以個性為主題的作文

　　泰戈爾說過：“別踩住我的思想，我說別修剪我的個性。”下面一起隨小編欣賞一下個性範文吧！

　　個性範文篇一：個性

　　這年頭啥都講究個性，可是個性究竟是個啥?

　　個性一：時尚的誘惑。不知在何時，中學校園裡有些以奇裝異服為個性的人。女生身著一件被剪的不成樣子的“新衣”來學校，耳釘、肚釘一個不少，每天還化著煙薰妝，頭髮成爆炸狀，眼睛可以跟國寶相比，嘴巴也紅嫣嫣的，兩頰抹得像猴子屁股。男生呢，則像社會上一些藝術大師樣，留成披肩長髮，走路一搖一擺，感覺就是藝術家了。再有的穿上超大碼的籃球服活像嘻哈小子，後來颳起染髮風，“紅頭蒼蠅”、“黃毛丫頭”特引人注目。所謂“個性”由此可見一般。

　　個性二：語言的革命。如今的社會大量湧出了許多新詞彙：“網蟲”、“菜鳥”、“蛋白質”……，什麼都用“玩”，玩酷、玩深沉、玩品位。詞性的活用，更令人咋舌：“你少唐僧”、“你的頭髮鄭伊健”……這些主謂賓不明瞭和莫明其妙的語言。資訊時代“個性”的另一體現是數字化語言：“886”、“CEO”、“F4”……我無限惋惜地想：俺祖宗怎沒想到呢?

　　個性到底是什麼呢?是盲目地追求時尚，隨波逐流?是無畏的冒險?是與老師當面頂嘴?是穿著與眾不同的服裝?是上課時聽MP4?是定期拜訪麥當勞、肯德基嗎?是差得不能再差的成績嗎?難道不知道所謂的“個性”不是隨著盲目的追求而迷失自我?難道不知道所謂的“個性”有一天會成為另一種庸俗，變成一座真正埋葬自我的墳墓?其實，還有一種“個性”：張海迪在命運的幾次打擊下，她並沒有像平常人所想樣倒下，而是具有個性地向命運發出挑戰，最後她贏得了命運;XX同學為一道題跟老師發生分歧，他一定要打破砂鍋問到底和老師“對立”，這也是一種個性。

　　個性的時代，時代的個性。我們追求個性，但願我們能擁有真正的個性。

　　個性範文篇二：渲染個性

　　個性是初春竄出的第一絲草壘，是暮晚天際掠過的飛鴻，是月光如水浸漫的庭院，是滿坡黃花衣袖盈風少女的笑靨，是令你怦然心動的美麗。

　　個性不是叛逆，不是囂張，不是霸道，而是一種不同的美麗。它講究 異 ，與眾不同。你就是你，我就是我，我們不一樣，所以我們要亮出自我，亮出個性，亮出自己的色彩。

　　為什麼要那些條條框框?限制了別人，也限制了自己。人們都擁有自己的個性，都希望能展示出來!

　　歷史剛邁入又一篇章，大街上就開始改朝換代：長短不一的嘻哈褲，各式各樣的人字拖，肥肥大大的喇叭褲，從A調轉到G調的R&B，令人瘋狂的搖滾 人們開始按照自己的方法活著，再也不用看別人的眼色。活出自我，活出個性，活出自己的色彩成了人們追捧的潮流。

　　這樣多好啊，各式各樣的服飾，百變的髮型，動感的音樂節奏，千奇百怪的生活方式。你會覺得生活充滿激情，生活是流動的，生活每天都會不一樣。充滿個性的生活，真的活出了自己的色彩。

　　充滿個性的生活，能使你變得自信，讓你充滿對明天的渴望。而每天拘拘束束的生活則顯得枯燥無味。沒有個性，在別人眼裡就是一杯白開水，沒有個性，只會被人忽略，活在別人的影子裡，慢慢老去

　　渲染你我的個性，讓你我活出自己的色彩;渲染你我的個性，不再束縛於舊的思想;渲染你我的個性，讓我們的生活變得更精彩!

　　個性範文篇三：獨具個性的我

　　我，是一個獨具個性的女孩。在甜美可愛的外表下，有著張揚多姿的性格色彩。嬌小柔弱的身軀並沒有掩蓋我堅毅勇敢的性格。在良好的教育環境下，造就了獨具個性的我。

　　我是學校中人見人愛的女孩。各式各樣的環境使我變得口齒伶俐，能說會道。在班裡，凡是教過我的老師，都對我留下了深刻的印象***這印象可是好的喲***。入班不久，同學們就和我打成一片。我學習經常名列前茅，但從不驕傲自大，對任何人都充滿愛心。因為我在同齡人中出類拔萃，所以學校的一些領導讓我參加各式各樣的表演和活動，使我也漸漸在學校中有了人氣，成為學校中人見人愛的女孩。

　　我還是一個爭強好勝的假小子。無論做什麼，從不服輸!心中一直暗暗想著：加油，超過前一名!所以，在比賽中，不說回回得第一，也算得上是次次前三甲。就算輸了，也不會抱怨，只會更加勤奮更加努力!我一直堅信：學習始終是靠勤奮磨練而出。

　　春去秋來，我也從當時那個天真無邪，年少無知的小女孩長成今日六年級的大姐姐。我不再頑皮，不再吵鬧，只會一心一意做自己的事——學習。

　　個性範文篇四：個性與理解

　　塑造一個有個性的自我。

　　在追求自我，完善自我的過程中，我們渴望他人的理解。

　　現實，總是和人們所想的不一致。我們的行為，主張卻常常得不到他人的支援，反而受到的只是一味的譴責，以至於讓我們感嘆：“心靈的溝通是在難不過的了!”“走自己的路讓別人說去吧!”但丁的這句名言在同學們中頗為流行，而遺憾的是，我們並沒有瞭解它的本意，卻把它當成了我行我素的理由。

　　我認為，個性不能只唯個性，渴望理解不可能變成苛於求事。

　　曾經，看見過這樣的一個同學，他是標榜有為的個性青年。也許，是由於年幼的無知，他總是以自我為中心，老師家長的話堅決不理。“我的主張最合理，我的個性唯我所有!”他的主導思想就是再大人眼中的“不同凡響”。當然，現在的教育還處於正在發展，但是，作為學生，我們對教育情懷的確不該懷有牴觸心理。雖然，我們的個性在發展，就像田野中撒下的種子一樣，拙拙逼人，種子破土而出後，雜草也會夾雜在其中，只是，我們要懂得如何除去心靈中的雜草，讓那初升的一縷陽光照耀在幼芽上。

　　假如每個以自我個性的青年都問生活，抱怨生活為什麼不是“十全十美”的，想必是得不到支援的。青年，是社會的未來，不應只譴責社會的不足，應該要學會的是承擔社會所賦予的責任。

　　“走自己的路讓別人說去吧!”理解是相互的，有時，勇氣固然可佳，但自己走路有時能得到幫助，不更給人勇氣嗎?

　　同學們，不要自命清高，孤芳自賞吧，在理解別人時，我們將會感到理解所給予的快樂!