面試易出現狀況及解決辦法
很多家長反映，相比往年綜合素質階段性評價，新政策的面談不僅要考察學科知識，還要考察孩子的語言表達能力、應變能力和思維能力，難度大大提升。下面是小編為大家收集關於，歡迎借鑑參考。
面談需注意細節
1、敲門進入，隨手關門;
2、進門向老師們鞠躬，問“老師們好”;
3、站姿與坐姿要端正;
4、自我介紹和回答問題時眼睛正視老師，面帶微笑。動作與表情幅度不宜太大;
5、不要搶話，等老師問完再回答;
6、面試結束後向老師鞠躬，說“謝謝老師，再見!”，出門前將自己的廢紙、一次性水杯等物品扔到垃圾桶，隨手關門。
面試常規問題分類
自我介紹
- 01 -介紹自己
這幾乎是所有學校面試的第一個問題。要求學生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學生隨便發揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，並給出解釋。
- 02 -根據自我介紹進一步“追問”
由於這個是因人而異的，因此內容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂型別;又如孩子“數學”突出，面試官可能就會順水推舟接著開始問關於“數學”學習的問題。
支招：
回答關於父母的問題時，學生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，誇大吹捧不可取，實事求是才是正道。學校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。
數學
- 01 -你是什麼時候開始學數學的?
你覺得怎麼才能更好的拓展自己的數學思維呢?
- 02 -拿一張紙，隨機折個圖形
告訴邊長，讓孩子求面積或體積
支招：
數學都是口算，重點考察孩子數學思維的敏捷性和正確性。建議學生注意在老師的引導下掌握思考問題的方法，及時總結解題規律，這樣哪怕以後不學習“高難度”數學，這種邏輯思維能力的鍛鍊和提高也是可以獲益一生的。
英語
- 01 -你能用英語說一段話嗎?
❖ 支招：
如果孩子的英語水平確實夠硬，不妨大膽自信地說：好啊!說哪一方面呢?考官的問題其實是可推測的，比如應季的“春天來了”，或者“介紹你的一個老師”，或者“我第一次到××學校來”等。
如果孩子英語不是太好，或者對自己的臨場能力不夠自信，那麼也可以採取較為穩妥的方式——事先準備一段，然後說：我就說××話題吧，然後開始。
- 02 -要求背誦一段英語課文
❖ 支招：
課內的或者課外所學的皆可。可以事先準備，建議學生可以選取一些短小精悍又富含一定的教育意義或哲理的內容。
- 03 -要求模仿動詞搭配造句
❖ 支招：
面試老師會說一句英文，然後要求孩子就語句中出現的動詞搭配進行造句，這不僅要求孩子的聽讀能力，更要孩子懂得語句構成或單詞詞性。比如說We play the flute.***模仿動詞搭配造句***，要求孩子就該語句中出現的動詞“play”進行現場造句。
語文
- 01 -你正在看什麼書?是關於什麼內容的?
❖ 支招：
事先準備一篇名著是有必要的。建議學生選一本比較大眾化的書籍或一部經典名著，以達到和麵試官交流的目的。
- 02 -想給大家推薦哪本書看，為什麼?
❖ 支招：
學生可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。這個問題的重點在於為何推薦，如果有什麼別具一格的觀點、看法、疑惑都可以適時地丟擲來，答案沒有對錯之分，這是一個面試官加深對你瞭解的好機會。
個人興趣愛好和性格
- 01 -如果有過球類、樂器類的特長會被問及：你現在還在踢球***彈鋼琴***嗎?你怎麼看待你的這種愛好?對你有什麼影響?
- 02 -你喜歡旅遊嗎?
可能會被問及去過什麼地方?看到什麼景緻?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會在哪裡?
如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關的文人的代表作品***如果是詩歌，可能會要求背一篇***。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。
面談易出現狀況及解決辦法
1、緊張：說不出話
在面試的環節，孩子緊張得說不出話是比較常見的情況。孩子經常會因為過度緊張而呆在那裡，這樣被錄取的機率會大打折扣。
★ 解決方法：
別說孩子了，就是大學畢業生找工作面試，緊張得說不出話都是常有的事。小學生緊張的主要原因除了面談外，還有對陌生大人的恐懼心理。為了解決這個問題，在家長為孩子準備面試模擬訓練時，要儘量讓孩子與大人交流，特別是有些學校的面試老師是比較嚴肅的，就更需要加強練習了。經過一段時間的特訓，說不出話的問題基本都能解決。
2、注意力渙散：小動作多，東張西望
有的孩子在面試的時候不敢看老師，東張西望，有的則是小動作很多，嘴巴里嘟嘟囔囔，甚至還有走神發愣的。面試時也是比較忌諱的，老師會覺得孩子不重視面試，不重視他們的學校。
★ 解決方法：
有的孩子天生好動，實在坐不住，而有的孩子則是因為緊張引發的連鎖反應導致注意力無法集中，這個問題的解決修行在平日。當然，在特訓的時候對孩子施加“不要亂動”的強調，會有不錯的效果。
3、表現浮誇，自吹自擂，場面話連篇
有的孩子被稱為“小大人”，表現得很“老到”。他們說話表現得非常成熟，非常形式化，有模有樣的，這在面試裡其實是一個致命傷。愛說話，自吹自擂，裝模作樣，會給老師留下孩子不踏實，不老實的印象。因此，孩子能說會道也必須要掌握一個度。
★ 解決方法：
老師的問題基本是可以知道範圍的，大致會問哪幾類問題，是介紹還是答題等等。如果家長髮現自己的孩子存在說話比較浮誇的問題，要儘量讓他多準備，強調面試時不要蹦躂出莫名其妙的詞句。
4、蓬頭垢面，穿戴不整齊
對於家長和孩子而言，面試是人生中的第一個較大的事件，那麼，面對這麼重要的事情，面試就是個正式場合，如果孩子穿著不夠得體，整體不夠整潔，連衣服都不好好穿，歪領子斜袖子的，那麼老師不僅僅覺得孩子不重視，更會覺得是家長不夠重視這場面試。
★ 解決方法：
出門前把孩子弄得乾乾淨淨，要囑咐孩子不要出現一些不好的壞習慣，比如扯領子什麼的。
5、不懂禮節，不叫老師好，不耐煩
小學生的各種壞習慣裡，喜歡做怪表情和沒禮貌是最需要改正的。在面試環節裡，有的孩子非常傲慢，說進就進，說走就走，不給老師打招呼，甚至有的時候非常不耐煩，有時還會做怪表情，常常讓面試老師哭笑不得。
★ 解決方法：
家長一定要預先演練幾遍，從中尋找問題，特別是這個禮貌問題，進門時問好，面試的態度，離開時再見，每一個環節都要訓練好，演練中一定要重視禮貌方面的問題，這雖然都是細節，但是對老師的印象分影響很大。
6、思維混亂，表達不通
思維混亂有兩大原因，其一是因為緊張，導致說話顛三倒四;其二是孩子想表達的東西太多，但是他們的思路順不起來。思維混亂的最明顯表現是同一句話孩子重複說很多遍，從思維上來看，這是思緒混亂導致的條理不清造成的。
★ 解決方法：
思維的理清需要一定時間的誘導，大部分孩子的主要問題是寫得出，但是說不出。解決這個問題的工夫還是要下在模擬準備上，在準備中儘量簡化回答，不要求多，求全。