閱讀怎麼造句
閱讀是指看***書、報、檔案等***，並領會其內容。你們想要了解閱讀的造句嗎?下面是小編給大家整理的，供大家閱讀!
1.我認為閱讀本書，可以兼具不同的態度：可當作養性聖典看;可視為怡情小品讀。
2.我們會用超清晰，超便攜的螢幕整天地閱讀，但大半卻不會花時間在上面閱讀看上去像本書的東西。
3.那種用手觸控精裝書的美好觸感，電子閱讀永遠無法替代。經典作品還是要靠紙質媒介呈現，就像滿漢全席，能用塑料盤子裝嗎?
4.歡迎廣大書友進入男生學院自習室第二輯全文閱讀。
5.過去那種"只見樹木，不見森林"的低效閱讀習慣得到了顯著改善。
6.這是一篇英語閱讀理解，律師和工程師逃票的故事，很有趣。
7.每天列印一些闔府都能閱讀與學習的東西。
8.閱讀程式的時間要比編寫程式的時間長得多，所以要保證它的易讀性。
9.生活和做夢是同一本書的兩種讀法，按順序閱讀是生活，隨便翻閱是做夢。
10.有喝下午茶、閱讀書本、聽音樂的習慣。
閱讀精彩造句
1.我花大量時間閱讀技術突破方面的內容，思考它們怎麼才能變為出色的新軟體。
2.我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源於興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
3.我認為閱讀本書，可以兼具不同的態度：可當作養性聖典看;可視為怡情小品讀。
4.對喜歡閱讀的人來說，看書是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態。
5.你的知識、你的求知渴望和閱讀愛好，就是你個性教育力量的強大源泉。你自己要善於看待這個源泉，並引導學生前去這個源泉。
6.教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究。他說："學生智力的發展取決於良好的閱讀能力。"。
7.經常檢查孩子作業便於家長及時瞭解孩子學習情況。老師佈置的口頭作業是提高孩子閱讀能力的有效方法，擴大知識面。
8.刪節本!可鄙的辦法!青年人有時間閱讀長篇鉅著，也有想象力去掌握一切偉大的事物。
9.正確的審美觀是我們在良莠不齊的小說世界中閱讀時的航標燈。
10.閱讀是一種心情需要，應該伴隨人的一生，所以在人生的每一個階段，會隨著年齡、閱歷、生活境況的不同，變換著自己的閱讀趣味。
11.對於向他提出具體批評的電臺，格隆多納說他常常通宵達旦地去閱讀和聆聽。
12.那種用手觸控精裝書的美好觸感，電子閱讀永遠無法替代。經典作品還是要靠紙質媒介呈現，就像滿漢全席，能用塑料盤子裝嗎?
13.廣告工業需要新的、跨界的理論工具來重新看待廣告是如何被閱讀、被消費，重新看待消費者對廣告的反應機制，重新看待在整個商業環境中廣告的可為與侷限，廣告的異化與變形，廣告的雜交與諷仿。
14.文以載道,作者所要表明的思想觀點,是文章的重心所在,我們閱讀時必須給予相當的重視。
15.這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。
16.靠組詞、造句來提高語文能力是一種捨近求遠的可笑做法，沒有任何方式可以替代閱讀。
17.這些經典著作,都是不刊之論,應該好好地閱讀。
18.這篇文章鉤章棘句,佶屈聱牙,使人無法閱讀。
19.假如我們禁錮在自己的思路里，不閱讀藝術史，不領略大自然，也從來不看博物館一樣，他的想象力和創造力將會受到極大的限制。
20.那些所謂夢想的東西，被歲月打上一枚又一枚的標籤。像是機場傳送帶上被運出來的行李箱，被灰塵撫摩出斑駁，被無數航行標記裝點出記憶。被閱讀。被記住。被喜歡。被討厭。被崇拜。被議論。然後再慢慢被遺忘。
閱讀經典造句
1.兩年沒去書店，閱讀大部頭書本對我已是明日黃花了。
2.他看報紙時總是先瀏覽一下各版的主要內容，然後再選擇有價值的、自己感興趣的內容仔細閱讀。
3.這本書用通俗的語言講了一些淺顯的道理，適合少年兒童閱讀。
4.質疑問難,是指圍繞事物邊讀邊提出問題,並通過分折思考解決問題,從而加深對讀物理解的一種閱讀方法。
5.文以載道,作者所要表明的思想觀點,是文章的重心所在,我們閱讀時必須給予相當的重視。
6.語文書中每幅插圖精心繪製,有畫龍點睛之功效,使人賞心悅目,閱讀輕鬆。
7.按照補充閱讀的意圖,凡是與自己工作、學習、研究有關的重要的字、詞、句、段或理解上有疑難的地方,都要用不同的記號標出來。
8.對於學生來說，要提高自己的寫作水平，一方面要不斷閱讀，積累語言材料，豐富頭腦;另一方面還需要多觀察，多思考，勤練筆。除此之外,恐怕不可能找不到什麼終南捷徑。
9.他人運用優美的語言,飽滿的形象、智慧、感情,把那一切平凡的事件都“點石成金”了。這使我們在閱讀的時候,有“山陰道上”的感受。
10.書中的這部分我還沒來得及閱讀呢!我班有一部分同學是從外校轉來的。
11.當我是個孩童時我做了許多夢，如今很多夢都已成為現實。我曾有機會進行大量閱讀，這給了我契機。
12.淑氣芝蘭繁茂，春風桃李芬芳。收到我的祝福的人永不被炒;閱讀的人會飛皇騰達;儲存的人會愛情甜蜜;刪除的人會好運連連;轉發的人薪水猛漲!三八節快樂!
13.館內的讀者百態，以及臥遊書中的各種發現與感動，既是關於閱讀浮想聯翩的紀錄，也是一個普通讀者的獨特觀察。
14.這本書帶給我的感覺一言難盡，閱讀時的心情遠非平時做編輯看書稿可比，我時不時地讀出聲來，並急於把其中的一些精妙之處告訴我的同事，告訴我的家人，與他們分享我的感受。
15.可是高投入未必有高回報，中學英語閱讀教學的現狀是事倍功半，效果差強人意。
16.“讀書百遍,其義自見”,強調了閱讀的必要性,對閱讀艱深的書來說確是如此。
17.你用刀刃在紙張中開路，猶如用思想在文字中開路，因為閱讀就像在密林中前進。
18.收到簡訊的是是美女，閱讀簡訊的是淑女，理解簡訊的是才女，喜歡簡訊的是靚女，轉發簡訊的是好女，全部做到的是神女，今天快樂過節的是良家婦女!
19.質疑問難,是指圍繞事物邊讀邊提出問題,並通過分析思考解決問題,從而加深對讀物理解的一種閱讀方法。
20.讀者之所以要閱讀學術期刊，一般為尋求所探討問題的原因和解決辦法的思路，希望從中直接獲益，不欣賞那些故弄玄虛，不著邊際，不能解決實際問題的八股文。