浙江公務員言語理解題習題精解

　　言語理解題在公務員行測考試中佔據著相當重要的位置，只有多做練習才能提高言語理解題的正確率，下面小編為大家帶來，供考生備考練習。

　　浙江公務員言語理解題習題：

　　1.大眾傳媒主要是通過報紙、電視、廣播等平臺來開展。人際傳播是指舉辦論壇、公眾開放日等活動，實現人和人之間的傳播。新媒體集合了大眾傳媒和人際傳播兩者的優點，兼具廣泛性和精準性，既可以同時面對數百萬甚至是數千萬的受眾，也可以實現傳播者和受眾一對一的交流。受眾既是傳播的目標物件，也是傳播的主體，可以幫助我們實現二次乃至多次再傳播。

　　根據上述文字，對“新媒體”理解不準確的一項是*** ***。

　　A.新媒體是建立在大眾傳媒傳播和人際傳播的基礎之上的

　　B.新媒體的受眾已從傳播的目標物件轉變為傳播的主體

　　C.新媒體有助於我們實現二次乃至多次再次傳播

　　D.新媒體的雙向互動性體現了它與傳統媒體的區別和優勢

　　2.有位投資者重點考察了A城和B城。在A城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋大嬸先把他的一隻鞋的鞋帶解開，擦完等他付了錢才繫上。這個細節讓他不得不懷疑這個城市市民的道德水準—— 一定是有人擦完鞋沒付錢跑掉過。在B城，他搭了5次計程車，下車前，5位司機都提示：先生，請帶好您的隨身物品。最終，他把企業辦在了B城，B城因此有5000人上崗就業，B城的稅務部門每年也因此獲得了上億元的稅收—— 這就是一位擦鞋大神和幾位計程車司機的影響力。 /這段文字旨在說明*** ***

　　A.我們每個人都有各自的影響力

　　B.投資者選址時會更看重居民的道德水準

　　C.人的影響力是穩定的，細心的人才能發現

　　D.某人不經意的行為會影響他人的重大決定

　　3.最能概括下文的是*** ***。

　　細菌雖然小得肉眼看不見，但它們在分解枯枝敗葉的過程中確實起了關鍵性的作用。它們能將吸收二氧化碳和其他養分而長成的樹幹與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒有細菌的存在，那麼地球上的二氧化碳只能供植物利用40年，因為碳素將被鎖定在植物體內而不能參與到物質迴圈中去。由於細菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個地球的盎然綠意。

　　A.細菌能分解樹幹和樹枝

　　B.沒有細菌就沒有森林

　　C.細菌在分解枯枝敗葉的過程中起了關鍵性作用

　　D.細菌小得肉眼看不見

　　4.“農餐對接”模式使餐飲企業與農業生產緊密聯絡起來，餐飲企業安全生產標準管理體

　　系自然延伸到田間地頭，直接參與農產品生產過程的安全監控和標準管理，從而在整條供應鏈上確保農產品質量安全。同時，全程冷鏈管理和直達配送，避免了原材料在運輸或在儲存過程中二次汙染，實現了農產品物流配送綠色化。另外，通過實施農產品產地標識制度，對產品生產都實行身份編碼識別管理，實現農產品質量安全追溯，能準確及時追查農產品產地來源和生產者，使農產品全流程安全控制成為可能。

　　對上段文章內容概括最準確的一項是*** ***。

　　A.“農餐對接”模式的特色和優點

　　B.“農餐對接”可以確保農產品質量安全

　　C.“農餐對接”模式有效保證餐飲食品安全

　　D.“農餐對接”模式可以實現對農產品的質量溯源

　　5.古希臘哲學家曾經說過，世上最美好的事物是言論自由。誰能自由如風，誰就能風行天下;自由地做喜歡的事，喜歡的事才有價值。關在籠子裡的鳥，最大的夢想是吃喝;帶著枷鎖的人，最高的期待是掙脫。思想自由是最高的人格獨立，國家夢和個人夢有一個共同前提：自由的社會自由的人。

　　文段意在說明的是：

　　A.自由是夢想之基

　　B.不自由，毋寧死

　　C.自由為人格之本

　　D.做自由的社會人

　　浙江公務員言語理解題習題答案精解：

　　1.答案: B

　　解析:

　　由提問可知為細節判斷題。

　　“新媒體集合了大眾傳媒和人際傳播兩者的優點”可知A理解正確;“受眾既是傳播的目標物件，也是傳播的主體，可以幫助我們實現二次乃至多次再傳播”體現了新媒體的優勢，這也是新媒體與原先傳播方式的區別，可知C、D理解正確，B認為受眾的地位已發生轉變理解錯誤。故正確答案為B。

　　2.答案: A

　　解析: 本題是一道表面主旨題。文段列舉了一位投資者對A、B兩城考察的情況，根據A城擦皮鞋大嬸的行為，他得出該城市民素質不高的結論，而B城計程車司機的行為讓他得出相反的結論，所以他將企業辦在了B城，根據這個結果作者引出了文段的重點內容——每個人都有一定影響力，A項正是此意。B項未談到“影響力”這個重點內容，排除;C項“細心”文段未體現，排除;文段重點論述的並非人們行為的不經意，而是這些行為所具有的影響力，D項錯誤。故本題選擇A項。

　　3.答案: C

　　解析:

　　根據提問方式可知考查表面主旨。材料第一句通過轉折詞“但”引出主旨細菌“在分解枯枝敗葉的過程中確實起了關鍵的作用”。其後補充說明細菌分解枯枝落葉的意義。這段材料構成“提出觀點——補充說明”的總——分結構。總的部分是材料的表面主旨，故正確答案為C。

　　B、D未抓住材料重點。A項錯在偷換概念，將“枯枝落葉”偷換成“樹幹和樹枝”。

　　4.答案: C

　　解析: 文段主要講了“農餐對接”模式對於保障餐飲食品安全起到的三個作用：一是可以保證農產品在生產過程中的安全.二是可以避免在運輸或儲存過程中的二次汙染，三是在出了安全問題後能進行質量追溯。可見，“農餐對接”能從生產到運輸、儲存再到事後追溯三方面對食品安全進行全流程控制，能有效保證餐飲食品安全。C項與此相符，為正確答案。A項過於籠統，沒有點出文段講的核心問題，即“農餐對接”對食品安全的保障作用。B、D都只是文段的部分內容，比較片面。

　　5.答案: A

　　解析:

　　文段最後一句為中心句，即國家夢和個人夢實現的前提是自由的社會自由的人。A項表述與此相近，當選。B項，無中生有。C、D項均未點明文段的主旨。