大學生學生手冊心得

　　大學學生手冊能很好地幫助新學瞭解學校規章制度，更好適應學校生活，下面是小編精心為你們整理的的相關內容，希望你們會喜歡!

　　遵守紀律，誠信考試，做合格的當代大學生 紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺遵守學生管理條例，拿它來約束自己的一言一行。

　　畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。學校在本次開展的學習學生管理條例活動，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律，並且敦促我們在期末考試來臨之際，約束自己的行為。只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。

　　作為一名合格的在校大學生，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，並且能夠正確處理日常學習生活中的人際關係和矛盾衝突。在生活中遇到什麼問題及時處理，遇到排解不了的壓力和問題，善於並勇於找同學老師溝通;在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業;二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習複習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規範自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。

　　還有非常重要的兩個方面就是違紀行為和作弊行為的約束：

　　首先違紀行為，我認為我們同學們每學年都應該組織一次學生管理條例的學習活動，並不是呆板的讓學生背誦或者寫學習心得。開展這個活動的形式可以非常多樣化，比如利用學校的新媒體，編輯成微信推送或是微博博文的形式傳遞給大家。讓大家明確哪些行為是違紀行為是錯誤的，不能讓大家違紀時還一臉懵逼不知道自己哪裡錯了為什麼會受到處分。俗話說沒有規矩，不成方圓，雖然很多人嚮往的大學生活是絢爛的自由的，但是過度的自由就等同於放縱。自由的底線就是不能違反學生管理條例，不能違紀。

　　其次，就是作弊行為。期末考試即將來臨，每學期的這個時候，許多平時不用功學習的同學會開始慌亂著急，一方面後悔自己平時不好好學習，另一方面又害怕掛科過年回家和父母無法交代。這個時候，他們往往會鋌而走險選擇作弊。作弊是極其嚴重的違紀行為，作為一個大學生，一個高等教育的接受者，竟然連最基本的誠實守信都做不到實在是令人扼腕。通過本次學習學生管理條例，學生們得知作弊行為會受到的處分和後果，起到警示作用。驚醒大家，誠信考試，誠實作答。不要抱有任何的投機和僥倖心理，真實反映自己的學習水平，做到無愧於心。同時，還有一種情況的作弊行為就是不得已協助作弊，很多人作弊被抓時都覺得自己十分無辜，十分委屈。大部分人心裡都想著都是同學或者室友，對方提出要看一下或者告知一兩個答案，不好意思拒絕或者覺得這也沒什麼，是無關緊要的行為。這實際是大錯特錯的，通過本次學習，我認識到協助作弊也是一種嚴重的作弊行為。在考試過程中，我們不應該對別人提供任何形式的“幫助”，否則就是害人害己。

　　我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律並不僅對我們現在的學習有益，在幾年後，當

　　我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對於我們今後在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今後的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。

　　學生管理條例的學習，讓我懂得如何珍惜這四年的大學生活，讓我懂得只爭朝夕，莫等閒，白了少年頭。我們知道了青春的史冊不能留下遺憾，我們便在今朝學會成長，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風，踏著淋淋的細雨，我開始知道大學需要展現自我、提高自我、超越自我!