初二英語上冊教學工作計劃範文

　　初二英語教學要重在加強學生的口語能力表達和習作訓練，今天小編就給大家來看看八年級英語，希望大家多多閱讀哦

　　八年級上冊英語教學計劃參考

　　一、學生分析:

　　八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,容易出現兩極分化.所以本學期應注意抓好後進生的工作.教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣.

　　二、目的要求:

　　1.根據學生的特點以及英語學習的規律,採用有效的教學手段和教學方法.創設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動.

　　2.本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開,還要注重培養學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書.

　　3.從學生實際出發,充分發揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導.

　　4.充分利用直觀教具和現代化的教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率.

　　5.認真鑽研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程式,選擇適當的教學方法,認真備課.

　　三、具體措施:

　　1.在課堂和作業佈置上體現知識的梯度,擴大照顧面.

　　2.引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環節,讓他們能養成自覺學習英語的習慣.

　　3.突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野.

　　4.實施"一幫一"活動,讓成績好的同學帶動基礎差的學生,同時亦監督基礎差的學生每天的作業完成情況和背誦情況.

　　5.以小組為單位開展各種活動.同時,整合家長的力量,讓家長在週末期間監督學生聽磁帶、讀課文.

　　6.通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習.

　　7.每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能儘快掌握閱讀技巧,培養閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力.

　　8.注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系.該評價體系由形成性評價和終結性評價構成.在教學過程中以形成性評價為主,注重培養和激發學生的積極性和自信心.

　　四、教學中應注意的問題

　　1.在英語教學過程,應注意教養學生綜合運用英語的能力.在培養學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練.能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力.逐步具有運用英語進行交際的能力.

　　2.在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度.

　　3.活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化.

　　五、教學進度:

　　第1—2周:Unit 1

　　第3—4周:Unit 2

　　第5周:國慶放假

　　第6—7周:Unit 3

　　第8—9周:Unit 4

　　第10周:Unit 5

　　第11周:期中複習

　　第12周:期中檢測

　　第13周:Unit 5

　　第14—15周:Unit 6

　　第16—17周:Unit 7

　　第18—19周:Unit 8

　　第20—21周:期末複習

　　第22周:期末檢測

　　八年級英語上冊教學計劃閱讀

　　一、指導思想

　　在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神;2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、留意過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐驚。

　　二、教學總目標

　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

　　三、所教班級學生基本情

　　三班走讀班,學生總體的基礎明顯的參差不齊有,十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班,學生總體的學習情況較好,大部分的學生有明確的學習目標,有一定的自覺性,但學生的紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強,自覺性較差。

　　另外,學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不留意知識的鞏固和積累。

　　四、奮鬥目標:

　　鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。

　　五.本學期教學內容

　　新目標英語》八年級***上冊***,全書共有十二個單元。Unit1Howoftendoyouexercise?Unit2What’sthematter?Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit4Howyougettoschool?Unit5Canyoucometomyparty?Uint6I’mmoreoutgoingthanmysister.Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake?Uint8Howwasyourschooltrip?Uint9Whenwasheborn?Uint10I’mgoingtobeabasketballplayer.Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?Unit12What’sthebestradiostation?

　　外加兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。

　　六、本學期的教學重點和難點

　　本學期的重點將繼承學習詞彙和習慣用語,學習的一些語法知識點有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高階等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學習。

　　七、提高教學質量的可行措施及教改措施

　　1、多聽課,特殊學校組織外出聽課,更要虛心學習

　　2、認真鑽研教材,提高自己駕馭教材的能力

　　3、準確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生

　　4、作業做到全批全改,發現問題及時反潰或單獨輔導

　　5、認真備課,認真上課,儘量提高四十五分鐘的效率

　　6.天天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。

　　7.天天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。

　　8.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

　　9.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　10.對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。

　　11.關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

　　12.實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力

　　13.在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思索、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

　　14.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

　　15.要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟體,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學質量。

　　七、崗位練功和繼承教育

　　1、在教學中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓練

　　2、多讀書,在讀書做筆記時要做到不是為了完全成學校的任務而讀而記,要從中學到真天正適應自己提高的知識

　　3、在寫教學反思,教學筆記、教學案例中發現自己的不足,從而有所提高

　　4、認真備好每一節課,至少每週備出一節象講彙報課一樣的課,加強自己的業務學習和自身素質的全面提高。

　　九、本學期的研究課題

　　為了減輕學生的課業負擔,並且讓學生在升入二年級後也仍對英語有愛好,特定本學期的教研課題為《向四十五分鐘要成績》。

　　詳細方案如下:

　　1、重視方法的指導,在單詞方面改變學生以前的背詞方法,儘量讓學生在課堂上把握。

　　2、學習對話時,多想辦法為學生創設情竟,以便把握。

　　3、課堂教學要留意情感教育,讓學生感受到老師對他們的重視,因此將學生的全部留意力集中到課堂學習中。

　　4、有些知識點必須在課堂上檢查,以便學生課後能準確完成作業,達到鞏固的目的。

　　5將學生分成小組,在課堂上有些老師發現不了的問題,讓小組中的尖子生充當老師的角色,以幫助老師解決問題。

　　十、課程安排及教學進度:

　　第一週-第三週:開學初模仿考及教學預備工作

　　Unit1-Unit2階段性檢測

　　第四面—第六週:Unit3-Unit4階段性檢測

　　第五週:國慶節假期

　　第七週—第八週:Unit5-Unit6階段性檢測

　　第九周:ReviewUnit1-Unit6期中複習階段

　　第十週:Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考試

　　第十一週—第十二週:Unit7-Unit8階段性檢測

　　每十三週—第十五週:Unit9-unit10階段性檢測

　　第十六週—第十七週:Unit11-Unit12階段性檢測

　　第十八週—第十九周:ReviewUnit7-Unit12複習迎接期末考試

　　第二十週:期末考試

　　第二十一週:評改試卷及分析,寫質量分析報告

　　初二英語上學期教學工作計劃

　　一、教學目標

　　培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

　　在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。

　　二、教材分析

　　八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

　　1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

　　2、使學生明確學習英語的目的性，

　　3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

　　三、教材重點、難點

　　本冊教材從語音、詞彙、語法、閱讀等方面著手

　　1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。

　　2、詞彙教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

　　3、語法教學本冊課本的語法教學專案有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。

　　4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的片語和句型。

　　四、學情分析

　　從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

　　五、教學措施

　　1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

　　2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

　　3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

　　4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴充套件，迴圈往現，以加深影響。

　　5、特別注重閱讀能力的培養。

　　初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對於差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。

　　重點：筆頭練習：

　　在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什麼，應有一定的示範、例子，使他們明白該怎麼做;聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。

　　【一】、閱讀訓練

　　1、讀材料題目

　　2、讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

　　3、當學生找到答案時，鼓勵他們回答

　　4、再細讀一遍，進一步理解文章

　　5、對於生詞何習慣用語，讓學生推測

　　6、學生間的討論

　　7、加強閱讀訓練，培養閱讀能力

　　【二】、語法教學

　　教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發學生自己發現，探索和歸納。