最新高三教師工作計劃

  高考已經進入了倒計時,時間緊,任務重,如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識,學習新知識,查漏補缺,歸納總結? 下面是小編收集整理關於高三教師工作計劃的資料,希望大家喜歡。

  高三教師工作計劃篇一

  一、指導思想

  以教學大綱,考試說明為依據,以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依託和基礎,根據本屆高三高考實行“3+2”模式,我們必須制定全面的、科學的、系統的、針對性強的複習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平。並且密切關注今年的高考動態,聯絡學生的實際情況,充分發揮學生潛能,學生非智力因素,調動學生學習積極性,紮紮實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。

  二、情況分析

  本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎不夠紮實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體複習中的一大挑戰。

  三、總體安排

  第一輪複習:本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學,並結合第一二冊課文知識點進行復習,且進行詞彙複習,為第二階段複習打好基礎。且每兩週進行一次綜合測試。資料採用世紀金榜《高中全程複習方略》及其配套練習,《導與學》,《高考詞彙手冊》。

  第二輪複習:自行貼上閱讀文章,加強閱讀能力的培養。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料採用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。後階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。

  第三輪複習:查漏補缺,挖掘學生能力。

  四、教學安排與措施

  1.安排好高三英語第三冊教學

  高三英語與總複習有一定的關係,教材豐富,資訊量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數量增多,詞彙量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快,課文用兩課時分析篇章結構,中心思想等。主要讓學生自己分析,老師從旁指導。

  2.抓好詞彙複習

  詞彙是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語複習關鍵是詞彙複習。我們打算把詞彙複習穿插在高三新課講授之中,主要根據《高考詞彙手冊》。

  3.夯實語法知識的基礎,並作進一步的提高。

  對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。並加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合《世紀金榜》進行語法複習,然後在第二輪複習時進行語法專項指導與練習。

  4.聽力訓練常抓不懈

  高考英語聽力分值是30分,這在試卷中佔了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習,多聽多看英語廣播電視節目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練,並對學生提出一定的要求,平時也要求老師上課儘量用英語講課,來創造一個聽的語言環境。資料採用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

  5.加強語篇訓練,進行限時閱讀

  有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總複習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的資訊,並對照答案,反覆揣摸作者意圖及思路,並要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恆的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀並及時評講。

  6.重視書面表達

  書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩週選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,並與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,並有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩週至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

  五、教學安排

  第一學期安排:

  1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學,並且結合《世紀金榜》進行第一輪複習和語法複習。其中每兩週進行一次綜合練習及寫一篇作文,兩者輪流進行。

  2.十一月中旬至十二月下旬繼續第一輪複習。其中每兩週進行一次綜合練習及寫一篇作文,兩者輪流進行。

  3.十二月下旬至期末,進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。

  第二學期安排:

  1.2月下旬—4月底:專題訓練,側重能力培養,加強技巧分析,培養學生綜合運用語言能力

  2.5月—高考:查漏補缺,針對性地進行實踐和運用能力。

  六、奮鬥目標

  希望通過一年系統地學習和複習,力爭完成上級下達的指標任務,儘量縮小與同類兄弟學校的差距。

  七、運用材料

  1.世紀金榜《高中英語全程複習方略》

  2.世紀金榜配套練習

  3.《高考詞彙手冊》

  4.《導、學與練》

  5.高中英語專題輔導和訓練

  6.自編材料題

  7.高三聽力課程

  8.縣、市提供材料。