表演與批評的話題作文
表揚，多麼美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼後卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防;批評，儘管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。下面是小編為大家整理的一些表揚與批評的話題作文，僅供參考。
表揚與批評的話題作文篇一
前幾天，我媽媽要去我舅媽家吃飯—舅媽家在我家旁邊。
我們開始吃飯了，我把一隻手放在桌子下面，一不小心被舅舅發現了，舅舅的雙眼立即放出凶惡的光，凶神惡煞的說：“手不行放在桌下，要是你在放下去，我就把你打得屁股開花。”我的手立即縮了上來，但我的頭低了下去，這讓我的眼淚有機可乘，從“牢房”裡跑了出來，我也不管這些小事，我正在想：哎!我有個嚴厲的舅舅，他似乎來到了我的心中，把一隻狼放了進去，把我的快樂小兔給吃掉了。
我馬上把我的飯給吃完，走出了門口，走到一顆大樹下面乘涼，樹上的葉子“掉”下來，“踩”在我的頭上，連葉子也欺負我，我在也忍不住了，眼淚頓時湧了出來，我抬起頭，看見了那幾只小鳥正在嘰嘰喳喳的地說話，它們彷彿在嘲笑我。我抱頭抬得在高點，看見了一片陰雲，我的心像被萬箭穿心一樣，又好像啞巴吃黃連—有苦說不出。
我馬上跑回家裡，衝到樓上，跳到我房間的床上，泣不成聲。
媽媽也吃完飯了。她慢條斯理地走進我的房間，心平氣和地對我說“孩子，別哭，雖然你被舅舅批評，吃飯沒有鄰居吃得快，但是他的成績不好，學習沒有你優秀，你更比他乖巧。”我聽了媽媽的話，我的氣勢變的威猛了，召了一隻氣勢洶洶的雄獅，把狼給碎屍萬段。
我從心底裡知道，表揚也好，批評也好，這兩個極端的斷言，有一個共同的出發點—那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
我的心情慢慢恢復了原來的樣子，不在像先前那樣傷心。
我的舅舅還是一如既往地批評我。我已經改了先前那種壞習慣，吃飯也加了很大的進步，正是因為有了這個對嚴厲無比的舅舅和慈祥的舅媽，我才不會誤入歧途，因為胃舅舅的批評和母親的表揚其實是兩股風，讓我生活上的小船不被吹倒。
表揚與批評的話題作文篇二
表揚，多麼美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼後卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防;批評，儘管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學三年級時，我是一名優秀的學生，成績僅僅次於班上的“尖子”們。每當老師表揚他們，同學們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關注的焦點，同學們心中的偶像。於是，我暗暗下決心：超過他們，把屬於他們的表揚攬在自己的懷抱裡。後來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心裡慢慢萌發了，並紮下了深根。隨後，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間裡，埋首於作業與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸樑刺股”的苦功。課前，我認真地預習課文;上課時，我更加積極地踴躍地回答問題;課後，我認真地複習，不敢有一點兒鬆馳與怠慢，生怕高分被別人佔據。功夫不負有心人。終於在一次考試中，我出乎別人意料地考得那麼好--居然在年級上獨佔鰲頭。於是，同學的讚歎，老師的表揚不停地擠進我的耳朵裡，我整個人好象跌在棉花堆裡，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，雲兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
接下來的一段時間裡，我每天都生活在蜜罐裡，成天樂呵呵的，心裡總想著“現在我是年級第一名了，這些我都會;就算不會，憑我這麼聰明的腦瓜，課後只要一看書也就明白。”所以上課也不再如以前用心了，書扔一邊，作業亂塗亂畫，把學習丟到爪窪國去了。“虛心使人進步，驕傲使人落後。”又一次考試來了。又一次出風頭的機會來了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎麼這麼多不會!“嗨!都怪自己不聽講……”我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫完了試卷。第二天，老師公佈成績發試卷了，教室裡安靜極了，同學們伸長脖子，張大了耳朵，生怕聽錯或漏聽一點什麼的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒有……我再也坐不住了，竟連自己已經微微站了起來趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道：“李非，78分!”什麼!什麼?我竟有點不相信自己的耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的“78”分映入眼簾，猶如當頭一棒。後面老師和同學們講了什麼我就不知道了。他們說什麼對我來說都已經不重要了，我聽不聽也無所謂了--因為我知道，這時老師講的無非是恨鐵不成鋼的批評，同學們竊竊私語的無非是“幸災樂禍”的“風涼話”，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎麼熬過來的。回家的路上，我總覺得天空陰沉的，並嫌小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥們驚叫而逃……
後來，我才逐漸明白了：表揚是一種鼓舞，而不是一個蜜罐;批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因為得到表揚而沾沾自喜，進而忘乎所以，也不能因為受到批評而氣餒，失去上進進取之心。所以，我們在批評與表揚面前都應該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置!
表揚與批評的話題作文篇三
表揚，會給人帶來喜悅，是大家都樂意聽到的;批評會給人帶來慚愧，是大家都不太樂意聽到的。這兩個截然不同的詞，也可以給人帶來不同的前進動力。 記得有一段時間，我特別羨慕別人被老師表揚，我總認為被表揚的滋味是特別開心的，就如同心裡抹滿了蜜一般。我努力學習，希望自己也可以被老師表揚一次。終於，因為我考試取得了第一名的好成績，老師表揚了我，說我成績有了很大的進步。聽了這句話，我高興的嘴都合不攏了，要不是當時在教室，我恨不得一蹦三尺高。
表揚的滋味令我很興奮，可是我卻沉浸於表揚的喜悅中，完全沒有用心去學習。在以後的考試中，“表揚的喜悅”使我的成績一落千丈，如同瀑布一般飛流直下。那個時候，我十分的傷心，再加上經常被老師批評，心一下子跌倒了谷底。我的心裡定下了一個堅定的決定——發奮努力，爭取以後每次考試都可以有進步。霎那間，我被自己的這個決定怔住了，我不知道為什麼自己會有這麼大的改變，我明白了表揚與批評之間的真正差距。從那以後，我無論是受到了表揚還是批評，我都把它當成一種前進的動力。
受到表揚，我把它當成鼓勵，激勵我下次做的更好;受到批評，我把它當成一種鞭策，激勵我下次改正錯誤! “謙虛使人進步，驕傲使人落後”，有時受到批評不一定是一件壞事，反而受到表揚會讓我們驕傲。雖然批評的話不是非常好聽，但“忠言逆耳利於行”，它有利於我們的行動!