關於兩學一做第四主題討論發言稿

　　開展“兩學一做”，做是關鍵，在做的過程中能否具備擔當意識則十分關鍵。下面是小編為大家整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　“兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

　　開展“兩學一做”教育，基礎在學、關鍵在做。沒有鐵打的理論武裝，必然不能成為一名合格的中共黨員，我們要帶著問題學好黨章黨規、學好系列重要講話，抓牢抓實學這個基礎。我們要時時刻刻、時時處處對照黨章黨規、一言一行瞄準系列講話，立足黨章黨規找問題，依照系列講話改問題。從原著、原文中悟原理，從原理中重行動，從行動中明方向，真正把黨章的要求落實到實際行動中去。

　　開展“兩學一做”教育，基礎在學。

　　黨員幹部要弄清楚該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼，明白作為一名黨員最基本的要求是什麼。關於學我們具體可以從以下幾方面進行：首先，圍繞專題學習討論。做為一名大學生村官，我們應該把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導本村黨員搞好自學，按照“三會一課”制度每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論內容緊密結合本村實際、結合個人思想工作生活實際，讓大家在學習討論過稱中，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。其次，創新上黨課方式。我們應本著"實際、實用、實效"的原則,改變過去那種單一的"我說大家聽"、"我講大家記"、"填鴨式"上黨課的傳統形式,變一人講為多人講,讓黨員輪流講課,並進行評比。還應鼓勵黨員聯絡實際講黨課，注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。

　　開展“兩學一做”教育，關鍵在做。

　　如何做一名合格的共產黨員，首先，我們應該努力學習，不斷提高自身素質，結合自身的特點，將所學知識結合到工作中、生活中;其次，樹立正確三觀，堅持為民宗旨，正確的世界觀、人生觀、價值觀是共產黨員思想的“總開關”;最後，應聯絡崗位職責，發揮模範作用，作為一名大學生村官我們應該勇於思考、勇於探索、勇於創新，號召本村黨員解放思想，破除舊觀念。

　　“兩學一做”，歸根結底是要加強思想作風，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員幹部自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

　　篇2

　　當前全市上下正在開展“兩學一做”學習教育，這是全面從嚴治黨的重大舉措。“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，目的就是要做合格的共產黨員。這是這次學習教育的著眼點、落腳點。前不久對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調，“部署‘兩學一做’學習教育，就是要推動黨內教育從‘關鍵少數’向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨”。同時指出“要把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量”。下面，我就堅持“四講四有”標尺，做合格共產黨員為主題，以黨課的形式給大家交流一些思想和體會。

　　一、著眼“立起來”，切實對照好“什麼是合格黨員”這一標尺問題，做到有令則行。中國共產黨黨章對黨員標準提出了明確的條件和要求，是規範和約束黨員行為的基本尺度。黨員標準不是一成不變的，是具體的、歷史的、隨著時代發展的。在建黨95年的歷程中，每當我們黨面臨新形勢新任務，都要提出合格共產黨員的標準問題。這次“兩學一做”學習教育，中央印發的方案明確提出的“講政治有信念，講規矩有紀律，講道德有品行，講奉獻有作為”合格黨員標準，與現行黨章的要求高度契合、一脈相承。“四講四有”標準，集中體現了黨章黨規對黨員的要求和規定，集中體現了以同志為的黨中央全面從嚴治黨的重要思想，集中體現了新形勢下黨中央對黨員黨性修養、宗旨觀念、道德品格等方面的基本要求。講政治、有信念是對黨員的基本要求;講規矩、有紀律是對黨員黨性的重要考驗，是黨員對黨忠誠度的重要檢驗;講道德、有品行是黨員的重要標準;講奉獻、有作為是黨員必須履行的重要義務。應當說，全面合格的標準嚴格、要求很高，我們要堅定不移跟著黨中央的令旗走，切實做到有令則行、行則迅速，以實際行動把“四講四有”合格黨員的標尺真正立起來。

　　二、著眼“劃出來”，切實把握好“什麼能做什麼不能做”這一底線問題，做到有禁必止。為黨員幹部做人做事劃出了四條底線：第一條是法律底線。法律體現國家意志，是全體中華人民共和國公民的底線，更是黨員幹部的底線。第二條是紀律底線。黨規黨紀體現著黨的理想信念宗旨，是管黨治黨的尺子。第三條是政策底線。黨的路線方針政策是黨的理論、意志、主張在治黨治國、執政理政上的具體體現。第四條是道德底線。中華民族崇德尚道，“做官先做人，做人先立德”。習多次講：“道德問題是做人的首要的基本問題”、“黨員、幹部要切實解決好保持高尚的道德情操和健康的生活情趣問題”、“全黨同志特別是領導幹部一定要講修養、講道德、講廉恥，追求積極向上的生活情趣，養成共產黨人的高風亮節，做到富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”。

　　三、著眼“樹起來”，切實解決好“聯絡實際怎麼做”這一實踐問題，做到知行合一。

　　一要在堅定信仰信念上當先鋒、樹形象。在堅定信仰信念上當先鋒、樹形象，就要認認真真學原文、讀原著、悟原理，補精神之“鈣”，固思想之元，以理論上的堅定保證行動上的堅定，保持共產黨人姓“馬”姓“共”的本色，不忘本、不忘祖、不忘初心，切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對中國特色社會主義和共產主義的信念。

　　二要在增強“四個意識”上當先鋒、樹形象。我們市政協機關黨員幹部，要把增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識“四個意識”作為開展“兩學一做”學習教育的著力點，真正做到入耳、入眼、入腦、入心，內化於心、外踐於行。一是切實增強政治意識。二是切實增強大局意識。三是切實增強核心意識。四是切實增強看齊意識。

　　三要在樹立清風正氣上當先鋒、樹形象。黨員幹部作風形象如何，往往折射黨風、影響政風。黨員幹部作風的風清氣正，是黨和人民群眾的要求和期盼。作為一名黨員幹部，一是要揚正氣。向先進先輩學習，繼承和發揚黨的優良作風，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。二是要嚴修身。築牢思想防線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。三是要善齊家。我們要把家風建設擺在重要位置，樹好家風，從嚴治家，以良好家風促進黨風的清朗和清正。

　　四要在勇於擔當作為上當先鋒、樹形象。對於我市而言，今後五年是全面建成小康社會的決勝階段。從洛陽經濟發展實際出發，市委提出了我市“十三五”末實現“四高一強一率先”奮鬥目標，確立了“加快構建九大體系，全力打贏供給側結構性改革、脫貧攻堅兩場硬戰”的“9+2”工作佈局。副省長、市委書記李亞多次強調，洛陽要在全省大局中勇挑重擔、多做貢獻。我們市政協黨員幹部，要進一步強化勇於擔當、幹事創業的責任心，自覺堅持市委的領導，深入踐行五大發展理念，認真落實“懂政協、會協商、善議政”履職要求，大力營造想幹事、能幹事、幹成事的氛圍，有序推進政協協商民主，推動政協事業創新發展，努力為實現“四高一強一率先”發展目標作出新的更大貢獻。

　　篇3

　　“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動之後，黨中央繼續全面加強從嚴治黨，強化黨的思想政治建設的一項重要舉措，也是作風建設常態化的明確訊號，要求我們在學“黨章、黨規”中立下紀律和規矩意識，在學系列講話中深刻領會，在“做合格黨員中”自覺改造提高。

　　開展“兩學一做”學習教育，要把握好總體要求。強調，“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面” 戰略佈局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中教育向經常性教育延伸的重要舉措，對於保持發展黨員的先進性和純潔性具有重要意義。

　　開展“兩學一做”學習教育，要做好關鍵動作。開展“兩學一做”學習教育，要把握好“學”和“做”這兩個關鍵字，基礎是學，關鍵在做。不僅要知道學什麼，還要知道學習是為了什麼。堅持正面案例和反面案例的學習相結合，用足用活正反兩方面的典型案例，以此為鏡，頭懸利劍，慎獨慎微，有所為有所不為。通過學習來根除思想的雜草，掃清流弊的灰塵，達到“一身輕”的效果。光“翻翻書頁”、紙上談兵還不行，還得做，幹中學，學中幹，學以致用，知行合一。要對照問題改，一個一個過，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。要自覺向黨中央看齊，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，堅守法律、政策、紀律和道德的底線，在黨愛黨，在黨言黨，在黨為黨，在黨憂黨。

　　開展“兩學一做”學習教育，要突出問題導向。學要帶著問題學，做要針對問題改。首先你要摸清自己的情況，對照《黨章》和《黨規》的鏡子、對照“系列重要講話” 的鏡子、對照“合格黨員”的鏡子給自己來一次“大體檢”，知道自己哪裡病了，哪裡出了問題，心裡有個底。做要因人而異，分類施策，不能盲目的搞“一刀切”，要針對不同問題，有的放矢，一把鑰匙開一把鎖。抓突出問題，抓苗頭趨向。帶著問題改，抱著問題沒有消滅，整改絕不停止的決心，鼓足刮骨療毒的勇氣，把解決問題貫穿學習教育全過程，堅決整改到位。

　　開展“兩學一做”學習教育，要牢記職責使命。曾國藩曾說過：君子之道，莫大乎以忠誠為天下倡，以苟活為恥，以避事為恥。作為一名黨員，就應該體現黨員的先進性，要爭做為民服務的模範，勇於奉獻的模範，敢於擔當的模範。要立足本職崗位，聚焦主責主業，將上級的安排部署落細落小落實，將國家的優惠政策傳遍基層的每一根神經末梢，做好“最後一公里”的服務。要通過“兩學一做”來自覺改造提高，增強自己的黨性意識、宗旨意識和為民服務意識，切實和群眾交心談心，幫群眾排憂解難，做老百姓的“貼心人”，做好黨在基層的“代言人”。

　　開展“兩學一做”學習教育，要突出教育實效。“兩學一做”學習教育，不是一次活動，不是走個過場或走個形式。而是對自我的革命，要著力解決一些黨員在理想信念、黨性意識、宗旨觀念、道德品行，工作狀態上存在的突出問題，要敢於向自己亮劍，拿出“士別三日，當刮目相看”的決心和毅力，讓自身得到實實在在的提高。同時“兩學一做”也是對後進黨組織的振聾發聵之音，旨在除“軟弱渙散”之雜草，施“四講四有”之肥，即講政治，有理想，講規矩，有紀律，講道德，有品行，講奉獻，有作為。基層作為黨的執政之基、力量之源，起著關鍵性的作用，基礎不牢，地動山搖。要以不見成效不收兵的決心，確保“兩學一做”學習教育取得實實在在的效果。不斷的淨化黨員隊伍，夯實基層基礎。

　　開展“兩學一做”學習教育，要開展經常性教育。半路打“退堂鼓”不行，“三天打魚，兩天晒網”也不行，從嚴治黨是一條單行道，必須“一張藍圖繪到底”，必須要有“逢山開路、遇河架橋”的勇氣和智慧，抓在日常，嚴在經常。要經常性的開展學習教育，以黨支部為基本單元，以“三會一課”為基本形式，常抓抓出效果，常抓抓出習慣，使得“嚴”成為一種常態。要強化警示教育，為之於未有，在警示學習中，自覺築牢防腐拒變的堤壩，對於身邊同志的困難要敢於去“幫一把”，對於他們的不思進取、墮落要勇於去“拉一把”，平時要多提醒幾句。要用好批評和自我批評這兩件利器，敢於自揭短處，承認不足，堅持每天改，每天進步一點，苟日新，日日新，又日新。

　　精鐵需要千錘，百鍊才能成鋼。“兩學一做”學習教育是對全體黨員的一次黨性錘鍊，也是個人的一次改造提高，既見到了“樹木”，也見到了“森林”，既面向“關鍵少數”，也面向全體黨員。只有基層這個“關鍵”抓住了，抓好了，夯實了，才能築起九層高臺，保障黨的基業萬世長青。