心靈的橋樑黑板報素材

　　開啟心靈之窗，搭建心靈的橋樑，關注青少年心靈健康教育，就是關注青少年的健康成長。下面是小編為大家整理的心靈的橋樑黑板報，希望對大家有用。

　　欣賞

　　心靈的橋樑黑板報相關資料1

　　1、人有了奮鬥目標，永遠也不會迷航。

　　2、只有不斷地為別人著想，你的人生才會有意義，你才能不斷進步。

　　3、當一個好兵，首先要想到使命，其次要想到人民，再次要想到戰友和家，最後才是自己。

　　4、愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。

　　5、退一步海闊天空，讓三分心平氣和。

　　6、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。

　　7、心靈是人的視窗，保持人心靈的健康，也就是保證了一個面對世界的視窗，保證了一個人的目標和方向。

　　8、人只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。　　 9、自信心是一個最寶貴的品質之一，從本質上講，自信是一種最大的勇氣。

　　10、你勃然大怒時，就會做出許多蠢事，與其事後後悔，不如事前自制，把憤怒平息下來。

　　11、人生就像一張磁碟，煩惱可以刪除，快樂可以拷貝。

　　12、雄心出膽略，恆心出意志，信心出勇氣，決心出力量。

　　13、我們應該學習“王婆賣瓜”，首先她有自己種的瓜，其次她先有瓜才自誇，三是誇瓜不誇自己。

　　14、悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。

　　15、失去了昨日的繁星並不可怕，可怕的是你又錯過了今天的朝陽。

　　16、所謂知足，並非不思進取，而是在努力耕耘中不奢望、貪求。

　　17、人生如鮮花，令人讚賞;如美酒，使人陶醉;如希望，令人奮發;如動力，催人奮進。

　　18、快樂是一種思想。思想快樂，你就是一個快樂的人。思想不快樂，你就快樂不起來。

　　19、教育官兵樹立正確的人生觀、價值觀，培養高尚的道德情操，是做好心理工作的基礎。

　　20、不是煩惱太多，而是心胸不夠開闊。

　　心靈的橋樑黑板報相關資料2

　　雅、潔淨、文明、舒適的校園環境能給學生“潤物細無聲”的良好心理影響。校園中亭閣假山、名人雕像、書畫長廊、名人名言、校風校訓以及各種宣傳櫥窗都會給學生美的享受和理性的思考。生物園裡生機盎然，校園裡繁花點點，綠草茵茵，學生在曲徑廊亭中看書，這些自然風景和人文景觀無時無刻不在觸動著學生的感官，使學生受到了美的薰陶和道德的感染，在愉悅中受到教育，自覺地形成一種積極向上的心態。

　　創設育人情境，促進學生心理品質的優化。目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為又是密不可分的，良好的行為習慣受良好心理素質的支配，同時，良好行為習慣又可內化、積澱為一定的心理素質。因此，學校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應該創設各種情境，在行動中促使學生自我體驗、自我認識、自我教育、自我控制，形成良好的行為習慣，形成一定的心理素質。如現在一些學生自制力差，性情暴躁，逆反心理強。教室裡有紙屑箱，他偏把紙屑往窗外丟，看見瓶罐偏要用腳去睬和踢，隨意採摘踐踏花草等。曾聽過這麼一件事，有一間學校學生老喜歡用腳踢門，為改變這個壞毛病，學校安裝了一扇玻璃門，結果玻璃門完好無損。我們從中得到了啟示，於是在校園內各個角落安放了40多個環保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上豎起木板，寫上“請愛護我們吧!”等懇請的話語，果然學生不忍心破壞，過去的壞毛病也改了。可見，有了健康良好的心理素質就能表現出最佳的行為效果。因此，創設各種情境，通過心理認知暗示，能培養學生健康心理素質，促進學生良好行為習慣的養成。

　　開展心理諮詢活動。在校中學生的心理健康問題日趨嚴重，許多學校都建立了心理諮詢室，有的還配備專職的心理諮詢師。學生通過諮詢、傾吐和宣洩，釋放心理壓力，解決心理困惑和矛盾。據瞭解，諮詢的學生反映出的心理問題主要有：學習壓力重造成考試的自卑、抑鬱、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關係問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為諮詢方法的先驅者克羅姆布魯茲指出“諮詢的中心目標就是要幫助每一個當事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題。”學校心理諮詢師要給予諮詢學生溫暖，指導他們自我調控，還要詳細瞭解諮詢學生的各種情況，尊重、理解學生，保護學生的隱私，做到既是學生的傾訴者，又是學生的諮詢顧問，努力消除學生的心理障礙。我們的學生很多是需要幫助的，除了求助於心理諮詢師外，學校還可以開設心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動等。