中班語言下學期教學計劃3篇
在幼兒教育工作中,語言不僅是教育的工具,也是教育的重要內容。語言教學直接關係到幼兒智力的發展。本文是小編為大家整理的中班語言的下學期教學計劃，僅供參考。
中班語言下學期教學計劃篇一：
一、班級情況分析：
春風吹來，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有27名幼兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有一定的基礎，如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：
二、 教學目標：
1、 學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。
2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、 會獨立閱讀圖書並養成正確的閱讀習慣。
三、重點與難點：
重點：
1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施：
1、 創造自由、寬鬆的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。
2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、 根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現，做好家園共育。
五、具體進度安排表：
中班語言下學期教學計劃篇二：
一、班級情況分析：
本學期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不願意表達，表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現象。為了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,並培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞彙,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計劃：
二、教學目標：
1、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
2、願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。
3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，瞭解我們身邊環境在變化著，有保護環境的意識。願意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，瞭解故事情節。
4、會複述故事，續編故事，學會仿編故事，引導幼兒認識頁碼。
5、引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環境引發的危害，知道要從小保護我們的家園。
三、具體措施：
1、豐富詞彙，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。
2、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，並從中學習好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。
具體進度安排表：
第二週：花燈謠***兒歌*** 我愛大自然***故事***
第三週：我是家庭小主人***兒歌*** 繫鞋帶***故事*** 第四周：兔寶寶找快樂***故事*** 家是什麼***散文*** 第五週：竹籬笆和牽牛花***故事*** 畫媽媽***故事*** 第六週：春天的電話***故事*** 小烏龜找家***故事*** 第七週：春天的祕密***詩歌*** 琪琪家的椅子***故事*** 第八週：春雨的色彩***散文*** 雷公公在敲門***兒歌*** 第九周：說顛倒***兒歌*** 芽***散文***
第十週：圓圓和方方***故事*** 一顆樹***故事***
第十一週：藍汽車***故事*** 大草帽***故事***
第十二週：鳥王請客***詩歌*** 小喜鵲說的對***故事***
第十三週：大雁考上郵遞員***故事*** 白雲枕頭***故事***
第十四周：愛心小屋***故事*** 到小企鵝家裡做客***故事***
第十五週：快樂的小屋***詩歌*** 會動的房子***故事***
第十六週：我們的節日***詩歌*** 雨後***故事***
第十七週：小猴變魔術***故事*** 風阿姨的腳印***故事***
第十八週：樹蔭***故事***
第十九周：夏天像個綠娃娃***兒歌***
夏天的歌***詩歌*** 桃子熟了***兒歌***
中班語言下學期教學計劃篇三：
一、現狀分析
優點：本班幼兒接觸的語言活動型別有：童話故事、聽說遊戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，並且愛說、喜歡說，敢於在集體面前表達自己的想法和觀點。
缺點：本班幼兒沒有養成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞彙量較侷限。
二、教學目標
***1***能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。學習用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續學習交往語言，提高語言交往能力。
***2***養成先仔細觀察，後表達講述的習慣。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
***3***在遊戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂並理解多重遊戲規則。學習較迅速地領悟遊戲中的語言規則，並能及時做出相應的反應。
***4***喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的理解。能根據文學作品提供的線索，擴充套件想象，自編或續編一個情節或畫面。
***5***能仔細觀察圖書畫面的有關細節，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿製作圖畫書。在閱讀過程中初步瞭解漢字的由來和簡單的漢字認讀規律，並有主動探索漢字的願望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。
三、具體措施
***1***創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
***2***養成幼兒注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力。
***3***鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展思維能力和語言表達能力。
***4***引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
***5***加強語言教育與其他領域教育的聯絡。
***6***教師要為幼兒學習語言提供榜樣。
***7***教師作為幼兒的實際物件對幼兒語言進行指導。
***8***教師要為幼兒主動學習創造條件，如提供良好的語言範例;提供豐富多樣的語言活動材料;創設語言交際情境;對幼兒的語言學習行為做出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的興趣和信心。
四、進度安排
周 次 第一次教學活動 第二次教學活動 第一週 報名入校
第二週 門鈴響了***生活故事*** 小紅傘***看圖講述***
第三週 好朋友電視臺***童話故事*** 小花貓的鈴鐺***早期閱讀***
第四周 好訊息***散文*** 春遊***排圖講述***
第五週 春天在哪裡***童話故事*** 青草和毛衣***談話***
第七週 雨點種子***詩歌*** 下雨啦***早期閱讀***
第八週 滑吧滑吧，小雨點***散文***
第九周 數數歌***繞口令*** 小馬和小驢***情境、看圖講述***
第十週 神奇的樹***童話故事*** 請你猜猜在哪頭***聽說遊戲***
第十一週 這是誰的工具***談話*** 歡歡喜喜過“六一”***散文***
第十二週 高高山上一條藤***聽說遊戲*** 坐輪椅的兔兔***閱讀***
第十三週 我收到的“六一”禮物***談話*** 快樂火車***童話故事***
第十四周 小熊摺紙***看圖講述*** 種向日葵***詩歌***
第十五週 農場裡的叫聲***早期閱讀*** 小老虎長大了***兒歌***
第十六週 我拼出了…***拼圖講述*** 小唧唧變大唧唧***生活故事***
第十七週 小小飼養場***早期閱讀*** 夏天在哪裡***詩歌***
第十八週 荷花荷花幾月開***聽說遊戲*** 樹蔭***童話故事***
第十九周 誰的本領大***談話*** 複習活動 複習活動