高考新聞類文章答題方法

　　高考語文大綱要求考生能閱讀評價中外實用類文字。瞭解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特徵和主要表現手法。下面是小編為你整理關於的內容，希望大家喜歡!

　　1.明確概念：

　　新聞屬於紀實類作品。它是藉助各種傳媒對新近發現的有價值的資訊所作出的及時,客觀,準確,簡潔的報道,它是報刊,廣播,電視,網路等媒體廣泛採用的一種文體。它具有真實性,時效性和受眾性的特點。內容一般包括6個要素:時間,地點,人物,以及事件的起因,經過和結果。新聞中所用到的材料有三類: 新聞事實,背景材料和作者的主觀評價。

　　2.文體分類：

　　1.訊息***狹義新聞***:新聞報道中最簡練最短小的一種。其特點是真,短,快。一條訊息一般由標題,導語,主體,背景和結語五部分構成,結構上一般為”倒金字塔”式

　　標題: 訊息的眼睛。傳達訊息最主要的實踐事實等關注點。常有引題***背景烘托***,正題***主要事實***和副題***補充***

　　導語: 訊息的第一句***段***,用簡潔鮮明的文字概括主要內容,揭示訊息的主題思想。

　　主體: 緊接導語之後,對導語進行全面具體的闡述,展開事實。

　　背景: 烘托補充,或交代起因,或強調新聞的價值,或強調事件的重要。

　　結語: 緊扣主題抒情議論,起到表現或深化主題的作用。

　　2. 通訊：

　　訊息和通訊都屬於新聞體裁,都具有新聞性,強調所報道的人和事,要有新聞價值,必須真實,不能藝術虛構。

　　它們的區別在於：

　　***1***報道詳略不同: 訊息概括,一般只注重報道事實本身;通訊具體, 往往從不同的角度側面進行全面挖掘。

　　***2***寫作手法不同: 訊息注重講清事實本身,語言平實,文學性弱; 通訊的常用敘述,描寫,抒情,議論多種表達方式,文學性強。

　　***3***結構方式不同: 訊息一般為”倒金字塔”式;通訊則可以為縱式,橫式等其它文學性結構樣式。

　　***4***時效性不同: 訊息時效性強,時效性相對較弱時效性時效性

　　通訊按內容分,包括人物通訊,事件通訊,工作通訊和風貌通訊。

　　高考語文現代文答題技巧

　　一、文章閱讀策略：

　　***1***邊閱讀邊勾畫。注意副詞、代詞與關聯詞。比如“可能”、“基本”、“主要”等詞語。

　　***2***邊閱讀邊歸納。每讀完一段，邊歸納出段意。文章讀完，文章的基本結構便總結出來。

　　***3***標出文章中揭示主旨的句子。

　　***4***閱讀題目，找出選擇肢相對應的區域。劃出選項對應的區域，標出1A1B等字樣，比對原文與選項的內容。

　　***5***比對過程中，將題幹中否定陳述轉換為肯定陳述。有“根據”“證據”“原因”等字樣的題幹，選項與題幹之間要能構成因果關係。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。可能出現無中生有;偷換概念;以偏概全;答非所問;因果倒置;強加因果;誇大其辭;隨意逆推;篡改文義等錯誤。

　　***6***選擇分析概括作者在文中的觀點態度

　　即作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出，有的則分散在字裡行間，若隱若現。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標誌性詞句，如“認為”、“覺得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內容、思想、主題。分析的具體做法是：①統觀全文，篩選出能直接體現作者觀點和態度的句子;②從材料的中心內容入手來分析作者的觀點和態度;③從作品的表達方式入手來分析作者的觀點和態度。

　　二、選擇題的解答方法***答題提示：選項和原文的嚴格對應關係，選項與題乾的關係，***選項不在題幹範圍之內***選項的內容是原文中沒有的，此三者是你選擇正確答案的保證。***

　　1、詞語理解題

　　辨明檢索區間，確定對應語句。聯絡上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯絡，將稱代的內容代入原文理解。聯絡全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

　　2、句子理解題

　　理清複雜句子的結構關係，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關係。分辨先後順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

　　如果是判斷句子正誤，要明確此類題目是在玩文字遊戲，命題者改造原文設定錯部分定語或狀語***複句的部分分句***，從而改變句意。

　　***1***設誤的常用五種方法：添：新增定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調：調換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關或無關的幾個詞語***句子***雜糅湊合而造成錯誤。

　　***2***仔細辨別干擾項邏輯錯誤,特別關注選項中處於定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉換：

　　㈠偷換概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。尤要注意代詞的指代。

　　㈡以偏概全：以部分代整體***或相反***,以個別代一般***或相反***，以特殊代普遍。重點關注：

　　a表數量多少的詞語***少數，部分，幾個，大多數***;b表範圍大小的詞語***凡，全，都，所有;部分等***;c表程度輕重的詞語***特別，十分，稍微等***;d表頻率高低的詞語***通常，總是;有時，偶爾等***

　　㈢混淆時態：***已然與未然***已經，曾經，過去;現在，目前;將要，尚未等