高一英語學習方法總結

　　許多英語成績很低落的人，總是急切地想走條捷徑。於是，他們就熱衷於尋找提高英語學習成績的祕訣。其實成績差，方法不當才是最根本的原因。今天小編就與大家分享：高一英語學習方法總結，希望對大家的學習有幫助!

　　一

　　1.觀察感悟：現行的高中英語課本每個單元的語法分別在三個板塊中呈現和運用。1***在課文文字中呈現;2***在課本附錄部分呈現;3***在單元同步練習中運用。這三個板塊之間的排序是有一定邏輯關係和合理排序的。首先是在課本中自我觀察、感悟和發現，對語法知識有一個初步的認識和留下第一印象。這個過程主要是觀察結構特點、詞形的表達方式、語序等。在此基礎上再進入附錄部分語法專案的進一步學習、觀察和分析。由於附錄部分有詳細的說明和例句，所以為自主學習提供了重要的資源和保障。

　　2.作出結論：在反覆觀察和分析的基礎上，嘗試自己動手作出結論。比較可行的辦法是：對每個例句分別進行歸納和總結，並且嘗試用自己最簡潔的語言表述出來。

　　3.初試牛刀:在得出基本結論和把握基本規則以後，馬上進入課本中的練習。對於課本中相同的練習沒有必要全做，根據需要選做一部分就可以了。每做完一個練習以後，要及時發現問題和反思糾錯。

　　4.模仿運用：參考課本的例句，嘗試用同樣的方式來表達。在語法結構不改變的情況下，改變原句的某些內容***如不同的人稱，不同的詞語等***，寫出新的句子***結構源於課本，但句子的具體內容又不同於課本***。

　　二

　　1. 聽力

　　聽力是一些考生頭疼的題型。但是無可置疑聽力拿分是最容易的。市面上有很多聽力訓練書，大家可以選擇一本來練習。最好的就是一套一套的題，完全與高考題型一樣的題。平時在家多練習練習。在學校老師也會給你們練習的。

　　下面說說我們老師的方法：有的時候不要求我們聽聽力做題，而是要求我們聽寫。即把聽到的句子都寫下來。這種訓練非常鍛鍊能力。大家可以試試。一次寫不下來，多放兩次。實在覺得困難，就在每次做完後，把聽力材料大聲讀讀，既練了聽力也練口語。

　　在每次做聽力題的時候，一定要先看題。把題裡一些提示性的詞語畫出來，比如where, when, why之類的，還有題目問的物件，因為常常會有好幾個人對話，要搞清楚到底問得是誰。然後有準備地去聽聽力。

　　2. 單選

　　單選考得就是單詞和語法。這個沒有捷徑。語法和詞彙是英語的基礎了，必須花時間去背去記。

　　單詞要記住用法而不只是記意思，最好背單詞的時候能多讀讀例句，掌握它的用法。在寫作的時候要有意識的去用這些單詞。另外像go, come, take等的片語也要能辨析它們的意思和用法。

　　語法是需要用題去鞏固的，老師也會在複習完一個語法後給你們單選題去做，記住一定要認真對待，及時搞清楚它們的用法。在寫作時可以用些從句，非謂語來鞏固用法。

　　單選的話，很多人會說全靠語法去蒙。其實有用，但是絕對不會讓你全對，要想多拿分，還是老老實實去看詞彙和語法吧。

　　3. 完型

　　完型閱讀是很有難度的一道題。大家在做題時首先要通讀全文，瞭解大體的意思。然後再一個空一個空去選。

　　這個題的設計有幾種。詞彙辨析，這個就需要大家對文章的理解再加上對於詞彙的意思和用法的掌握了。這種題要有一定的詞彙積累。語法題，一般都是一些從句的語法，考察對語法的掌握。理解文意的題型，要求對文章有很細的理解，對故事情節的掌握要到位。考察上下文聯絡的題型，要求做的時候，對上下文要有分析，才能最後選出這個選項。有時候就是前文或者後文出現過的詞。

　　想要提高，就得提高詞彙語法，對上下文的分析能力，理解文章大意的能力。

　　每次做完題目後，要把不會的詞彙語法積累起來。把所有正確的選項放進空裡，通讀全文。增強對文章的感覺。做完之後也要通讀一遍全文，自己認真去體會每個空和全文其他句子的聯絡。

　　我們老師總是跟我們說，每篇完型裡面，每個題的每個選項的詞和涉及的語法都要掌握，這樣才能確保你最後有個好的分數。我個人覺得，如果真的能做一篇積累一篇的，你的高考絕對不會差，就看你有沒有毅力和定力了。

　　4. 閱讀

　　閱讀也是要練。而且要限時訓練。5篇閱讀絕對不能超過40分鐘。在練習的時候要5篇一氣呵成，和考試一樣的做題量，這樣才能保證考試時能把這些閱讀做下去。

　　閱讀要先看題目再看文章。把題目中的一些關鍵詞畫出來。設問中的時間地點人物，where, why等詞畫出來。然後到文中去找。找到後記得把出處畫出來。這樣做完後，如果錯了，可以看看自己錯在哪兒，思路哪兒出了問題。

　　做完了之後記得把裡面不會的詞彙查查，積累下來。還有一些長難句，指的是有從句，非謂語這些高階語法的句子，也要好好分析分析。

　　閱讀要是說自己時間來不及的，如果說自己看不下去的，那就是缺練的。每次要練就一口氣練高考的那個數量吧。而且練完了不能就看看對幾個錯幾個，一定要把為什麼錯搞清楚。是細節還是理解還是什麼其他的問題，自己能琢磨明白為什麼錯並引以為戒自然好，如果倒騰不清楚，自己永遠覺得自己是對的，就一定要去找老師問問。絕對不能鑽牛角尖!

　　5. 寫作

　　這個由於每個省的情況不一樣。我也不清楚別的省的情況。反正必須給寫作留出充足的時間，有時間去謀篇佈局。另外在完成寫作任務的時候，注意自己的文章是否與題目要求相符合，也就是自己是否真正寫出了通知，信或者申請的感覺，還是在寫一個流水帳。前者一般會拿到更高的分數。

　　自己平時積累的詞彙，語法可以在作文中適當使用，但是千萬不要為了用而用，這樣會使文章變得很彆扭。用的時候要保證知道其最正確的用法，而不是胡亂用，聰明反被聰明誤。

　　平時老師會安排很多寫作任務的，如果還想提高，可以寫寫英語日記，練習一下自己剛剛背過的詞彙語法。

　　自己不知道自己作文為什麼分數不高的，最好每次寫完都去找老師當面批改，當面問清楚問題在哪裡。多看看分數高的作文對你是有好處的。

　　另外，有改錯，修改句子，翻譯之類這種題型的省份的孩紙們，有問題的可以再來問我。因為沒做過太多練習，所以我也不太瞭解這些題型應該怎麼做更好，可以共同探討一下～ 不過想說的是，這一類的題型，一定要細心，做的時候一定要注意力集中了，要仔細看清楚每個詞每個句子有沒有問題。翻譯的話，就得努力去背會考的那些詞彙句型了，這個就需要你平時多花功夫了。

　　三

　　一、因怕犯錯誤而不敢開口。 學習水平低，但學習的信心和勇氣一點都不能少。要提高學習成績，就要多開口，就要敢於犯錯誤。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學英語，簡單地說，就是學說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。有句很著名的話說：“畏懼錯誤就等於毀滅進步!”這話對語言的學習班來說是頗有哲理的。

　　二、閱讀訓練時，閱讀測試正確率低是因為讀速太快。 如果讀完一篇材料後進行閱讀測試，發現閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學的。其一是因為不符合閱讀訓練的真正目的，二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關，如文章難等。換句話說，在這種情況下，讀速再慢慢已與正確率的高低關係不大了。 相反地，為了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行快速閱讀。

　　三、背會了單詞就等於能正確地拼寫。 把單詞公在一個個字母背熟並不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，也就是我們常說的“眼口手腦並用”。同時，為了加強記憶最好將之應用到句子裡面。

　　四、背熟了語法規則，考試成績提高就會有望。 受這種思想的支配，平日學習中就會常常大量背語法，具體進行語言實踐時，也總是死摳語法，最終導致考試成績一直不理想。這樣做與現行的考綱或語言的發展趨勢背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。

　　五、“書面表達”寫不出來，是因為單詞記得少。 面對具體的書面表達題無從下筆或寫不出來，就錯誤的認為是單詞記得少，那就試著直接閱讀別人的短文或參考文，看能有多少單詞是自己不知道、沒記住的，想念一定會有新的認識。另一方面，即使把與文章有關的所有單詞都能寫出來，然而卻難以找到一人完整的句子，那麼在 NMET 書面表達滿分 30 分的情況 下，根據評分標準這種檔次最多也超不過 3 分。事實上，不斷培養和加強語感，樹立句子運用意識是尤為重要的。

　　總之，學英語要想取得進步，就要大量地運用於實踐，走出“五大誤區”，定會找到成功之路的。