班主任述職工作總結一年級最新範文
每一個孩子都是可愛的小天使，但在日常生活中難免會有些調皮搗蛋，“熊孩子”太多也會有些不好管理，想必身為一年級班主任的你是也是這樣認為的吧。下面就是小編給大家帶來的，希望能幫助到大家!
一
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優點，坐姿好的，上課表現積極的，講衛生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但儘管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業、預習等，還需要在下學期進一步的加強。
二、表揚孩子
對於一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什麼了，一臉興奮，然後那幾天表現就會特別好。班裡多數同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種週期性很強，易反覆，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
三、重視後進生轉化工作
對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個後進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證。對於這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對於他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養他的自信心。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過簡訊平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發揮家校合作的橋樑作用。
通過一個學期的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細緻;班級常規管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養成好。以後我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。
二
回首這半學期的工作，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾。現做一總結，以便積累經驗，改正缺點。
一、班主任工作
***一***開學準備工作： 佈置教室，在教室的牆上設計了“衛生值日表” 、“十星級”評比表和班幹部值日表，讓他們有一種家的溫暖。
***二***每週做以下工作
1、檢查學生的行為規範和個人衛生，由學生自己檢查，並指出不足。 值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題並建議改正措施。
2、小組評比，每週評出一個先進小組。
3、給班幹部提建議，給班主任提意見。
4、安全教育工作
因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經常利用班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來，由於本人重視了對學生的安全知識的教育，本班未出現受傷現象。
5、重視與家長的聯絡，管好學生。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師。為了更好的瞭解學生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯絡，通過面談，電話聯絡，讓家長知道自己孩子在校的一些情況，進行友好交往，不僅溝通訊息還增進了情感的交流。孩子學習也有了長足進步。
6、在小幹部的培養方面，我讓每個同學都有當小幹部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班幹部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班幹部能第一時間組織好學生，這是我比較滿意的。
二、教學工作
回想這半學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收穫的快樂。這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領導和老師的意見，改進教學方式。教學中我充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在趣味、觀察、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的知識，使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當前課程改革的重要理念。
一學年很快就過去了，班裡的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已基本瞭解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經下了很大的決心，也花費了許多精力，但後進生的進步仍不突出。所以下半學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
三
時光飛逝，在不知不覺中一年級下學期就這樣過去了。回想起開學第一天的手忙腳亂措手不及，到現在的應對自如遊刃有餘，真的感謝能有這樣一個機會既磨練了自己，又讓自己認識了那麼多可愛的小天使。在這一年裡，我擔任的是一年級***x***班的班主任。一個充滿歡聲笑語的集體，在這學期又加入了四個性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體。在這學期裡，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有許多的不足與遺憾。下面就介紹一下這學期以來班級的一些具體情況以及我所有的主要工作。
一、 班級管理方面
1、基本情況
本班有學生40人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課後自覺複習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律鬆散，學習態度馬虎，基礎不紮實，成績不理想。他們上課經常開小差，課後不按時完成作業，書寫馬虎。作業每天要靠老師看著完成，因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。
2、主要做法
***1***常規習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。於是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由於低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細緻的思想工作、不能操之過急。於是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
***2***細處關愛，親近學生
愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
***3***具體要求，指導到位
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
***4***示範帶頭，直觀引導
低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，已經有了一個深刻的瞭解。他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。
***5***抓住優點，激勵成長
每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在於老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
***6***充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力
本學期舉辦了數學語文知識競賽，舉行了春遊，進行了六一活動，跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌，並且隨著每一次活動的深入，孩子們的集體榮譽感逐漸提升，漸漸意識到這是一個集體，要為了集體而努力。
二、 與家長之間的聯絡
***1*** 兩次家長會順利召開
本學期期中考試後家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支援與肯定。家長會上交流了心得交換了意見，使我們之間的關係更加親密。
***2*** 微信群及時溝通交流
每天及時的在微信群裡與家長溝通交流，反應孩子的在校學習情況與生活情況，幾時給家長髮照片視訊等，讓家長在第一時間看到孩子的情況。孩子有任何問題第一時間向家長彙報
孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯絡，取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗，都及時和家長反應。
***3*** 與家長建立良好的關係
家長與老師之間的良好關係對孩子來說至關重要，在平時的工作中，我耐心有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關係。使家長對我產生信任，放心的把孩子交給我。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學一年級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，確實不容易。但一年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，一年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會到達令人滿意的效果。
總而言之，就是內心充滿愛。發自內心的去愛你的學生，包括他們的爸爸媽媽。這樣這個班才和諧，才能長久。
四
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一向用心思考如何做好班主任工作，期望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
時間總是過得這麼快樂，我接手一年級也經是整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結果。於是，我發現我喜歡和他們在一齊，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構成了默契。
說不上總結，只是自己對這一年來的一些回顧：
一、注重潛力的培養和鍛鍊
這學期，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我重視小幹部的培養，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負職責。當老師不在時，我就把課分給班幹部，讓他們組織管理，平時的聽寫也是由班幹部進行，並且批改訂證。這樣一來，即鍛鍊了潛力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督禮貌行為……使班幹部真正成為老師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動，如：學習競賽，小組競爭，跳繩比賽，以一本書換一百本書等等，這些活動，都交給班幹部們自己組織安排，既鍛鍊了潛力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的完美;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
二、和家長成為朋友
家庭教育和校園教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支援。因此，我個性注重和家長建立良好的關係，加強和家長的溝通。
當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯絡，孩子或喜或憂，都及時地透過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
很多事情都是隨機而發的，我們並不能預設，但當事情發生時，做為班主任就應從中協調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，校園的活動就能得到家長的支援。這次的暑期假日活動報名，我沒做什麼工作，大家都用心參與了，報名的同學到達了80%以上。
三、這學期所取得的成績。
1、廣播操比賽第一名
2、朗讀測試第一名
四、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裡往外湧的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個秀麗的世界!
五
宋末詩人蔣捷曾說：時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。真的是時間匆匆過，轉眼間，我做一年級三班的班主任已半個學期了，回顧這個半個學期，為了班級建設，為了建立良好的班風與學風，做了許許多多的努力。有進步，有歡喜，也有反思。此刻就來回顧一下這半個學期來所做的工作，常思常新，期望自己能取長補短，不斷完善班主任工作。
一、班風學風建設。
本班由於上學期更換了老師，比較特殊，加上調皮任性的孩子多，紀律比較難控制，班風學風都不盡人意。應對這種狀況，我不斷思索，期望能用一套科學的管理方法徹底扭轉一年三班的班風與學風，把一年級三班建成一個勤奮好學、用心向上、紀律良好的班級。
首先，建立完善的管理制度。
班級裡實行班幹部職責制。挑選和培養用心分子，分工細緻，職責到人，構成班級群眾管理核心;培養老師的得力助手，同學的學習榜樣;公平公開公正，每個學生都能夠來競爭班幹部職位，充分調動孩子的主人翁精神。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的潛力。
然後，建立穩定適宜的班級獎勵制度。
孩子們都喜歡錶揚，抓住這一特點，每一天對錶現好的學生獎印章，讓學生累積，看一週下來，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學生頒發表揚信和進行抽獎，獎一些精美的小文具。
其次，狠抓課堂常規，建立良好的學習氛圍。
我大力抓課堂常規，要求學生上課精神飽滿，用心思考併發言，不開小差不講小話，要回答先舉手等。對課堂上表現優秀的學生及時給予表揚，對錶現落後的學生及時進行教育。樹立典型，學習先進。讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，開展相應競賽活動激發每個學生的學習用心性。老師方面，要認真備好課，組織好每一堂課，充分調動學生的用心性。
經過一段時間的努力，班級的班風學風都有很大的改善。
二、用心參與學校各項活動.
三月份學習雷鋒月，本班響應學校號召，用心參與廣州市青少年基金會為山區學校建“愛心廚房”發起的捐款活動。四月份參加一年級組的寫字比賽，其中鍾悉允、陶廣昕兩位同學榮獲年級一等獎。五月，參加“百萬葵園”戶外活動，學校第二屆廣播操比賽，慶“六一”文藝匯演。六月，用心複習，迎接期末考。
三、加強家校聯絡。
經常持續與否學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班構成一盤棋，真正成為一個團結向上的班群眾。關心學生的生活，及時和家長聯絡，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
時光匆匆過，經過半個學期的努力，一年級三班在班風學風上都有必須的進步，但這離優秀班級還有距離，我將繼續努力，爭取在以後的班主任工作中盡善盡美，不斷進步。