談學習的一封信
學習是孩子們的主要任務，但是很對學生面對學習往往是迷茫的，應該如何學呢?下面小編整理了範文，歡迎閱讀!
範文一
XX：
常人說失敗是成功之母，有了失敗的經驗，往往能避免下次繼續的失敗。
但這句話只說對了一半，那是對有毅力有決心有反省的人而言。也有些人，失敗了就放棄或者找些其他原因。我目前在你身上看到的是某專案失敗後，其他專案也慢慢因著同樣的原因而有趨於失敗的趨勢。
首先拿足球的失敗為例。我看到的，是一個懶散的你，是一個交差混過去的你，是一個甚至被人逼迫也也不願練習的你。這樣的態度，有學下去的必要嗎?我覺得純是浪費金錢與時間而已。所以，按理你應該被好好上了一課。特別是看到亮亮哥哥的表現。他因為種種原因沒有參加類似的培訓班，但因著興趣，因著刻苦的練習，他的水平甚至超過了你班上半數以上的同學，踢得有模有樣，相信隨著水平的提高，他會愈加的喜歡這個運動，及這方面的能力大有提高，而走入正向迴圈。
再拿畫畫為例，依我所見，你原是有天賦及愛好的。但因了你的懶散及疏於練習，水平之增進非常緩慢及有限。為此我問過你是否繼續學，你考慮後還是願意繼續學下去。這個暑假因為佈置了練習，雖然有所進步，但從你繪畫作業多次都是在最後一天才完成;及從外行的我都看到有不足而你卻極為滿足;我是有些失望的。
拿英語為例，我並不覺得我對你的要求有多高，反而據我對一些較為優秀的學生的瞭解，我的要求實在是非常的低。我對你的要求不過是典範英語，最低限度，一週一課，每天有效時間二十分鐘以上，精讀且要求複述。 但你沒有做到，你馬馬虎虎聽過就算。即沒做其他材料的泛讀，也沒做好典範英語的精讀。今天我對你的生氣，不過是以往的不滿在某一點集中爆發了。 我為你讀書的態度，我為你強詞奪理，我為你揮霍寶貴時光而生氣，我為你沒有遵照我再三強調重要性，依然學得足夠隨便而氣憤，其實我也對自己很失望，因為沒有對你嚴格要求，而導致如此簡單的要求你也做不到，這應該不光是你一個人的問題。
再拿鋼琴為例，以前那個專注力讓老師驚訝，能持久到40分鐘以上的孩子，那個能克服艱苦困難而達到新的平臺的孩子早就不知道哪裡去了。那許多的好習慣，也隨著技術水平提高而無蹤。 而原本這些好的習慣，那面對困難克服困難的決心與過程，才是我所最看重的，那些才是鋼琴給你的無與倫比的禮物。我們曾經付出了那麼多，但現在那些禮物都快全沒有了。現在有的是對自己放低要求，有的是得過且過。我可以這麼說，你再對自己要求再放低一倍，你們老師也會讓你過課的，因為我知道這樣的例子，那個一週不練1次但也能過課的姐姐，她放低了對自己的要求，老師也放低了對她的要求。這也是衛老師與彭老師最大的不同，以你現在對自己的要求，衛老師也許會將你驅逐出門，或者讓你自己忍受不了而退出，而彭老師會讓你繼續練下去，但會對你的要求繼續放低。
最後還是回到那要伴隨我們很久，即使以高中計算，也至少還有8年的，而不能放棄的學習方面吧。
那些一再提醒的問題，比如極淺顯內容閱讀的速度過於緩慢而導致無法看其他精彩的書籍，詞典的利用的缺失而導致的錯音理解錯誤，數學做題沒有草稿習慣畫線習慣導致題目理解不了，英語學習聽讀的敷衍導致生詞朋友沒有顯著減少，對於這些問題反覆的提醒，反覆到我都覺得自己囉嗦之極，然而結果並沒什麼用。我看到了一個靠著別人在後用力推，一放手就往下掉的孩子;我看到了一個好習慣一個一個在變少，壞習慣一個個變多的孩子。而這，原本隨著年紀的增大，自控能力的增強，應該是變多而不適變少。這也是所謂的老本慢慢變少的一種吧。
XX，再講一下你身邊的人與事吧。經過四年的學習，早有同學被遠遠的落在後面了。他們中的大部分，在今後小學、中學內關於學習的命運，其實已經基本確定了。
其他還在第一梯隊中同學，將展開了更為激烈的你追我趕的競賽。你心中的那些競爭對手們，部分在高年級開始發力學習了，而那些沒發力還在優哉遊哉的同學們，如果不是天賦驚人，相信會掉落一批吧。
要知道從墜落到止跌，到啟動，到加速是一個過程，不可能一步登天的，而精力這慘痛的過程，那前面的同學也許更前了吧。我們其實比大部分同學們都走得早些，雖然還有許多的先發優勢，但那也禁不起這樣的折騰啊。
你所熟知的婷婷妹妹，月月妹妹，亮亮哥哥，諾諾弟弟他們也都在刻骨的學習中。
就我所知，亮亮哥哥早早完成了暑假作業，接下來每週將增加4個小時的奧數課;婷婷妹妹完成了英語音標的學習，現在每天都在展開語數英的強化學習，她因為之前落後的原因，所以現在只能猛力的趕上;月月妹妹更不必說了，語數英琴畫，暑假裡要過3個8級，還不能落了文化課的學習進度，甚至昨天她媽媽請她外出吃晚飯她都沒時間。諾諾弟弟學校要求之高，進度之快，都是駭人的。還記得一年級階段就要求1日1篇日記嗎?他們的數學、英語進度甚至已經超過了高一年級的你們了。
遠，路是你自己的，隨著你年齡的增長，你將會有越多的自由空間，但也要自己承擔更多的責任，你要執意往哪個方向走，其他人會越難干涉。路有很多種，但沒有一種，是不需要努力就能成功的。
遠，所謂愛之切，責之切，以我過來人的經驗，深刻的知道學習習慣，方法，態度的重要性，但這些方面，你都有所欠缺，甚至有惡化的趨勢，我希望你仔細思索下。按常理，高年級階段，很多孩子會醒悟而後有突飛猛進，我們可以拭目以待。
與其他大部分孩子比，我們在學習方法，學習材料，學習程度上有很大的優勢，你本身記憶力，理解力，專注力也很強。所以，如果能及早改掉問題，在目前階段，我們還是有較大的優勢的。
最後，暑假是寶貴的， 這也是你小學裡最後第二個暑假。現在還剩最後二十天，希望你能好好利用下，補足自己不足，過一個愉快而充實的暑假。
XXX
20XX年XX月XX日
範文二
XXX：
你好，近來過的好嗎?
兩年前的開學典禮上與你相識，想不到我們能一直同班三年。直至今天距離高考只剩下160天，我們的關係由開始的同學不知不覺升級到學習競爭對手再昇華到好朋友。
時間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她的懷抱。時間如風，記憶如巨巖，風將巨巖刻得千瘡百孔，又用多情的手那些痕跡撫平。俗話說：第一隻能有一個。你還記得嗎?每次考試後，誰要是在一次競爭中考贏了對方，儘管對輸的一方是傷害的，但贏的一方總忘不了給對方考後的鼓勵與安慰，爭取在下一次把記錄重新整理。就是這樣，我們因此彼此進步，獲得雙贏。
智者說：“在學習中重要的是過程;在比賽中重要的是參與;在競賽中重要的是發揮;在人生中重要的是經歷。”儘管你已經連續幾次考砸了，包括這次模擬考，但作為你的對手也是你的朋友的我，看見你精神恍惚，難道我會把你放到另一個角落嗎?我想對你說：在你手中的一支箭，若要它鋒利，若要它百步穿楊，磨礪它的只有你自己。
高考這一場沒有硝煙的戰中到來之前，請允許我對你衷心說上一句：“謝謝你，謝謝你一直在學習上“與我為鄰”。”你看，剛閉幕的亞運會上，運動員們憑藉出色的發揮，上演了一場又一場精美絕倫的賽事。在笑聲中，我看到了運動員們用他們那辛勤汗水換來的榮譽。讓我印象最深刻的是這樣一句話：“感謝我的對手。”這是一句何等簡潔而又深刻的話。正是有對手的存在，才有前進的動力，才有獲勝的雄心，才有努力後得來的榮譽。所以，我得感謝有對手你存在，我得抓緊與對手你同行的機遇，握緊生命的咽喉!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。待到秋葉飄落之時，那生命的脈絡歷歷可見，生命的真諦充分顯露。待到那時百合花開，淡淡清香淡淡飄。希望你能跟我有同樣的體會，在邁向理想大學的路途上，收穫一份成功，收穫一份友誼，共創雙贏。
古語有云：人生得一知己，足已。但我想補充一句：學途裡，得一對手與吾競之，快樂也。
祝：
新年快樂，高考成功!
XXX
20XX年XX月XX日
範文三
XXX：
你已經是個很優秀的學生了，至少其他老師是這麼評價的!我不敢說能給你一些什麼建議，但我可以談談我自己的學習體會!而你所提到的三個問題，我覺得光靠個人意志是難以直接改變的，我能做的就是告訴你用另外一種觀點看待這些問題!
容易憂鬱，可能與你的性格有關，有可能是因為，你比較喜歡思考!對付憂鬱你可以考慮：
1。經常對自己微笑，即使是微笑的臉部動作都可以。它將引發一些列的人體微笑反應，有助於對抗憂鬱!發現自己的臉板著，或很酸的時候，笑一笑!
2。看事情，不要太悲觀，多往好處想，或者不再想!因為很多憂慮其實是沒有必要的，我們只是杞人憂天!
3。經常告訴自己一些美好的事情，比如：今天天氣很好，今天吃得很飽!避免嘆氣，或告訴自己，說自己容易憂鬱，這些可能讓憂鬱和嘆氣成為自己的習慣!
人體較佳的睡眠時間是晚上10點-白天6點，如果難以入睡，你可以考慮以下方法：
1。睡前不要做刺激性較強的活動，比如看電視連續劇，玩遊戲等等，以保持情緒穩定。更不用擔心自己會睡不著，越擔心越睡不著，可以做的就是保持安靜，什麼事也不要做，這樣容易入睡。
2。可以考慮喝杯熱牛奶，100-200毫升為好。
3。進行深呼吸，聽節奏緩慢和不會令人心情激動的音樂或歌曲，使混亂的心情隨著音樂節奏緩和下來
4。睡覺前先洗個澡，使身體放鬆，因為洗澡可以提高體溫，使人睏倦。睡前洗澡要養成習慣。
注意力的容易集中與否，與你個人性格以及從小的習慣有關，不過以下關於注意力的看法可能會對你有幫助：
1。重視你的老師。你潛意識可能回覺得老師講的你都會，不是十分認可老師的教學方法，但一定記得三人行必有我師，老師肯定會有他的道理，一堂課，老師可能隨時冒出一些關鍵的話，沒有聽到就是你的損失了!也就是說，注意力不集中，有可能是因為你對這個事物不重視，或者不感興趣。一旦你自己高度關注某一事物，注意力自然就集中了!那麼，記得信任你們的老師!他們的考題和授課都是經過安排的，不要以為都是從網上下載的!
2。注意早睡早起，精神不好注意力肯定會下降!
3。一旦發現有些事情容易讓自己分心，那麼對這些事情做一些小結。比如：今天球賽為什麼輸了?：不要停留在這個問題上，告訴自己，下課以後應該對球賽做一個分析!也就是說，你應該目標明確，上課的時候就應該聽課，其他問題應該課後思考，小結以後，自己就容易放下了!
關於學習，還有幾個觀點性問題，希望大家能夠明白：
1。關於考試，走之前，我跟大家說過。考試的目的有兩個：第一，考試是讓學生進行復習，複習才是主要目的，考試是讓你總結這段時間所學的東西，這樣學習的效果會更好。同時，老師也通過考試檢查自己的教學成果，看看教學上是否存在一些疏忽。第二，考試為了人才選拔!比如中考和高考。但是現在，學生和家長，包括很多老師的誤區是：把考試成績作為評價學生和老師的主要標準!導致大家都考試看法產生偏頗。希望大家更正觀點，重新對待考試!考試應該是對自己學習的檢驗，讓自己知道哪裡沒有學好，以後加以鞏固，而非用分數來衡量和標榜自己!
2。學習與考試是兩回事!高考和中考與平常小測的性質也不一樣!小測是為了檢驗學習成果，中高考是為了選拔人才!所以，中高考考試是拿來對付的，而平常小測是用來促進學習的!當然中高考也有檢驗的作用!那麼，學習一定要全面，考試不考不一定是它不重要!當然考試也有技巧，這些到初三，老師應該會對你們講!但學習的技巧，就是從基本功抓起，點點滴滴，積少成多!
3。練習的重要性!知識的鞏固，很大一部分功勞，來自於練習，練習能夠強化記憶，鞏固當天的學習成果!練習遇到困難時，希望大家儘量自己解決，比如翻書或者思考，這樣自己動手獲得的答案記憶非常深刻。實在想不出來，再請教老師或同學。
4。關於天賦。每個人必然在某些方面有天賦，在某些方面不如別人。而總體來說，大家的智商差別不會太大!可能的是，你的學習風格適合某些課堂的教學，而不適合另外一種教學方式!那麼，我們的學習，要發現適合自己的學習方法。我可以提供大家一個參考。學習數學時，課前先把新知識，模仿書上的例題，完成隨堂練習，課上帶著問題，聽老師講課，就鞏固了知識，最後完成老師佈置的作業!但這種方法可能不適合你或者你的老師的教學方法，這樣就需要你們自己嘗試了。不過，不管怎樣，個人努力能夠縮小個人天賦的差距!
這些應該差不多了，希望對大家能有幫助!另外，希望大家多看課外書，古文，名著之類。雜誌，推薦的有《讀者》和《雜文選刊》。
祝大家：學業有成!
XXX
20XX年XX月XX日
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