編導、1人學體育、16人學純文化課。16人學文化課中2人成績進入年級前5名之內，其他同學良莠不齊，有的等學測結束後去當兵，有的想考文化課本科，有的只想考個專科就行，有的則抱著混日子的態度。在整個高二階段各種題目不斷，使得我不能只誇大學習成績，而是根據學生實情進行區別、分層教育，目的在於使處於不同發展階段的學生都能學到一些東西，增進其健康發展。

　　二、因材施教的做法---操縱流程

　　1、正常的班級管理，也是最基本的。

　　***1***班幹部的組建和培養

　　這項工作從上學期就開始，上學期剛組建的班級，連平時表現比較能幹的班幹部都找不到，就是在這類情況，通過學生自己的自薦和我欽點，完成班幹部組建。由於這部份學生只是有熱情，但沒有經驗或有經驗也不豐富的現實，再考慮班級要構成集體，班幹部是核心，因此，必須做好培養工作。

　　這件事高二第一學期我都在做，班幹部基本能較好地做好常規工作了。期間，經過測評和評優，並結合上學期期中、期末考試成績，於本學期第一週將班幹部重新調劑到位。要求，成績須中上等，為班級服務需“認真、積極”。調劑後的班幹部兩週時間培訓到位，班級平常管理可以放手。

　　***2***班級規章制度的修訂

　　我班的規章制度，在高一的基礎上，已幾次加以修訂。這些修訂學生幹部是必須要參與的，由於所有規章制度都是為學生自主管理服務的。班幹部是自主管理的主體，規章制度要內化為學生的行為，是班幹部平常的管理的憑依，以此來實現以“法“治班。正常情況下，班幹部只要按班規要求去做就行了。在這個程序中，我採取”值日班長“制度，天天大家事務全權負責，並認真記錄班級日誌。班幹部在規章制度下，既有分工也有合作。

　　***3***奮鬥目標的培養

　　到了高二下學期，奮鬥目標變的非常清楚，那就是先確保學業水平測試過關。

　　2、班主任親身做的工作

　　***1***集體的氣力---班級___氛圍、學習氛圍培養

　　通過表揚和批評，嚴格要求學生和班幹部。通過學生評級的使用，建立班級榜樣，通過榜樣的氣力，建立班級正氣。

　　***2***交談的氣力

　　不同層次的學生，交換不同的內容，實現不一樣的發展。有的是紀律的題目，有的是學習，有的則是成人等等，給予個體不同的指導，指引不同的發展方向。

　　***3***主題班會的氣力

　　***4***家校共育的氣力

　　家長始終不可忽視，教育不只是學校的事，而是大家努力的結果。與家長合作，與學生交心，尋求三方的共同目標，以期構成協力，自然就會產生氣力。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式，交換孩子的成長和探討孩子教育題目，成長的不但是學生，還有家長和老師。

　　三、一學年的成效

　　1、原來調皮搗蛋的學生，現在守規矩多了;

　　2、學天生績由剛分班考試的年級墊底，到大部份指標均超過平行班。由過去看不到希望，到班級出現很多班級希望之星;

　　3、一學年，學生的信念更加堅定、更加努力，這些都是惋惜的變化;

　　4、一學年來，學生家長與班主任的溝通配合，更加暢通。

　　當前學業水平測試的成績還未出來，高考溫習已開始。美術外出集訓也已開始，祝賀我班學生通太高三的努力，實現自己更好的求學夢想。

　　四

　　又到年終歲末寫總結的日子了，提起筆偶然想起一句話：生活是自己的，生活著自己的生活才叫生活。而我想說：工作是自己的，工作著自己的工作才叫工作。靜下心來，細數流走的歲月，發現青春正在向我揮手作別，天高雲淡、雨潤花紅的日子在忙碌中不知去向了，工作中有幸福也有悲傷，但我心中永遠充滿陽光，冷風吹來，我用心靈的溫暖去抵擋，細想起來，人就這麼一輩子，李白說的好：天地者，萬物之逆旅;光陰者，百代之過客。浮生若夢，為歡幾何?帶著些許悲傷，回首自己半年的班主任工作，簡要總結如下：

　　一、班級簡介

　　本學期擔任高二文科8班的班主任，班裡共有學生38人，男生少，女生多，基本上都是我以前未帶過的學生，開學初，我給我班定的目標是：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，學會自我管理。每一位同學在2012年都能考上理想中的大學!儘管問題多而且複雜，儘管接手以後在把握局面方面頗費了一番功夫，可是，功夫不負有心人，經過一學期的不懈努力，我班總體成績在文科班遙遙，班級學習氛圍大有好轉，尖子生從不突出到突出，我和學生的關係也越來越融洽，工作越來越順利。

　　二、班主任的管理是第一位的，是一個小團體的掌舵者，在管理上秉承傳統，開拓創新，積極思維，努力打造一個優秀的班集體

　　1、本學期，我積極努力，把班會課開展得有聲有色，開學以來，相繼召開了以“適應環境”“感恩教育”“愛國情懷”“學習方法”“成績助推與分析”為主題的班會課，努力打造立體的健全的人格。尤其是學生在感恩教育方面收穫很大，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習新的認識，讓每一個人都學會感動，學會感恩，讓其心動方可令其行動。我又成立了五組人員，每一組兩人，一男一女，讓他們用自己的智慧來組織班會，先後主辦了以“團結”“誠信”“記憶力”“夢想”“快樂”為主題的班會，組織者通過各種渠道例如遊戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來，學生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，到最後學生迫切希望上的就是班會課。

　　2、加強班風管理。身教重於言教，我要求的事情總是身先士卒，開學初的拔草勞動，學校分給我班的面積大，任務最重，勞動了很多次才清理乾淨，每次勞動時，我都親自去勞動，並且讓學生感悟到困難再大，只要有信心，就一定能夠做成功，這次勞動學生的收穫非常大，學習也因之而一度興趣高漲。再比如早晨要求住宿生提前半小時到校，我就每天在早讀半小時前站在教室的門口，學生看到我站在教室門口，遲到的次數多了，也就不好意思了，學習上也獲得了很多寶貴的時間。再者，通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的越野賽、徵文比賽、演講比賽、辯論賽和年級的各種活動，在比賽中學生能認識到自身的不足和力量的有限，由此更加團結，並通過共同的努力取得了不俗的成績。

　　3、加強學風建設。我制定的班訓是：“嚴謹代替鬆散，行動代替願望，創班級，做自己。”對於學習方法方面的教育，我非常重視，不僅課堂上經常強調，而且在班會課上也是把它作為重點來抓，還在教室的後面專門開闢了“學習之道”園地，因為我知道，良好的學習方法可以幫助學生養成較好的學風。還有紀律，除了找一些同學過來交心以外，讓一些學生主動帶頭，班幹部也積極管理，批評與自我批評相結合，張弛有度，勞逸結合，學習風氣逐漸變得很好。對於那些經常遲到、不守紀律或者上課隨便說話的學生，從學生內部教育、老師群起而教育之和自身實際來疏導他們做起，用鮮活的事實來影響他們，攻心為主，效果極為明顯。我還積極的準備了本學期的家長會，取得了很好的效果，得到了家長和學校的一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學和英語學科的學習，對文科生而言，數學和英語是關鍵，但是，一定要全面發展才能贏得最後的勝利。

　　4、加強學生的自我管理能力,培養學生的的各種習慣。自我管理能力的培養可以讓學生明白很多道理，因此，在自我管理能力的培養上，我做了很多工作。首先，努力樹立班幹部的威信，讓班幹部去管理班務工作，比如紀律、作業、思想、學習方法等方面的事情，這種放手使學生意識到自己在學習中的不足，進而得到有效的改正;其次，課代表自己去組織時間和複習知識，安排各科的知識記憶和理解情況，課代表的認真負責很快讓學生進入較好的學習狀態中去;再次，讓學生給他們自己講課，每週日下午4點和每週三下午第一個自習，都是學生自己表演的時間，他們或輔導數學，或輔導英語，不僅學到了很多知識而且能力得到了鍛鍊，學生的積極性很高;最後，在班級的大掃除、集體活動和班團會活動中，積極的放手給班幹部去組織和管理，或者定期委派其他學生去負責，每項任務都非常成功。

　　5、抓好課堂管理，多次調查各科目課堂學生表象情況，定期和課堂上聽課並不認真的同學進行交流，瞭解他們的情況，詢問他們的困惑，並及時幫他們解決。每天和科任老師交流，適時瞭解學生在課堂上的表現，並多次進班聽課，掌握學生學習過程，經過努力，成績進步明顯，優秀學生變得更加優秀，每個學生的成績都得到了不同程度的提高。

　　三、投入全部精力，用愛心來溫暖學生

　　我知道，班主任的工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的責任心，才能把學生的思想和學習全面的提高。為此，我捨棄了很多個人時間，犧牲了個人很多東西，為學生的素質提高費盡了周折，這些也得到了學生的認可。

　　1、從生活細節關愛學生。學生的心智還未完全成熟，從不同層面上來關愛他們，學生會增強自信，投入到學習中去。比如學生感冒了，我就無比關心，噓寒問暖;學生家庭比較困難，我就想方設法去通過自己的能力去幫他們，給他們貧困補助;學生家裡有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，並且讓同學們也互相幫助;學校舉行越野賽，我自己掏出50元錢給他們買慰問品……通過自己大量紮實細緻的工作，學生在班裡感受到了溫暖，集體的力量顯示了出來。

　　2、用實際行動來讓學生感受對他們的關心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為，要給學生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。這裡，除了愛，就得有實際行動，有讓他們親近的理由。言語上，有些事情我儘量先從解剖自己開始，比如第二次考試學生成績並不理想，我就檢省自己，並且檢討自己，努力從自己的不足開始做起，讓學生感覺到班主任是一個負責任的老師。為了更好的調動學生的積極性，我許諾學生如果誰能夠超越已經連續兩次保持第一的吳芳媛同學，我就給誰作一首詩，結果趙汗青和李健兩位同學並列考了第一，我沒有反悔，給他們三人每人作了一首詩，儘管很不成熟，但學生心裡卻非常感動，在後來的學習中，處處都積極主動，起到了圭臬的作用。

　　3、調動腦筋，甘願放棄自己的事情，切實幫助學生提高自身修養。從開學起，我就為他們的成績煞費苦心，也虛心的採納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養成良好的學習習慣。他們是文科學生，大部分同學的數學和英語學得相對差一些，如果在高二不把這兩科提上去，到高三再抓就遲了，因此，我從開學的第二週起便要求他們週日下午四點到教室，認真研討數學老師給他們按章節組織的高考題，他們自己討論，自己講解，基本達到每個題都會做的效果。我也每週日四點親自看管和組織他們，實踐證明，這種方法非常好，已在全年級推行。在英語的學習上，有很多同學的底子很差，在第一次月考之後，我把二十多個學生分成兩組，每組有五位英語學習較好的同學和8-10名學習較差的學生，讓這幾位同學輪流主講，檢查單詞識記情況，講解語法常識，訓練閱讀理解，加強寫作訓練，每週一次，每次一個小時，一學期來，很多同學在英語學科上提高幅度很大。

　　四、加強尖子生中等生的培養，促進中下生的轉化

　　1、尖子生中等生的培養。增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的鑽研精神，督促他們在優勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發展。

　　2、對於中下生，加強與他們的聯絡，多找這部分學生談心，瞭解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養成愛學習、肯鑽研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導，使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。

　　經過半學期的努力工作，我漸漸適應了文科班班主任工作，我覺得，只要有一顆愛心，用實際行動去感動學生，充滿勇氣的去工作，在實踐中不僅鍛鍊了自己，也更加適應了環境，我真的發現了，做一個用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一年到了，我會再接再厲，不辜負學生、家長和社會的希望!

　　五

　　高二***8***班是一個活潑、團結和健康的集體，多數同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，並取得了優異成績。現對一個學期的工作進行一個總結。

　　一、獲得的榮譽：

　　1.運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名，總分150多分。

　　2.在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現突出，獲得先進集體稱號。

　　3.紅色經典合唱比賽中獲得優秀獎。

　　4.各種競賽：正在統計中。

　　二、班會情況：

　　班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果。主要有：

　　1.考試前的《誠信教育》;2.母親節前的《感恩母親》;3.期中考試後的《學習方法交流》;4.《社會實踐》展示;5.《安全教育》6.《期末考試動員》等等。

　　三、德育方面：高二***8***班同學積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學們感到驕傲。