學生
大學的學習生活相對自由，老師們不會管太多，而們卻有話想對老師說，也可以用一封信代替的。接下來是小編整理的給大學老師的一封信範文，歡迎閱讀。
給大學老師的一封信範文一
敬愛的老師，您們好!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，自古以來，你們為了教書育人而風雨兼程、嘔心瀝血，為了哺育祖國的未來而燃燒自己、鑄就靈魂，當您“桃李滿天下”、“待到山花爛漫時”卻無怨無悔，只在叢中笑!老師，您是人類靈魂的工程師，您是哺育花朵的辛勤園丁。值此全國上下為您祝賀節日之時，我們全體同學向你們表示最衷心的感謝，並真誠的道上一句：老師，你們辛苦了!
作為銅仁職院護理系的一名，在這一年裡，我感受到了護理系老師們無微不至的關懷，感受到了他們敬業的精神。
大一初入學，老師們迎接我們的到來，幫我們安排好入學手續和住宿。在軍訓期間，老師時常來看我們訓練的效果。老師告訴我們：“大學不同於高中，更多的是要靠自己，你們已經是成年人了。”雖是簡單的一句話，卻讓我們感觸很深。生活中遇到了困難，我們學會要靠自己來解決。
開課後，我們接觸了護理這個專業。解剖實驗課老師是站著給我們講課的，實驗品是真真實實的屍體，這讓初學的我們很難接受。為了防止屍體腐爛它們都用藥物進行浸泡，刺鼻的氣味更是讓人難以忍受。而我們的老師很坦然的站在屍體的面前，沒有畏懼、沒有厭煩，好像這刺鼻的氣味就不存在。“你們要正視自己的態度，不要把它想成是恐怖的、嚇人的，這是你們走上護理專業的必經之路，只要把它想成是你學習的試驗品就好，氣味是很刺鼻，但即將作為護理人員的你們連這點都承受不了，又怎麼去幫助病人呢。”就是這麼一段話我一直記在心中，所以從我接觸這個專業以來，不曾有害怕也不曾有厭倦。老師不怕，我也不怕老師就是我前進的動力，我可以在課上認真的聽老師講解，可以自己動手去了解探索人體的奧妙。
在2015年年末我院護理系參加了貴州省護士技能大賽，在備戰期間老師和同學們在一起不斷地練習，一遍遍的尋找不足，糾正動作。一些有資歷上年紀的老師也全身心的加入備戰中，她們抓住每個課餘時間不畏勞累，為指導著。最終榮獲貴州省護士技能大賽第三名。雖然我還未加入進去，但在後來的學習生活中，常聽到老師說起，老師們沒有因獲得第三名的成績而炫耀，更注重的是在比賽中取長補短學習到的更好的護理操作，在實驗課上老師毫無保留的教給我們，希望我們可以做得更好!
親愛的老師，這是一封屬於我們的學習生活回憶錄，老師為我們所做的一切我們都深深地印在心裡，在節日之際我們將最真誠的祝福送給所有的老師，老師節日快樂!
護理系團總支宣傳部王曉婭
給大學老師的一封信範文二
致大學老師們的一封信
敬愛的老師們：
幾度春花秋實香，不覺兩鬢竟成霜，樂在園中育桃李，三尺講臺天地廣。值此全國第28個教師節到來之際，牡丹江師範學院全體大向全校老師和教育工作者真誠的說一聲：“老師，您辛苦了!”
對於每一個人來說,從頑皮稚童到年老體弱的生命歷程中,老師,是我們最值得尊敬和感恩的人。正如有首詩中寫道：有人說您是園丁，一年四季辛勤耕耘;有人說您是太陽，溫暖所有學子的心;有人說您是海洋，日夜澎拜知識之音;有人說您是粉筆，磨短自己補長別人……老師，您有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質，有著甘於寂寞、樂於清貧的師德情操，有著教書育人、大愛無私的奉獻精神。都說老師是我們的第二父母，因為您心繫祖國未來,心連學子之心,雖然是一燭微火卻燃燒自己,照亮他人;三尺講臺，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂!
作為師範院校的大，我們與您一樣把每年的教師節作為自己引以為榮的節日。古往今來，正是由於您默默無私的奉獻，點燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類歷史的程序，人類社會才逐步走向理性、走向科學、走向文明。也正是如此，您才被喻為食幾莖綠葉，吐一片錦繡的“春蠶”;播撒桃李，樹木樹人的“園丁”;燃燒自已，照亮他人的“紅燭”;不求回報，甘於奉獻的“人梯
春風育美，巨集業樹人。學子成才，離不開您播芳植馨，師院發展，離不開您鋪路築石!建校以來，您肩負著莘莘學子成人成才的渴望，對一塊黑板，攜兩袖清風，立三尺講臺，書四季人生，無私地奉獻著自己的才智和心血，為學校的改革發展作出了卓越的貢獻，為祖國的建設發展培養了大批的優秀人才。在您的感召下，我們一定會恪守“崇德尚學、厚積薄發”的校訓，學為人師，行為世範;我們將牢記你們的教誨，積極進取、奮發有為，以優異的成績向恩師獻禮，用紮實的專業知識回報母校，奉獻社會!
“道無形，卻經風雨傳千載積如山重;師淡泊，皆是塵灰披兩肩備受人尊”。最後，讓我們將感激和心願織成祝福的文字，祝老師節日愉快、身體健康、闔家幸福、萬事如意!
給大學老師的一封信範文三
尊敬的老師：
你們好!
世界上最寶貴的東西是時間，世界上最無情的東西也是時間，它不會為任何一個人而停留片刻，它也不會因為你難過就走快點，你開心就走慢點，無論現在的你是多麼的留戀，多麼的依依不捨，它也會悄悄的從你身邊走過……四年的大學光陰就這樣無情的流逝了，我們要畢業啦!
在這即將要畢業之際，我們的內心都應該是百感交集的。人類最偉大的工程之一就是發明了文字。通過文字，我們可以寫出我們心中的感受，寫出我們一直想說而又不敢說的話。下面我會寫出我想對大學老師說的話。
從高中過渡到大學，其中一個最大的轉變就是老師的方面吧。在大學以前，老師們都會像父母一樣，什麼都要管，從我們的學習到生活。在 高中老師講課會講得很詳細，會針對每個問題作出很詳細的解說，會照顧到幾乎每個，常常是一個問題會反覆的講，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止。而大學，可能因為很多都是大班授課吧，老師們一般不會照顧到這麼多的，而且也不會注意到哪位沒聽懂，他們都是按照原來的計劃一直講下去，講完了就是完成任務，到最後就是考試之前的答疑時間，才會再碰到這此不懂的問題……所以，剛上大學時，覺得很不習慣，覺得老師很陌生，覺得老師的講課是在完成一項任務，課講完了，任務也就完成了。不過後來慢慢的，也適應過來了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學與高中的不同吧。
但其中有很多老師還是很有責任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關懷，但從他們語重心長的口吻就可以看到，他們也是很關心我們的，也是很想我們能學好的。就如以前教我們物理的劉麗敏老師，她經常會在講課過程中，會給予我們一些額外的教導，經常會說“你們都是孩子，都需要人管，有些孩子是一時想不通，其實他的本質是想學好的，這些孩子就需要人急時的拉他們一把……”聽著這些語重心長的教導，我就彷彿又回到了高中的講堂了，這種感覺很溫馨很親切，謝謝你，劉老師。還有教我們電工學的王琪老師，他也會經常在授課過程中，說一些“題外話”，譬如說“你們聽懂了嗎，不懂我就再講一遍”“你們一定要好好的學，等你們大四找工作時就知道就業的壓力，到最後，你們拿出去和其它同學競爭的就是你們的成績……”。聽著這些苦口婆心的話，而這些話是出自一位男性的老師的口裡，我們能不為之感動嗎，我們能不好好的學下去嗎，就算是為了老師，我們也要好好的學下去，謝謝你，王老師。還有教我們英語的張健群老師，記得在我們學完兩年英語，就要和張老師分別時，她就要求我們用英語寫點什麼。當時我就寫出了我們心聲，我說“在大學裡認識我的名字的老師，應該是屈指可數吧，而張老師你就是其中一個”。當時我就是這麼想的，張老師不僅關心我們的英語學習，還很關心我們的生活其它方面的事情，還經常會逗我們笑，開解我們，鼓勵我們，安慰我們……謝謝你，張老師。
我想在大學裡，我們最應該感謝的老師應該是我們輔導員老師，因為他們就充當了我們高中時期班主任的那種角色。我的輔導員老師是張寶輝老師，也許是因為年紀相差不是很大的緣故吧，我總覺得張老師和我們特別談得來，他給我們的感覺並不像是一位老師，而是我們的一個知心朋友。記得在剛上大學，剛邁進宿舍那個晚上，張老師就將我們聚集在宿舍開會說一些事情，當時在我的腦中還沒有輔導員這個概念，當時我就以為張老師也是我們班的一個成員，是我的同學，呵呵，現在想起來還真有點好笑。在大學四年裡，見得最多的，相處時間最長的也就是我們的張老師吧，雖然張老師並沒有給我們上課，但張老師在生活上，學習上等很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是大一大二那時，頻繁開的年級會就是最好的見證。我的印象最深刻是，有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對於自己的十大優缺點的東西。當時我還不知道他是什麼用意，後來我寫完之後才知道那東西對我們的幫助是多麼的大，至少對我來言，那是我第一次這麼全面的認識自己吧。張老師，謝謝你，謝謝你四年來對我們的親切的關懷!
還有很多老師是值得我們去感謝的，譬如說帶我們畢業設計的老師等等。對他們的感謝我已在畢業設計論文裡寫過了，這裡就不再重複了。
最後，讓我對在大學裡所有給予我幫助和關懷的老師們衷心的說一聲：“謝謝你們!”
此致
敬禮
你們的：鄧榮堅
給大學老師的一封信篇四
尊敬的老師：
你們好!
世界上最寶貴的東西是時間，世界上最無情的東西也是時間，它不會為任何一個人而停留片刻，它也不會因為你難過就走快點，你開心就走慢點，無論現在的你是多麼的留戀，多麼的依依不捨，它也會悄悄的從你身邊走過……四年的大學光陰就這樣無情的流逝了，我們要畢業啦!
在這即將要畢業之際，我們的內心都應該是百感交集的。人類最偉大的工程之一就是發明了文字。通過文字，我們可以寫出我們心中的感受，寫出我們一直想說而又不敢說的話。下面我會寫出我想對大學老師說的話。
從高中過渡到大學，其中一個最大的轉變就是老師的方面吧。在大學以前，老師們都會像父母一樣，什麼都要管，從我們的學習到生活。在 高中老師講課會講得很詳細，會針對每個問題作出很詳細的解說，會照顧到幾乎每個，常常是一個問題會反覆的講，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止。而大學，可能因為很多都是大班授課吧，老師們一般不會照顧到這麼多的，而且也不會注意到哪位沒聽懂，他們都是按照原來的計劃一直講下去，講完了就是完成任務，到最後就是考試之前的答疑時間，才會再碰到這此不懂的問題……所以，剛上大學時，覺得很不習慣，覺得老師很陌生，覺得老師的講課是在完成一項任務，課講完了，任務也就完成了。不過後來慢慢的，也適應過來了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學與高中的不同吧。
但其中有很多老師還是很有責任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關懷，但從他們語重心長的口吻就可以看到，他們也是很關心我們的，也是很想我們能學好的。就如以前教我們物理的劉麗敏老師，她經常會在講課過程中，會給予我們一些額外的教導，經常會說“你們都是孩子，都需要人管，有些孩子是一時想不通，其實他的本質是想學好的，這些孩子就需要人急時的拉他們一把……”聽著這些語重心長的教導，我就彷彿又回到了高中的講堂了，這種感覺很溫馨很親切，謝謝你，劉老師。還有教我們電工學的王琪老師，他也會經常在授課過程中，說一些“題外話”，譬如說“你們聽懂了嗎，不懂我就再講一遍”“你們一定要好好的學，等你們大四找工作時就知道就業的壓力，到最後，你們拿出去和其它同學競爭的就是你們的成績……”。聽著這些苦口婆心的話，而這些話是出自一位男性的老師的口裡，我們能不為之感動嗎，我們能不好好的學下去嗎，就算是為了老師，我們也要好好的學下去，謝謝你，王老師。還有教我們英語的張健群老師，記得在我們學完兩年英語，就要和張老師分別時，她就要求我們用英語寫點什麼。當時我就寫出了我們心聲，我說“在大學裡認識我的名字的老師，應該是屈指可數吧，而張老師你就是其中一個”。當時我就是這麼想的，張老師不僅關心我們的英語學習，還很關心我們的生活其它方面的事情，還經常會逗我們笑，開解我們，鼓勵我們，安慰我們……謝謝你，張老師。
我想在大學裡，我們最應該感謝的老師應該是我們輔導員老師，因為他們就充當了我們高中時期班主任的那種角色。我的輔導員老師是張寶輝老師，也許是因為年紀相差不是很大的緣故吧，我總覺得張老師和我們特別談得來，他給我們的感覺並不像是一位老師，而是我們的一個知心朋友。記得在剛上大學，剛邁進宿舍那個晚上，張老師就將我們聚集在宿舍開會說一些事情，當時在我的腦中還沒有輔導員這個概念，當時我就以為張老師也是我們班的一個成員，是我的同學，呵呵，現在想起來還真有點好笑。在大學四年裡，見得最多的，相處時間最長的也就是我們的張老師吧，雖然張老師並沒有給我們上課，但張老師在生活上，學習上等很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是大一大二那時，頻繁開的年級會就是最好的見證。我的印象最深刻是，有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對於自己的十大優缺點的東西。當時我還不知道他是什麼用意，後來我寫完之後才知道那東西對我們的幫助是多麼的大，至少對我來言，那是我第一次這麼全面的認識自己吧。張老師，謝謝你，謝謝你四年來對我們的親切的關懷!
還有很多老師是值得我們去感謝的，譬如說帶我們畢業設計的老師等等。對他們的感謝我已在畢業設計論文裡寫過了，這裡就不再重複了。
最後，讓我對在大學裡所有給予我幫助和關懷的老師們衷心的說一聲：“謝謝你們!”
此致
敬禮
給大學老師的一封信篇五
尊敬的老師們，教授們，學者們：
我是一名大學二年級在校本科，我坐在你們的課堂。
我和許許多多，攀走過整整十二年或者更長義務教育之路的同學們，從各個不同的地方，彙集於此，如我們真像人們比喻的那樣，是桃李，那麼，現在，大學校園裡的我們，該是最燦爛，最芬芳的時候。不說，我們用苦行僧般的跋涉到底換取的是什麼，我都覺得，我都能說，值得。
大學的校園，有我們見過，我們能隨時進入的，最浩瀚的，最能恣意品嚐知識饕餮的文字圖書館和電子閱覽室。還記得，不久的昨天，有種很奢侈的享受是在各種學習資料下藏一本《青年文摘》，還記得，當央視播出系列片“大國崛起”時，滿心向往的我們苦於記憶各種不平等條約及其細微的差別和侵犯權益而無暇顧及的失落。終於有一天，就是在大學的校園裡，琳瑯滿目的知識如浩瀚大海般湧入我們的視野，我們，讀了整整十二年書的我們，竟如劉姥姥進大觀園般。珍愛無比。
大學的校園，我們忽然擁有了無限的自由，專業是軟體又怎麼樣，喜歡法律的，想怎麼去政法學院蹭課就怎麼蹭。英語有特長的，英語角隨時開放，還可以遛進老外常聚集的地方，交幾個藍眼睛，黑面板的朋友。可以選修形體訓練的課程，也計入學分，甚至可以學學影視欣賞，學學室內花卉栽培。孔子說的因才施教，我想，作為，我們已經體會到其中的快樂和滿足。
大學成了一片真正意義的樂土，我們可以在這片土地上廣結良友，我們能飽覽群書，我們還可以品天下美食。我們甚至還可以開始一段被寸天理，滅人慾很久的校園愛情。
我常常，很感激，感激我的大學，感激，我的大學饋贈與我的，無與倫比的財富。我們的學識得以豐富，我們的心智得以健全，我們得以穩重，我們慢慢，挑起一份社會的責任。
可是，我也常常，塞上耳機。我聽著老師們的教導，觀念，我覺得，很悲傷，很，壓抑。憂國憂民自是學者的本份，一個優秀的學者，心裡該是有社會責任的。可是，如果這份責任，成了逃避，成了消極應世，我親愛的老師們，我們還是一群還沒邁入社會的雛鷹。那片，我們嚮往著的天空啊，真是那麼危機四伏，齷齪不堪?我們追求的，我們從記憶之初就開始為之奮鬥的夢想，真是，那麼不堪一擊?
我多希望，手執教鞭，三尺講臺上的你們，義正言辭地告訴我們，不是的，社會不是這樣的。我知道有黑心大米，我卻夜見過三伏天氣，面朝黃土的農人是怎樣汗流浹背，秋收之時，臉上萬道溝壑中又是什麼樣的欣喜和希冀，他們就像，打量著衣錦還鄉的孩子。我知道有人走捷徑抄小道，毛爺爺是開路先鋒，我卻也有過分文不取，自辦輔導班的班主任，客廳裡開著空調，準備著水果，老師自掏腰包列印資料，購買教具和學習獎勵。初中赴他地求學，住宿吳新華老師家，那是我的英語開蒙老師，我們一行五個基礎參差不齊，口音各異，他每天六點帶著我們用復讀機一遍遍讀，錄音，對比，再錄。一年的時間，英語不再是一門學科，而是一扇門，通往異域文化的大門。我同樣害怕變態食人者，害怕扭曲搶劫犯，害怕我才剛剛綻放的生命凋零於瘋狂的馬路殺手，我害怕偷人器官，販賣人口的利益薰心者，但我願意相信，社會的良心，我見過勤勤懇懇的人民警察，為偵破大小案件熬紅的雙眼，凌亂的胡茬，我知道每年都有很多同樣精彩的生命終止在正義與邪惡的較量中。
既然能把白紙上的黑點無限放大，為什麼，不看看周遭的光明?
或者，既然我們都知道有不好的，會傷害我們的，我親愛的師長，為什麼不可以以您的學識，您的經驗，您的觀點，指引我們?告訴我們，該怎麼度過險灘激流，告訴我們，該怎樣躲避山石零落?我們怎麼才能在狂瀾中保護自己?我們怎麼做才能登上本該屬於我們的舞臺?怎麼樣才能守住心中的良知和道德，怎麼樣才能用溫暖，信念和希望去滌盪，冷冰，頹靡和汙濁?什麼是對的，什麼是該去除的?什麼是善?什麼又是惡?
老師，親愛的老師，尊敬的老師，我們心中有太多太多這樣的問題。我們不知道該怎麼思考，我們難以衡量判斷的砝碼，我們面對邪惡與黑暗，我們手裡握著知識和良知的利氣，卻手無寸鐵般軟弱，不堪一擊。為什麼呢?怎麼了呢?
師者，傳道授業解惑也。我敢問，在你們登上講臺，在你們翻開講義，在你們拿起粉筆，你們經歷了無數教師資格考試後，有沒有問過自己，傳什麼道?授怎樣的業?如何解惑?有地溝油，我們是不是就不吃油?世風日下我們，是不是就不畢業，不工作?道德淪喪，是不是，所有人都要披上狼皮，學著畜生一般吼叫?
我們無法逃避，我們又怎麼逃避?我們要從入職之初就為離退休近了一天而釋然，而慶幸，而竊喜嗎?
老師們，學者們，請你們，細細打量我們。我們還如此年輕，我們的手心甚至還捧著您曾經一樣新鮮的夢想，我們高歌，我們希望明天會更好。我們準備著，準備著，有一天，無數和我們一樣的年輕人，上擒藍圖，腳踏厚土，浩然正氣，威武之師，我們就是社會的良心，我們就是中國的脊樑!良知萎靡，脊骨扭曲，國之焉存?
老師們，親愛的老師。我還想把您比喻成守候海岸的燈塔，沉沉夜幕，你為我留下一道光亮，我得以進退自如。
老師們，親愛的老師。我還想把你比喻成遮蔭擋陽的大樹，炎炎酷暑，你為我留下些許清涼，我得以修身養德。
老師們，親愛的老師。我還想把您比喻成見證歲月的豐碑，漫漫人生，你為我留下錚錚誓言，我得以所向披靡!
老師們，親愛的老師，我想，講臺與座位之間，其實，有面鏡子，
你把怒氣怨言撒向我們，也必然，不曾見過我們可以折射給你的美好。
世界，因你，因我們，而改變。