一封來自家長的感謝信

　　家長懷著感恩的心，是因為孩子在學校受到的不僅僅是優秀的教育，而且也受到了老師們極大的關心。家長若要寫感謝信給學校的老師們，應該如何寫呢?接下來小編給各位分享三篇來自家長的感謝信，歡迎閱讀。

　　篇一

　　感恩的心 鎮巴一家長給老師的感謝信

　　涇洋初級中學的老師、同學們：

　　我是貴校初三第十三班學生陳佳豪的家長。就在清明節放假期間，我的孩子在打籃球時不留意右腳內外踝骨骨折，不得不打上石膏靜養。但初三的最後半學期又臨近中考了，我們做家長的只有乾著急。此時，孩子的班主任魏德菊老師打來電話，要求我們將孩子送到學校，她安排學生幫助上下樓，中午專人送飯進教室就地就餐，座位安排專座。要知道，初三第十三班教室在最頂樓的五樓啊，上學時要扶著上樓，放學時要扶著下樓，何況中午還要上下樓兩次吃飯，而且不是一天兩天，也不是十天半個月，去掉石膏至少要兩個月，還要看恢復情況，這要的是毅力，要的是堅持，要的是老師、同學間耐心的、無微不至的長久關心、幫助啊!但是一個半月過去了，老師堅持下來了，同學們堅持下來了。特別是在本次的考試中，孩子成績不但沒有因腳受傷而下降，反而成績還略有上進，這使我心裡更加惴惴不安，不知用何種方式來表達我的感激之情。

　　在此，我要感謝學校、感謝老師，感謝十三班的同學們，特別要感謝長期堅持的主力軍楊蕭、劉福巨集、馬尚傑這三位同學，上下樓攙扶、提書包、拿柺杖。感謝十三班的授課老師們給陳佳豪提供的各種生活上無微不至的關心、關懷、愛戴和同學們親密無間、毫無怨言的幫助，使我這個當家長的萬分感動。

　　誰說現在的學校雷鋒不再?誰說現在的學生互幫互助精神喪失?誰說現在中學生友善、團結、和睦不再?

　　我的孩子在涇洋初中已經學習生活了三個年頭了。三年來，孩子一點一滴的進步，給我們帶來太多太多的的快樂，孩子的健康成長讓我們感到無比的欣慰。是涇洋初中點燃了孩子心中那把火炬，澆灌著孩子心中那棵生命之樹，是老師們教會孩子更好地學習知識、認識世界、感受生命。我為我的孩子能夠在涇洋初中求學而感到由衷的慶幸，我為他能遇到魏德菊等老師、楊瀟、劉福巨集、馬尚傑以及十三班的同學們而感到由衷的欣慰。在此，我感謝涇洋初中、感謝貴校，感謝貴校有這麼好的一支教師隊伍和團結、和睦的教育、教學環境。謝謝!

　　每當我騎車送孩子到校門口的時候，孩子們看到裹著紗布拿著柺杖的我們父子時，校門口的門衛主動提供方便，同學們主動讓道，和著那滿眼的愛憐神色，我心中總升騰著一股再來該校體驗的強烈慾望;每當在教學樓一樓停下準備上樓時，都有我不知名陌生而又親切的孩子們“叔叔，我來吧”和伸手接過書包、扶著我孩子上樓，那種親密無間的幫助，總令我欣慰和激動。這不是一天兩天，不是十天半個月，是已經過去了的近兩個月時間了。看來，當今社會的不良風氣在學校這塊淨土還沒有完全被汙濁，雷鋒精神在貴校還在繼續發揚光大。

　　耳聞的還有，中午吃飯的時候，是楊蕭同學上下五層樓跑上至少四次幫助孩子打飯，而其他的同學則是全部到一樓就餐。上下五層樓，每天中午要多跑出二百餘級臺階，兩個月下來要多跑出至少一萬三千多級臺階，相當於一次負重萬米跑;教室內，每週一次的座位調換，同學們都毫無怨言地讓出自己的好座位提供給我的孩子，而且還要一人坐兩個座位。

　　我為我的孩子能遇上像魏老師這樣的老師和十三班的同學們而感到由衷地慶辛。

　　自從腳受傷後，在初中階段的最後一學期，作為孩子家長的我，心中的擔憂可想而知，既擔心孩子不注意對受傷腳的保護以致再度受損，更擔心因此而影響學業。昨天，孩子告訴我，這次統考成績又有所上升時，我簡直不敢相信。感謝涇洋初中的良好校風、教風、學風和團結互助的同學情、師生情。

　　這些年來，我和孩子一起感受著涇洋初中。在涇洋初中，學校重視的不僅僅是孩子的學習成績，孩子學到的也不僅僅是課本知識，重要的，是學校、是老師教會孩子做人。我們深知，一所好的學校、一個好的老師對一個人一生的影響有多大。我很慶幸我兒子來到了涇洋初中，選擇你們這所既重視知識學習，更重視情感教育和人格教育的學校。

　　謝謝涇洋初中及教職員工，謝謝初三第十三班的同學們，謝謝了!!

　　初三第十三班學生陳佳豪家長 父親陳賢毅

　　母親張愛平

　　2015年5月22日

　　篇二

　　英博家長給老師的感謝信

　　英博幼兒園的老師，你不說，不代表我們不知道!

　　雖然你還沒有孩子，但你卻是30多個孩子的媽，哪個孩子的吃喝拉撒睡都需要你管，這些我們都知道。

　　早晨上班，從家長的手裡接過孩子那一刻開始，你忙碌的一天開始了。看著你汗流浹背的樣子，你依然保持熱情與孩子玩遊戲、教孩子知識、教孩子做人的道理。這些我們都知道。

　　每天中午孩子午睡後，你還要培訓、備課、抓教研、環境創設、幼兒成長檔案……這些我們都知道。

　　一場大型活動的開展，需要你一次又一次的彩排、一次又一次的整改，為了就是讓孩子玩的開心、家長的滿意，這些我們都知道。

　　班上孩子蹦蹦跳跳，十個孩子十種性格，你要每時每刻關注孩子的安全，時時刻刻提醒，下班了，嗓子也沙啞，這些我們都知道。

　　有時候遇到不理解的家長，向你大聲訓斥時，你委屈的跟家長做好解釋，事情處理後，你瞧瞧蹲著牆角，不出聲的流淚，心裡默默鼓勵自己，要堅持。這些我們都知道。

　　有時候你累了，也只是一笑而過，因為你認為，這個累是自己經驗的積累，是自己成長的過程，是自己身上應該有的責任!

　　幼兒園老師，其實很辛苦。因為和孩子們在一起，你不可能想到自己;因為和孩子在一起，你必須時刻保持飽滿的狀態;因為和孩子在一起，你必須付出更多的耐心和愛!

　　親愛的老師，我們知道你很累，請為你自己的努力鼓掌吧!請你快樂起來，每天有可愛的孩子期盼著你、他們是多麼需要你的陪伴。

　　我們相信您，您是一個優秀的老師。

　　篇三

　　一位家長致延安學校的一封信

　　提到延安學校，我首先想到的詞就是感謝和感恩。作為一個四年級孩子的家長，我的孩子在咱們六裡山校區也剛好學習一年了，這一學年孩子的學習興趣和自信各都有很大的提升，在此向學校的任課老師王老師和班主任老師說一聲：為了孩子，你們辛苦了!

　　我是在孩子該上四年級的時候瞭解到的延安學校，因為孩子本身性格內向，做題準確率也不高，更主要的是沒自信，在學校學習中幾乎就是從來不被關注的。說心裡話，當初對選擇貴校，心中也有很多顧慮和不安。但通過孩子半學期的實際學習生活，從與孩子的交談中，孩子的變化中，特別是我親臨家長會和家長進課堂活動時的所見所聞。我心中的顧慮消失了，心中更多了一份高興，我感受到了一個自信陽光的孩子正在迅速成長。

　　首先，孩子的學習習慣有了很大的改進，現在孩子知道主動學習。孩子說，他們現在的王老師上課充滿激情，態度和藹，對學生經常激勵，指導學法，樹立信心。延安數學經典方法，拓寬了孩子的視野，鍛鍊了能力，增強了孩子的自信心，為各種能力的孩子提供了展現自我的舞臺，從而孩子都能在學校這個大家庭中學有所得。

　　其次，咱們的班主任老師能夠隨時反饋孩子的情況，不定期的給我來電話，隨時告訴我孩子近期的學習情況，讓我對孩子上課隨時瞭解，這確實很讓人放心。班主任老師事無鉅細，在校充當著我們孩子“父母”的角色。

　　我的孩子在這裡已經有了一個良好的開端。作為家長，我相信學校的教育。我會盡力配合學校和老師的工作，使孩子更加自信陽光。

　　六裡山校區

　　四年級王銳晗家長