消防安全教育的一年級黑板報

　　學生消防安全意識的缺乏和淡漠是高校最大的消防安全隱患,進行消防安全教育是消除這一隱患的關鍵所在,目前學生消防安全教育還存在許多不足,那宣傳消防安全教育很重要。下面小編整理了一些一年級黑板報 消防安全教育圖片和文字資料，希望對你有用!

　　一年級黑板報 消防安全教育內容1：

　　校園為什麼易發生火災

　　學校歷來是各級政府和有關防火職能部門高度重視的防火重點單位，不論是哪一型別、性質的高校，都存在較大的火災危險性。

　　學校除學生、教職員工外，還有大量的人員進入校園內從業、經商，因而形成了學校人員群體的層次差異。有的人員防火意識、防火能力較強，有的則較低，不注重校園的防火工作，加之人多工作面廣，消防安全宣傳教育、培訓很難深入開展，違規違章行為時有發生，給學校的消防安全工作帶來了巨大的困難。據統計，學校的火災中80%以上源於人為因素，而學生宿舍、工棚、各類暫住人員租住地等生活場所更是火災的多發區，習慣性違規違章行為成為引發火災的主要因素之一。什麼是習慣性違規違章行為?舉例說明，如有人想看一看油箱裡是否有油，即劃火柴照明，結果引燃油箱中的汽油從而發生火災。根源在於此人習慣性想到火柴可以照明，而恰恰忽視了明火可導致易燃物著火。還有一名焊工焊接金屬空桶，卻發生了著火爆炸事故，原因在於他忽視了這隻空桶曾經盛裝過易燃易爆物品，正是桶內的殘留物品引起了火災。其它像躺在床上抽菸、亂扔菸頭、在火源附近堆放可燃物品、不分場所燃放煙花爆竹、穿化纖衣物進入防靜電場所等等，多帶有習慣性，且較為普遍。這種習慣性行為看似小事，卻往往是釀成重大火災事故的根源。

　　有的學校歷史較長，現存較多磚木結構的老建築，很有校園文化和民族文化色彩，有的可稱為古蹟或是重點文物保護物件，但這些建築一般存有較大的火災隱患。風乾的木結構極易被電氣火源、生活火源點燃，且不易撲救。另外，老建築也易遭雷電等自然界外力侵害。

　　總之，學校實驗室及實驗多，各類易燃易爆物品多，用火用電多，供水、供電、供氣等基礎設施老化的破舊建築物多，在建的建築工程多，人員密度高、集中而又相對分散，且習慣性違規違章行為時有發生，消防安全教育宣傳不夠深入和普及，安全管理時有疏漏，…… 等等這些均是火災的成因。

　　一年級黑板報 消防安全教育圖片：

　　一年級黑板報 消防安全教育圖片1

　　一年級黑板報 消防安全教育圖片2

　　一年級黑板報 消防安全教育圖片3

　　一年級黑板報 消防安全教育內容2：

　　高校火災的特點

　　1.具有火災事故突發、起火原因複雜的特點。

　　學校的內部單位點多面廣，裝置、物資儲存較為分散，生產、生活火源多，用電量大，可燃物特別是易燃物種類繁多，工作人員的管理水平不一 …… 造成起火，有人為的原因，也有自然的作用，任何環節的疏忽，都有可能造成火災。從時間上看，火災大都發生在節假日、工餘時間和晚間;從發生的部位上看，多發生在實驗室、倉庫、圖書館、學生宿舍及其他人員往來頻繁的公共場所等存在隱患的部位及生產、後勤部門及其出租場所，這些部位一旦發生火災，往往具有突發性。

　　2.高層建築增多，給火災預防和撲救工作帶來巨大困難。

　　學校因受擴招、大辦各類成人高等教育等教育產業化的驅動，及學校之間教學、科研的競爭，各個學校的建設規模都在不同程度上迅速擴大，校園的發展較快，校內高層建築增多，形成了火災難防、難救、人員難於疏散的新特點，有的高層建築還存在消防裝置落後、消防投資不足等弊端，這些都給消防安全管理工作帶來了一定難度。

　　3.火災容易造成巨大的財產損失。

　　學校教學、科研、實驗儀器裝置多，動植物標本、中外文圖書資料多，一旦發生火災，損失慘重。精密、貴重的儀器裝置，往往是國家籌集資金購置的，發生火災損失後，很難立即補充，既有較大的有形資產損失，直接影響教學、科研與實驗的正常進行，更有無形資產損失。珍貴的標本、圖書資料是一個學校深厚文化積澱的重要標誌，須經過幾十年、上百年的積累和儲存，因火災造成損失，則不可復得。因而，這類火災損失極為慘重，影響極大。

　　4.人員集中，疏散困難，火災往往造成人員傷亡，社會影響極大。

　　學校人口密度大，集中居住的宿舍公寓多，宿舍公寓內違章生活用電、用火較多，吸菸現象普遍，因用電、用火不慎而發生火災後，火勢得不到控制能很快蔓延，火燒連營，在人員密度大、影響順利疏散逃生的情況下，難免會造成人身傷亡。高校是社會穩定的晴雨表，是各類資訊的集散地，一旦發生火災，會迅速傳遍社會，特別是出現人身傷亡，會造成極為嚴重的社會影響。