遵義大學生創業扶持政策
大學生自主創業能力培養是高校開展創業教育的關鍵所在，也是解決就業困難和大學生實現自我價值的重要途徑。今天小編為大家整理了關於的相關內容，希望對讀者有所幫助啟發。
：貴州大學生就業創業扶持政策
近日，貴州省下發2014年促進高校畢業生就業創業的實施意見，將採取八大措施全力促進高校畢業生就業創業。其中，對持《高校畢業生自主創業證》的高校畢業生從事個體經營的，在3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的各種稅費。另外，全省範圍內組織實施“萬名大學生創業培訓計劃”，將創業培訓補貼物件從畢業學年的在校大學生，擴充套件到各學年在校大學生。
一、面向基層,拓寬高校畢業生就業渠道
全面推進基層人才培養計劃實施。拓展高校畢業生就業新領域,依託重點工程專案推進，引導高校畢業生到中小微企業和民營經濟組織就業。享受“3個15萬元”政策扶持的微型企業和科技型小型企業招收各年度高校畢業生達一定比例的，可申請最高不超過200萬元的小額擔保貸款，並享受財政貼息。
二、實施大學生創業引領計劃 提高高校畢業生創業比例
對高校畢業生創辦的小微型企業，按規定落實好減半徵收企業所得稅、月銷售額或營業額不超過2萬元的暫免徵收增值稅或營業稅等稅收優惠政策;對持《高校畢業生自主創業證》的高校畢業生從事個體經營的，在3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的各種稅費。限額標準可上浮20%。搭建大學生創業服務平臺，依託工業園區、高新技術園區、農業示範園區、創業孵化基地等現有資源，建設大學生創業園、創業孵化基地和小企業創業基地;建立創業導師庫和專案庫，舉辦創業專案展示和推介引導活動;開展創業教育和創業培訓***實訓***，在全省範圍內組織實施“萬名大學生創業培訓計劃”，將創業培訓補貼物件從畢業學年的在校大學生，擴充套件到各學年在校大學生;今年引領1000人以上高校畢業生實現自主創業。進一步降低貸款門檻加大金融扶持，鼓勵有條件的地方探索 推行信用擔保。
三、提升畢業生就業能力 實施離校未就業高校畢業生就業促進計劃
全面推行實名制就業服務，將資料資訊完善和實名制就業服務提供情況納入就業工作績效考核範圍。擴大高校畢業生就業見習規模，2014年省級新增5個高校畢業生就業見習基地，全省至少組織4000名高校畢業生參加就業見習;鼓勵各地組織高校畢業生到鄉鎮、街道***社群***等基層進行就業見習。推動離校未就業高校畢業生技能就業專項行動，依託國家級重點技工院校和培訓實力雄厚的職業培訓機構，選擇一批適合高校畢業生的培訓專案。
四、優化服務，強化困難高校畢業生就業援助
求職補貼在離校前全部發放到位，求職補貼發放情況列入就業工作績效考核。享受求職補貼學生納入當年實名制就業服務範圍，各級公共就業服務機構及時為離校高校畢業生辦理《就業失業登記證》，繼續加強跟蹤幫扶服務。國家機關、社會團體、企業事業單位、民辦非企業單位按照不低於本單位在職職工總數1.5%的比例安排殘疾高校畢業生就業。
五、營造公平就業環境
貴州省要求國有企業招聘應屆高校畢業生，除涉密等特殊崗位外，要實行公開招聘;對擬聘人員應進行公示，明確監督渠道，公示期不少於7天。消除流動障礙，高校畢業生憑與用人單位簽訂的《就業協議書》或勞動***聘用***合同或單位的正式接收檔案、用人單位同意登記集體戶口的《接收函》和《戶口遷移證》，辦理落戶手續。
六、創新人才培養模式，推動高等教育更好適應經濟社會發展需要
貴州省教育、人社部門推動建立本科、高職***專科***生畢業證書和職業資格證書“雙證書”培訓制度，使符合條件的應屆畢業生通過職業技能鑑定獲得相應職業資格證書，鼓勵用人單位優先錄用有“雙證書”的應屆畢業生，促進高等教育與職業教育協調發展。
七、開展校園宣講活動，加大高校畢業生就業創業政策宣傳力度
將校園宣講活動作為促進高校畢業生就業宣傳的主要陣地，以村官等高校畢業生服務基層專案報告團宣講活動，開展就業形勢、擇業觀念、就業政策和就業創業典型宣傳，建立宣傳長效機制。
八、健全完善促進就業創業體制機制，推動就業工作改革創新
貴州省將建立完善促進高校畢業生就業工作領導協調督導機制，建立經常性聯合督導機制，推動落實畢業生就業創業工作各項政策措施。建立高校畢業生就業資訊服務聯動機制和促進高校畢業生就業資金保障機制，在有條件的地方設立高校畢業生創業專項扶持資金，用於開展高校畢業生創業指導服務、創業培訓、創業孵化基地建設、創業園區建設、各項補貼、獎勵等重點扶持。
：大學生創業的建議與流程
一、只見冰山一角
創業是一個系統工程，它要求創業者在企業定位、戰略策劃、產權關係、市場營銷、生產組織、團隊組建、財務體系等一系列領域有一定的知識積累，大學生有了好的專案或想法，只是代表“創業的長征路”剛跨出了一步，而在我們的大學生創業者中，認為憑一個好的想法與創意就代表一定能創業成功觀念的人也不少，而在創業準備時對可能遇到的問題準備不充分或根本就沒有思考對策與設計好退出機制，對來自各方面的反面因素渾然不知，而導致一開始便遇到各種各樣的難題，使創業者還沒有走出多遠，即以失敗告終。所以創業者不是全才，但要著眼於全才。
二、工作的核心是什麼
按現代企業制度組建的公司是一個以盈利為目的的組織。這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現代公司是以客戶為中心、是以社會價值為中心、是以產品質量為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見的觀念，因為一個企業如果能盈利，也就表明了它存在的價值***除了非守法的公司外***。所以我們可以說，創業者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創業者工作中的最高原則，是一個創業型企業生存與發展的基矗但我發現在很多大學生企業裡，明視訊記憶體在著因在公司核心原則上認識不足或不深刻，而導致的創業工作效率不高。
三、團隊組建與協作精神
團隊精神----這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由於大學生這一特定創業群體，一般為年齡在25歲以下的大學生，他們的社會與人生經驗都不足，而且處於熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強，所以在團隊組建、團隊分工、團隊規則制度等諸多體現“人與人合作”的工作中，大學生創業者往往會出現“一人是龍、二人是蟲”的情形。縱觀當前時代發展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業化，任何創業者想依靠單打獨鬥而勝利的可能性已降得很低。在實際工作中，大學生常常會出現以已為主、剛愎自用等不利於合作創業的情形。
四、犯錯與改正
一次營銷決策失誤、一次小型財務危機抑或是一次上門推銷失敗，都有可能成為大學生創業路途中的絆腳石，會在一定程式上打擊沒有打創業持久戰的大學生創業者，讓他們在心理上元氣大傷。其實大學生要正確看待創業過程中遇到的問題與麻煩，這是十分正常不過的現象，我們只要在犯錯後迅速改正，或多多請教別人的意見與建議，一定會吃一塹長一智，要善於在交了犯錯誤的“成本”後，我們要善於分析與總結，要學會從失敗中找到自己的弱點與不足，並加以改正。
五、堅持就是勝利
再充分的創業準備都是不完善的、再周密的商業計劃書也難免有沒有顧及的地方、再團結的創業夥伴也會發會摩擦、再厚實的資金有的週轉不靈的時候----這些都說明在瞬息萬變的創業環境中，能影響我們創業的不定因素太多了，誰都不法保障，在下一個路口我們能選對方向，所以創業過程中會遇到挫折與失敗是再正常不過的事情了。