小學教師關於學生借錢的教育故事

　　編者按：《借出去的不僅僅是錢》一文中講述了作者屢次遇到孩子過來借錢，故事的結局是什麼樣的?下面我們來看看這個教育故事吧!

　　週五放學後，我在辦公室整理物品，“老師，借您十元錢。”小男孩推開辦公室的門，頭也不抬，甕聲甕氣的說了一句話，好像他知道我在辦公室裡似的。我想說“沒有”，因為學校裡曾經發生過學生借教師錢不還，甚至還說風涼話的事件，而且班主任三令五申不讓學生借教師的錢。但我很快發覺小男孩愁容滿面，時間是陽春二月，春寒料峭，但孩子的汗珠已順著臉頰悄悄滑落。大概心裡怕老師不借給，鼓足十二分的勇氣才來的吧。我做過學生，知道週末學生期盼回家的心情如何迫切，沒問原因，我拿出十元錢，說：“給，孩子，夠不夠?”“夠，夠…”他滿懷感激，緊皺的雙眉倏然展開，他雙手接過錢，屁顛屁顛的下樓去了。

　　週一去學校，孩子早已等在辦公室門口，笑盈盈的遞給我十元錢“老師，給，謝謝。”週五借錢一事早已忘卻，沒想到，一來學校，就有人送“禮”。“謝謝你，來校就有驚喜，看來本週會好事連連。”我給學生打趣。這次借錢，我記住了他----小楓。

　　兩週後，小楓再次來到辦公室，“老師，借我十元錢。”聲音還是那樣小，但這次神情有點坦然。“啊，為什麼?”我用眼睛望著他的眼睛，發出疑問，“我的錢丟了，沒路費了。”我才想起第一次借錢我把問學生借錢原因這一環節都省了。“丟哪兒了?”我知道問這話純粹多餘，知道丟哪兒了還用借錢嗎。他低著頭，像個受氣的孩子，“老師，真的，樓下還有幾個同學把錢也丟了，正找人借錢呢。”我朝樓下望了望，看到一個孩子正跟一位老師伸手要什麼呢。學校是寄宿制，兩週過一個大禮拜，孩子們從家裡一返校，從家裡帶的錢就大花特花。等到離校時，捉襟見肘，有的學生甚至連路費都沒有了。沒辦法：借。當然得找各種理由，丟錢是借錢理由之一。我看著孩子的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，謊言是遮蔽不了的。那眼睛藍藍的，十分清澈，不含任何雜質。“給吧，不給有什麼理由呢?”我對自己說，“借錢可以，但必須說實話。”儘管我相信他，但臨走時我還是拋給他一句話。

　　第三次借錢事件隨著時間流失，已然模糊。給我印象最深的是第四次,小楓又一次來到辦公室，說：“老師，我沒路費了，借我十元錢。”不多不少，每次都是如此，而且每借必還，對於他的誠信指數我還是贊同的，原因是什麼呢?我疑慮的望著他，借錢可以，但不能養成習慣。“老師，前兩天我生病了，錢拿藥了，還是您讓我去看病的。”對於小楓生病這件事，我記憶猶新：週二下午第一節課，我一走進教室，第一眼發現小楓滿臉通紅，仔細看，連耳朵根都是紅的。看到我在觀察小楓，小楓的同桌說：“老師，他發燒已經一天半了，等家長接呢。”我用手腕試了試孩子額頭，滾燙滾燙的，這情況，能等家長接嗎?體溫至少39度。我當機立斷：“先去診所看病，別耽誤，高燒會引起一些不良後果。”我破例給孩子批了假條，讓同桌陪小楓看病。後來見到家長，提起孩子，家長淚流滿面：“這孩子，性格善良，孝順父母，非常懂事，回家後從不知道什麼是累，幫父母掃地、餵豬、下地幹活。從不亂花錢，每月除了生活費，路費外，只要十元零花錢買本、買筆用。有時候回家，錢沒花完再交給家長。”我為孩子的懂事點贊，知道家庭貧困，體貼父母，關心父母的孩子實在不多。一年來，其他孩子零食不斷，還從來沒見過小楓買零食吃，難以想像，在物慾橫流的社會，小楓如何抵擋住這些身邊的誘惑。

　　由於沒零錢，我拿出一張二十元人民幣與其她老師換錢，“我只有一張十元的，你先用吧。”老師挺熱心。“好，算我借你的。”我說。“沒有十元錢就直接說沒有，還給他借錢，給他一百元他也敢要。”另一位老師不理解。我理解同事的好心，我也相信孩子。

　　週一返校，再次接過孩子遞來的十元錢，這次多了一張信箋：“老師，您屢次借給我錢，謝謝您。您借出的不僅僅是錢，而是理解、信任與支援，支援我一個貧困的孩子，我會更加努力，來回報父母的愛、您的愛。”

　　淚湧上臉龐，我想抱住他，告訴他:孩子，記住，人間有愛，師生間有信賴。

　　作者|道口鎮 李敏

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