初一敘事作文賞析片段

　　敘事作文寫作不是專為敘而生，還需要景的搭配，只有兩者很好的結合才能寫出一篇完整的記敘文。以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　篇1

　　一次語文課上，老師把作文發下來，讓我們修改。這時，同學們發現一張沒名字的稿紙。老師看了看，拿起這篇無名的作文讀了起來。讀著讀著，突然，同學們“哄”得一聲笑了起來。原來，這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機在黑板上寫下這兩個字，教我們怎樣區別。她先做了一個有趣的動作：眉頭一皺，把舌頭伸出來，然後用手在舌頭前扇動著，接著拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同學們看了笑得合不攏嘴，也有些同學好奇地望著老師，不明白其中的奧妙。這時，老師說：“渴了就是想喝水，是不是?”同學們齊答：“是!”老師說：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三點水;喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通過老師的講解，同學們恍然大悟，若有所思地頻頻點頭。

　　這堂課即將結束的時候，老師檢測我們的聽課效果，問道：“‘渴’的部首是什麼?‘喝’的部首是什麼?”同學們信心百倍地齊聲答道：“‘渴’的部首是三點水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口!”

　　一節課就在歡笑聲中結束了，在這樣輕鬆愉快地氛圍中，我們既學到了知識，又增加了師生之間的情誼。

　　老師的臉上露出了滿意的微笑，同學們發出得意而自豪的笑聲。

　　篇2

　　今天天氣晴朗，媽媽說晚上不會來了，我聽了媽媽的話，想：媽媽不回來了，那我可怎麼辦呀，對了，要不我自己做飯吧。想著，我便去廚房準備看看有什麼菜可以炒，咦，不是吧，只有一把掛麵和西紅柿，唉，只好做我最不喜歡吃的西紅柿掛麵了。我先把西紅柿洗乾淨，然後就刷鍋，幹了一會，就覺得累了，要不先休息會吧...休息完了，又開始做了，刷完鍋，也洗完西紅柿，那當然就開始煮了，我先在鍋裡倒一盆水，等他開上來，過了一會，水開了，我接著把西紅柿切好，把它放進盆裡，最後放進掛麵，就等著熟了。

　　過了一陣，飯熟了，我可以享受我的勞動成果了，呵呵，做的還不錯，嚐嚐味道，哦，我忘放進鹽了，我有把鍋放在煤氣爐上，快速放進了兩勺鹽，大功告成，我終於可以好好地吃了，很好吃，比以前媽媽做的都好吃。晚上，媽媽回來了，幸好我還沒睡覺，媽媽問我：“你吃的什麼呀?”我回答：“我自己做的西紅柿掛麵。”

　　媽媽說：“喲，不錯嘛，我的孩子都會做飯了，真聰明!”我笑了笑，說：“小意思!”媽媽說：“我在外面吃過了，我先睡了，晚安寶寶。”我說：“晚安。” 這件事給我的啟示：做什麼事都要學，只要這樣，我們都可以做好、做完美，還是那句話，“世上無難事，只怕有心人。”