小學減負工作計劃範文

  學校要結合實際,實行科學減負,做到“減負不減責任,減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來,以保證學生的健康成長。下面是小編整理的,希望對大家有所幫助!

  ***一***

  減負的目的是為了全面推進素質教育,全面素質教育包括八大方面:思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業負擔,全面推進素質教育,結合實際情況,特制定出“減負”工作實施措施:

  優化課堂教學過程,提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關鍵。

  ***一***首先在備課上下功夫。

  備課,是上好課的先決條件。在備課上應多研究,多斟酌,多進行教學探索。

  1、備教材。教師要反覆地看教材和輔導材料,吃透教材的組織結構,重點和難點,對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數,領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。要做到這些要求,我們一定要靜心地坐下來,去研究,去比較,去熟悉。

  2、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生,可以通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,接受能力,理解水平,個別差異;弄清每個班的整體差異和特點,然後才能“以學論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應有不同的教學方法,針對不同學生準備不同問題等。

  3、備教法。教法應是建立在學生學法的基礎上,是在結合考慮教材、學生、裝置和教師自身的特點基礎上,再以教學法的體系中優選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法:教無定法,但教有法。教師確實要全面考慮,恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果,提高教學效率。實際上,不管什麼方法,都應立足於“以教師為主導,學生為主體”的原則,實施寓教於樂,學生在愉快中接受知識,掌握知識和學法,提高素質的教學境界。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的,多種形式並進的,傳統和現代手段相結合的思路,目的只有一個:激發興趣,直觀教學,輕鬆學習,減負增效。

  4、備練習。使練習具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、創造性、適量性、多樣化的特點,這樣的習題目的性更強,減負增效更明顯。

  ***二***在上課中見成效。

  備好課是上好課的先決條件,備好課不等於能上好課。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲,教師是導演,學生是演員,備課本是劇本。有了好的劇本,好的導演,好的演員,這齣戲才演得好。若光有好劇本,導演平庸,演員散慢不用心,這戲肯定演砸。

  ***三***恰當分配時間,優化課堂結構。

  上課時有時間概念,若沒有完成計劃應一堂課完成的內容,就延長一節課時間或教學時數,把完整內容分割開完成,這是不可取的,不符合最優化原則,也加重了學生負擔,降低了教學效率和教學的藝術性。所以,為了提高課堂效率,切實減負增效,教師應把握好一堂課的時間結構,優化課堂結構。

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