蘇教版八年級語文文言文複習資料

　　在小編上學那時候，文言文是很多同學的噩夢，小編理解這種痛苦，為了幫助同學們更好的學習文言文，以下是小編分享給大家的八年級語文文言文複習資料，希望可以幫到你!

　　八年級語文文言文複習資料

　　《與朱元思書》

　　一、通假字

　　1.轉：通“囀”，鳥叫聲。***蟬則千轉不窮。***

　　2.反：通“返”。***窺谷忘反。***

　　二、古今異義

　　1.許

　　古義：附在整數詞之後表示約數。***自富陽至桐廬一百許裡。***

　　今義：或許，應允，讚許等。

　　2.奔

　　古義：指飛奔的馬。***猛浪若奔。***

　　今義：奔跑，飛奔。

　　三、一詞多義

　　1.絕：

　　***1***奇山異水，天下獨絕***絕美，絕妙***

　　***2***猿則百叫無絕***消失，斷，停，***

　　2.上：

　　***1***負勢競上***向上***

　　***2***橫柯上蔽***在上邊***

　　四、詞類活用

　　1.任意東西***東西：名詞作動詞，向東或向西***

　　2.猛浪若奔***奔：動詞用作名詞，飛奔的馬***

　　3.負勢競上***上：名詞用作動詞，向上***

　　4.互相軒邈***軒邈：形容詞用作動詞，往高處或往遠處伸展***

　　5.望峰息心***息：動詞使動用法，使……平息***

　　6.橫柯上蔽***上：名詞用作狀語，在上邊***

　　五、翻譯

　　1.風煙俱淨，天山共色。

　　翻譯：沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。

　　2.急湍甚箭，猛浪若奔。

　　翻譯：湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。

　　3.負勢競上，互相軒邈。

　　翻譯：山巒憑藉***高峻的***地勢，爭著向上。這些山巒彷彿都在爭著往高出和遠處伸展。

　　4.鳶飛戾天者，望峰息心。

　　翻譯：看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷於功名得祿的心。

　　5.經綸世務者，窺谷忘反。

　　翻譯：看到這些幽深的山谷，那些忙於世俗事物的人就會流連忘返。

　　6.疏條交映，有時見日。

　　翻譯：稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。

　　六、閱讀理解

　　1.本文總領全文的句子是：奇山異水，天下獨絕。

　　2.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙?

　　答：有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百時，雖乘奔御風，不以疾也。

　　3.文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎麼樣的思想感情?

　　答：抒發了作者對富春江奇山異水的讚美，流露出對功名的鄙棄，表達了愛慕美好自然，避世隱退的高潔志趣。

　　4.請找出文章裡具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子：

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　5.從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?

　　具體語句：泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

　　6.寫登舟縱目總體感受的句子***總寫山水之美的句子***：風煙俱淨，天山共色。

　　寫江上放舟自由情態的句子：從流飄蕩，任意東西。

　　7.鳶飛戾天者息心和經綸世務者忘反的原因分別是什麼?

　　答：望峰、窺谷。

　　《五柳先生傳》

　　一、古今異義

　　1.每有會意

　　古義：指對書中的內容有所領會

　　今義：指領會別人沒有明確指出的意思

　　2.親舊知其如此

　　古義：舊交，舊友

　　今義：過去的，過時的

　　3、造飲輒盡

　　古義：到，往

　　今義：製造

　　4.或置酒而招之

　　古義：有時

　　今義：或者

　　5.贊曰：黔***qián***婁之妻有言

　　古義：常用於傳記體文章的結尾處，表示作傳人對傳主的評論。

　　今義：誇獎，誇讚

　　二、一詞多義

　　1.以：

　　***1***因以為號焉 ***介詞，把、用 ***

　　***2***以此自終 ***憑藉　或連詞，不翻譯***

　　2.之：

　　***1***或置酒而招之 ***代詞，他***

　　***2***葛天氏之民歟***助詞，的***

　　3.言：

　　***1***閒靜少言 ***說，說話***

　　***2***黔婁之妻有言 ***言語，話***

　　4.如：

　　***1***晏如也***......的樣子***

　　***2***親舊知其如此***像***

　　5.許：

　　***1***先生不知何許人也***處所、地方***

　　***2***自富陽至桐廬一百許裡 ***表示估計、左右***

　　6.其：

　　***1***其言茲若人之儔乎***語氣詞，表示揣測，反問***

　　***2***親舊知其如此***代詞，他***

　　三、詞類活用

　　1.亦不詳其姓字：形容詞用作動詞，知道。

　　2.親舊知其如此：形容詞用作名詞，親戚朋友。

　　3.以樂其志：形容詞的使動用法，使……快樂。

　　4.性嗜酒：名詞用作動詞，喝酒。

　　四、翻譯

　　1.好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。

　　翻譯：***他***喜歡讀書，不過分在字句上下功夫;每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。

　　2.銜觴賦詩，以樂其志。

　　翻譯：一邊喝酒一邊作詩，為自己的志向而感到無比快樂。

　　3.環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也。

　　翻譯：簡陋的居室裡冷冷清清的，遮不住風和陽光：粗布短衣上打了許多補丁，飯籃子和瓢裡經常是空的，可他安然自若!

　　4.不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

　　翻譯：不為貧賤憂心忡忡，不熱衷於發財做官。

　　五、理解內容

　　1.五柳先生的三大志趣是：好讀書，性嗜酒，著文章。

　　2.簡要概括五柳先生的三大志趣愛好及其生活狀況，並分析其分別寫出了一個怎樣的五柳先生。

　　***1***讀書，刻畫了一個在讀書中得到精神愉悅的五柳先生;

　　***2***喝酒，刻畫了一個率真放達的五柳先生;

　　***3***寫文章，刻畫了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生;

　　***4***生活狀況是：環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也，刻畫了一個安貧樂道的五柳先生。

　　3.文中引用前人之言，讚揚五柳先生的高潔人格並且與文中“不慕榮利”一句相照應的句子是：不汲汲於富貴。

　　4.“不求甚解”一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生“好讀書，不求甚解”?

　　答：因為這與他“不慕榮利”的追求有關，讀書是為求知的滿足，精神的享受。

　　5.***1***交代五柳先生性格的句子：閒靜少言，不慕榮利。

　　***2***交代五柳先生生活的句子：環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。

　　6.簡要說說五柳先生是一個怎樣的形象。

　　答：是一個閒靜少言、率真曠達、淡泊名利，雖處於貧困之中卻能安貧樂道、悠閒自適的隱士形象。

　　7.對“五柳先生”的評價：五柳先生不慕榮利，率真自然，安貧樂道，是陶淵明的自畫像。他不慕榮利，厭惡官場的追名逐利，不與黑暗勢力同流合汙是值得肯定的。可另一方面他逃避現實，隱居起來，不去撞擊社會矛盾的思想是消極的。

　　八年級語文文言文複習攻略

　　1.理解、識記常用實詞，瞭解常用虛詞的用法。

　　2.平時多注意自己的朗讀，揣摩所讀內容，培養語感。這樣不僅有助於劃分朗讀的節奏，而且在翻譯句子方面有很大的幫助。

　　3.平時在教師的指導下把文言文的段意、主旨、文章突出的寫作手法和修辭手法分別整理彙總以促進理解、加強記憶。

　　4.回答開放性試題時，要緊扣材料和題目的要求，表述完整。

　　八年級語文文言文典型考點

　　【典型考點】

　　一、常識題

　　***1***《送東陽馬生序》節選自《宋學士文集》，作者是明初文學家。

　　***2***《小石潭記》選自《》，作者柳宗元為“唐宋八大家之一”。

　　***3***歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，我國 ***朝代***文學家。

　　【解析】對文學常識的考查，是文言文閱讀的常見考點。平時要注重積累，包括作者的名字、作品、所處年代、身份及文章出處等。***1***宋濂***2***柳河東集***3***北宋

　　二、解詞題

　　◎古今異義詞

　　***1***去國懷鄉，憂讒畏譏：

　　***2***錄畢，走送之：

　　【解析】古漢語中有大量古今字形相同而意義不同的詞，即古今異義詞。古今詞義的變化大致有如下幾種：①詞義擴大。如“江”“河”在古代是專有名詞，指長江、黃河，現在擴大為泛指的通名了。②詞語縮小。如“率妻子邑人來此絕境”，“妻子”在古語中指妻子和兒女，今義僅指男子的配偶。③詞義的轉移。***1******2***都是這種情況，去，離開;現代漢語中是到某地的意思。走，在文中是跑的意思。④褒貶色彩的變化等等。

　　◎一詞多義

　　***1***①天下獨絕： ②猿則百叫無絕：

　　***2***①色愈恭，禮愈至： ②至舍，四支僵勁不能動：

　　***3***①水尤清冽： ②以其境過清：

　　【解析】一詞多義以動詞、形容詞居多，以單音詞居多。多義詞在使用時，在一定的上下文中一般只表示其中的一個意義。***1***絕：①作形容詞，可譯為“絕妙”;②作動詞，可譯為“斷、停”。***2***至：①作形容詞，周到;②作動詞，到、到達。***3***清：①②都作形容詞，前者意思是清澈，後者意思是清淨、冷清。

　　◎詞類活用

　　***1***策之不以其道：

　　***2***亦不詳其字：

　　***3***其岸勢犬牙參互：

　　***4***食之不能盡其材：

　　【解析】在古漢語中，某些詞在特定的語言環境中可以靈活運用，臨時改變它的基本功能，在句中充當其它類詞。詞的這種臨時的靈活運用，就叫做詞類活用。主要有以下幾種情況：①名詞作動詞。如***1***中的“策”就是這種情況，用鞭子打。②形容詞作動詞。如***2***中的“詳”活用作動詞，可譯為“詳細地知道”。③名詞作狀語。如***3***中的“犬牙”名詞用作了狀語，像狗牙一樣。④使動用法。如***4***中的“盡”在這裡是形容詞的使動用法，可譯為“使……用盡、竭盡”。

　　◎通假字

　　***1***經綸世務者，窺谷忘反：

　　***2***同舍生皆被綺繡：

　　***3***屬予作文以記之：

　　【解析】通假字是古文用字的一種現象，“通假”就是“通用、假借”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。對通假字的考查也是詞語考查的重點，同學們在複習的過程中可以列出通假字表來記憶。***1***“反”通“返”，返回。***2***“被”通“披”，穿的意思。***3***“屬”通“囑”，囑託、囑咐。

　　三、默寫題。

　　1.直接型默寫

　　***1*** ，猿則百叫無絕。

　　***2***醉翁之意不在酒，。

　　【解析】解答這類題，要注意辨析同音字、形似字等，並且需要對平時容易寫錯的字做好積累。***1***蟬則千轉不窮***2***在乎山水之間也

　　2.提示型默寫

　　***1***《岳陽樓記》中表現全文中心的句子是：，。

　　***2***《醉翁亭記》寫山中早晚景色的句子是：，。

　　【解析】提示型默寫就是根據題幹給出的要求作答。它不僅考查了考生對背誦內容的熟悉程度，還考查了對內容的理解和運用能力。答案：***1***先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。***2******若夫***日出而林霏開，雲歸而巖穴暝。

　　3.積累型默寫

　　***1***大自然是五彩繽紛的，古詩文中有很多描寫色彩的句子，請你寫出完整的一句。

　　***2***請從你積累的古詩文中找出一句含“水”字的完整語句。

　　【解析】積累型默寫就是以一個話題展開，引出要默寫的內容，重在考查考生的積累能力。平時我們要注重古詩文名句的積累，並逐一歸類梳理，這樣就能應對自如了。答案示例：***1***兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。***2***山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　八年級語文學習方法

　　多讀，就是反覆讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前後讀22遍之多，並深有體會地說，把文章讀熟後，就會漸漸地從脣間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

　　強記，就是有目的地剋制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，並在使用中重新鞏固記憶。

　　古詩文，背誦後更易理解，理解後還會記得更牢固——當然這需要毅力和恆心。久而久之，不但大腦資訊儲存得越多，而且會養成樂於記憶的好習慣。當然，強記和死記並非同一概念。

　　勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評註、整理摘抄都屬於這個範疇。

　　寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文字上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，並進入記憶的高階階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。