羽毛球高遠球教案

　　羽毛球實踐課程高遠球煩人教學設計，應該如何安排教程?下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。

　　一、 設計思路

　　本次教材貫徹“健康第一”的指導思想，以激發學生的興趣，發展學生羽毛球運動的基本技能為手段，以學生為主體，結合時令，創設情境，營造愉悅的課堂氛圍，引發學生間互動、交流、探究式學習，領悟教材的內涵，達到完成教學目標的目的，從而培養學生的終身體育鍛煉習慣。

　　二、 教材與學情分析

　　羽毛球教學單元共6次課，水平四，本次課是第一節課。羽毛球運動因自身專案的特點深受初三學生的喜歡，學生的興趣很濃，掌握了羽毛球的各項基本技術會獲得更多的鍛鍊技能，為滿足學生休閒娛樂和樹立終身體育意識奠定基礎。

　　三、 教學重、難點

　　教學重點：揮拍方向

　　教學難點：擊球時機的把握

　　四、教、學法

　　教法

　　創設情境、設問、講解、示範、激勵性評價等手段誘導學生積極性練習。

　　學法

　　互動學習法:學習過程中學生通過小組內的互動、交流、討論、探究式學習活動，充分發揮學生的自主性，培養他們自主學習和合作學習的能力。

　　激勵評價法：通過個別學生的展示，讓學生明白正確的發球方法。不僅肯定了學習成果，而且提高了自我和對他人評價的能力。

　　五、教學過程

　　依據初三學生的心理活動變化規律把課分為:身心動員、激發動機、學習探索、發展體能和恢復身心。

　　1、身心動員：以教師和學生的比賽作為匯入，初步提升學生的興奮性，以慢跑和球拍操達到機體動員及預防運動損傷的目的。

　　2.激發動機：運用戲球方法，讓學生創造性地發明多種掂球

　　方法;引發學生的學習興趣。

　　3.學習探索：主教材的攻克----採用教師與體育骨幹的比賽，讓學生明白為什麼要學習發球技術，引發學生積極思考、探索-----分四組在四塊場地進行互動、交流、實踐、總結正確的發高遠球的動作要領，培養良好的學習習慣。運用成果展示的手段，歸納動作要點，從中使學生掌握正確的知識，體驗獲得成功的喜悅，得到鼓勵、成功的評價。

　　4.愉悅身心：快速移動、競爭意識、良好的合作團隊精神是羽毛球比賽所必需的素質。運用創設農忙時節的搶收搶種來完成以上目標。

　　5.放鬆恢復：在學生有了適度的疲勞時，在優美而舒緩的音樂聲中和教師的語言提示下進行瑜伽放鬆練習，身心得到恢復。最後教師進行總結，鼓勵學生再接再厲，獲得更多的成功。