小學生日記教案

　　為了能教好學生，讓學生充分地學習到知識，老師們可真是沒少費苦心，下面就隨小編看看小學日記教案，僅供參考學習哦。

　　教學目標：學會如何書寫正確的日記格式，以及如何將生活中所見所聞寫成文字。

　　教學難點：學生寫日記缺乏堅持性，需積極培養。

　　一、課前匯入

　　有的學生或多或少都會有寫日記的習慣，可詢問學生是否有寫日記的習慣，若有，詢問平時的日記大概是如何寫的，大概多久寫一次。 ***學生回答***進入今天的課題，《如何正確地寫日記》

　　二、教學內容

　　***一***展示一篇範文讓學生閱讀：

　　《遊燕塞湖》

　　XX年12月15日星期三天氣：晴

　　今天,媽媽帶我去了燕塞湖.

　　燕塞湖座落在秦皇島得西部,到了燕塞湖,向遠處看是隱隱約約得大山,上面長滿了野草,走近壹點看是很深得湖水,清澈見底,中間是壹個小島,像壹個很大得河馬露出水面,背上託著壹個小亭子,亭子叫“清風亭”，這個亭子不僅造得美觀，而且頂端還有壹個寶石，閃閃發光，像星星眨著眼睛，小島得周圍是大片得湖水了，湖水外面又是山，如果把燕塞湖看作壹幅畫，那大自然就是了不起得畫家。山環著水，水繞著山，高大得山，碧藍得水，真是太美了。

　　燕塞湖通向大海，大海漲潮，它也升高，這可真是大自然的奇觀啊。

　　問題探討：讓學生討論此日記的書寫規格是怎樣的，內容講的是什麼?通過這篇小小的日記我們看到了一個什麼樣的景色?

　　***二***日記的特點

　　日記是人們應用最廣的一種文體。人們根據個人的需要和興趣，隨時將生活的內容及對生活的感受記下來，既不為發表，也不為傳閱，完全是一種“私事”。因此，它的特點就是四個字：自由、真實。

　　***三***日記的作用：

　　①.記錄重要事件及人事往來，以備日後查詢。

　　②.記錄作者的生活經歷、思想發展，便於不時總結、反省。 ③.記錄知識、感受，以豐富生活。

　　④.在某種特定情境中，可以宣洩情感、抒發懷抱，起到精神的自我調節作用。

　　⑤.經常記日記，是提高寫作能力的一種行之有效的手段。日記這種文體，內容包羅永珍、寫來筆法自如，凡敘述、議論、描寫、抒情、說明各種表達手段，都可使用。所以，堅持天天記日記，對於提高寫作能力，大有益處。對於小學生來說，此作用的發揮性最大，應藉此機會讓學生學會每日一記。

　　***四***日記的書寫規格：

　　①、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。

　　②、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。