高中教師演講稿範文

  老師用真和善哺育了純潔的童心,用愛和美塑造了閃光的靈魂,那麼你想知道關於高中教師發言是怎麼樣的嗎?下面由小編向你推薦,希望你滿意。

   篇【1】

  尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!今天,我演講的題目是:《點燃青春,無悔奉獻》。

  人們都說教師是園丁,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝最神聖的職業。是啊,教師是神聖的,教師是崇高的。只是,我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值,也無法用詩人那優美的詩句去謳歌這崇高的職業。但是,我會用自己最大的努力去開創,去耕耘,去收穫,因為我是教師。

  雖然很多時候我也曾苦惱,也曾抱怨,但我還是在心底裡慶幸我是一名教師!而且自認為是一名快樂、幸福和驕傲的人民教師!記得大學剛畢業時,滿懷豪情壯志的我,卻被分配到偏僻的鄉村中學任教,這對於天之驕子的我來說無疑是當頭一棒。當時我無限失落,萬分沮喪,以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神聖的講臺,我才發現“區區三尺,學問非凡”。當我面對那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉。您說,我能不動情嗎?於是漸漸地心中的迷惑消失了,逐漸愛上了這份工作,也享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華,卻聆聽了清新美妙的鄉間小曲;遠離了耀眼的霓虹,卻收穫了求知若渴的期盼眼神。紮根鄉村三尺講臺,我無怨無悔!一燈如豆,四壁清輝,在清貧的求索與執著的進取中,我逐漸感悟到教育的一些真諦。當我看到孩子們在知識的海洋裡遨遊時,我萬分欣慰;當我看到學生揮舞著獲獎證書向我報喜時,我感到驕傲與自豪;當我沙啞著喉嚨,忍受著病痛為學生上課時,孩子們關切的眼神和表情,讓我感到無比幸福······

  自工作以來我一直以學生為重,以班級為重,以教學為重。哪怕生病時,我也從沒耽誤過一節課,從沒請過一次假。鄉村學生的英語水平普遍較差,這對於一個剛畢業的我來說,無疑具有很大的挑戰性,我一直堅信只要付出就一定有回報,所以每天早晨我會去的很早,利用早自習的時間為學生們補知識,中午,我會放棄午休為學生們講題,雖然有時侯我也會很累很困,下午放學後我也很晚回家,由於早出晚歸,我放棄了坐班車,我家離工作地點有20裡地,每天騎電動車往返,最難熬的就是冬天,又黑又冷。記得去年,我積極參加了學校組織的義務獻血活動,學校給了我七天的假期,可那時已臨近期末考試了,我怎麼能踏下心來在家休假呢?於是,我說服了媽媽,只休息了2天就去工作了。終於我的付出沒有白費,每個學生的英語成績都有了很大的提高,我們班的平均成績比其他班高出了10分,這就是對我的最大回報,這就是教師的職業幸福。

  “如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的種子?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否以一顆敬業之心堅守你的崗位?”偉大的共產主義戰士雷鋒用這樣一段話向我們闡述了關於職責,關於奉獻的深刻內涵。

  的確,奉獻像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出;奉獻像燃燒的火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。在默默無聞的奉獻中,我體會到了教育工作的樂趣,平凡生活的多彩。偉大的祖國需要我們的奉獻,可愛的孩子們更需要我們的奉獻。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”。選擇這個職業,我矢志不渝;從事這份事業,我無怨無悔。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春,奉獻我們的智慧,讓我們的青春在奉獻中閃光!

  我的演講完畢,謝謝大家!

   篇【2】

  各位領導、各位老師,大家好!

  今天我演講的題目是《奉獻青春的講臺》。

  有人說:“青春是浩渺的宇宙;青春是光彩的舞臺”;也有人說:“青春是一張永不褪色的彩照,青春是遠行者那色彩斑斕的起點”。而作為“人類靈魂的工程師”,我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業”,我們的青春就註定要演繹在那“三尺講臺”上,那才是我們奉獻青春的“舞臺”。

  古今中外,多少致力於教育事業,尤其是致力於中華民族教育事業的人們,都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺”上。

  我國教育事業的先行者--徐特立先生,以振興中華,提高全民族的素質為己任,在73年的革命和教育生涯中,他以“革命第一,工作第一,他人第一”奉獻精神,傾盡畢生心血和全部智慧,教育培養了幾代人,造就了一大批領袖人物和革命建設精英,為中華民族的教育事業奉獻了絢麗的青春。

  我國偉大的教育家--陶行知先生,從小立下了“我是一箇中國人,我要為中國的教育事業作貢獻”的座右銘,併發起組織了中華平民教育促進會,提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大教育理論,倡導“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人”的教育思想,在中國教育思想界產生了廣泛而深遠的影響。他以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的赤子之情,默默地為人民的教育和民族的解放事業鞠躬盡瘁,奮鬥終身。

  教育前輩們那卓越的求實思想、敬業風範;忘我的獻身精神、愛生品質,為我們樹立起一座不朽的豐碑……。

  如今,為實施“科教興國”戰略,推進素質教育,中日友好學校正以“辦一流學校,當一流教師”的獨特辦學理念立於改革的潮頭。校長劉伯陽更是從學校領導班子的調整到教師隊伍的建設;從找準辦學思路到教師愛崗敬業精神的培養;從依“法”治校的形成到激勵機制的完善……,傾注了大量的心血和汗水。

  在“科教興國”戰略的鼓舞下和素質教育的推動下,中日友好學校的全校教師更是愛崗敬業,教書育人,奉獻不盡,耕耘不止……。

  有主動放棄休息時間,義務為學生補習功課的教師;有為了備好一堂課,使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認真鑽研教材,翻閱大量書籍,不斷學習新知,提升教育理念的年輕教師;有為了使學生“一個也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪,去說服家長,防止學生輟學的班主任老師;有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母,而一心撲的教學上的女教師;他們總是“愛校如家”,以忘我的獻身精神為教育教學而辛勤地耕耘著,默默地奉獻著……。這樣的例子舉不勝舉。

  令人感動的一幕幕,又浮現在我眼前……。記不清多少個萬籟俱寂的深夜,教師辦公室裡,總是傳出永不熄滅的燈光,總是映出他們為如何搞好教學而冥思苦想的的身影;記不清多少個晨曦初露的早晨,披著冰冷的青暉,總能看到教師們匆匆走向校園的身影;記不清多少個烈日炎炎的中午,教師們放棄午休時間,為輔導學生而忙碌的身影……。

  他們就是這樣,在這“三尺講臺”上艱苦卓絕地、無怨無悔地精心耕耘著人民的希望,祖國的未來……

  每當我看到各位教師挑燈夜戰,認真研究教材,精心策劃每一節課的時候;每當我看到教師拔下針頭,拖著病體匆匆走上講臺的時候;每當我看到教師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時候……。我的內心就震撼著、感動著。在他們身上,我深刻領悟到了為人師者的全部內涵,我感受了一種奉獻的聖潔和偉岸。作為中日友好學校的一名教師,我為能有這樣的領導和同事感到無比自豪和驕傲。

  是的,作為教師,我們甘為人梯,雖工作艱辛,吃也清淡,穿也素雅,但面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的講臺上,我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生;雖然平凡,我們的脊樑卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻託舉著明天的太陽。

  親人朋友經常問我工作幹勁那麼大,究竟是為了什麼?我一笑代答。我知道,我的力量來自於“我是一名教師”,來自於我們默默奉獻、來自於我們的求實創新的精神。在我短短的幾年教育生涯中,我深切感受到,當老師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我倍感高尚。那是因為,教師--是人類靈魂的“工程師”,是太陽底下最光輝的職業。托起的是明天的希望;寄託的是祖國的未來。因此,每當我看到自己的學生成長,就有一種成就感、一種滿足感。

  我時常為自己是一名教師而自豪,我為教師的辛勤付出,得到社會、家長和學生的認可而激動;我為學生的有為、成才而興奮!……這一切的一切,有著全體教育工作者的心血和汗水,有著全體教師無私奉獻的愛,有著全體教師奉獻的青春。

  是啊,起始於辛勞,收結於平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔。這裡是我的“三尺講臺”,這裡就是我奉獻青春的講臺。讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神聖的“淨土”,在“三尺長的講臺上耕耘歲月”,讓我們的青春在默默奉獻中閃光!

   篇【3】

  天。我很榮幸站在這裡和大家共訴心聲。做一名教師一直是我童年時的夢想,於是,在人生的第一個十字路口。我依然選擇了教師這個職業。學校生活轉眼而過,帶著朦朧的追求,帶著滿腔的熱情,我開始在為人師的道路上跋涉前進。教案,作業,辦公室和講臺成了我默默耕耘的土地,多少個日日夜夜,我埋頭苦幹,只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李。用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。然而。俗話說的好:“醉後方知酒味濃,為師方知為師難“。當週圍的同學有的做起了不大不小的老闆,籌劃起了發家至福的巨集偉藍圖,有的找到了一份舒適的工作。拿著高工資過起了神仙般的生活,而我正面對這一群活蹦亂跳的,不服管教的孩子一籌莫展,那一刻,我猶豫了自己當初的選擇太幼稚了嗎?對未來的迷茫讓我又一次站在了選擇職業的十字路口。然而好幾年前的教師節讓我堅定了自己的選擇。

  那天我象往常一樣早早地來到教室輔導學生自習,讓我驚奇的是,平時調皮的學生那天讀書特別自覺,當我在教室巡視走到澤惠同學身邊時,她捧給我個蘋果,用稚嫩的聲音說:“老師,今天是你的節日。媽媽說蘋果代表平安,我送給你一個蘋果。短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心。接著她的同桌給了我一把栗子。說:老師。這是我送你的,祝你節日快樂”接著,很多同學都捧出自己的禮物送給我。那一刻,我努力不讓自己感動的淚水在孩子面前流下來,難道這就是我平時說的調皮的學生嗎?我彷彿在他們身上看到了天使的翅膀。於是。從不接受學生禮物的我接受了孩子們對我真誠的祝福。看這孩子們那些雖不昂貴卻很精心的禮物,一種自豪感油然而生,我覺得自己是世界上最幸福的人。象這樣的列子在我後來的教學工作中經常發生,我也時時被一種幸福的感覺包圍著。我不知道澤惠同學是否記得那個蘋果和那個教師節,但它確實讓我堅定了那個信念,把青春奉獻給孩子,奉獻給三尺講臺。

  我終於明白了,為什麼一貧如洗,兩袖清風的教師受到了那麼多人的尊敬,為什麼人們總是願意把心中最美的讚歌獻給老師?因為,老師用真和善哺育了純潔的童心,用愛和美塑造了閃光的靈魂。

  雖然我們早以知道那間教室放飛的是希望,守巢的是自己。那指粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己,但對自己當初的選擇,至今我依然無怨無悔。

  我選擇,我奉獻。我努力,我自豪。