大學老師給學生一封信
大學的老師沒有那麼大的責任去管理學生，但老師對學生的期望還是很大的，接下來是小編整理的範文，歡迎閱讀。
範文一：
親愛的同學， 你好!
首先感謝你能夠如此直言不諱的坦白心跡，這是你對我的信任，我相信在這樣一個信任的基礎上，我和你以及與你有同樣問題的同學之間一定能夠更好的彼此瞭解和合作。
首先我想介紹一下這麼多年來我自己學習英語的感受。當我初次踏進大學的校門時，我對她充滿了失望，那裡沒有鮮花，高樓，只有翠綠筆直的一行行法桐和又舊又矮的教學樓，而且我本身喜歡的是新聞而不是外語，所以對未來的學習生活也很迷茫。新學期一開始，我們就投入了緊張的學習，早晨排隊吃早點然後去教室佔座位，精讀課上，總能遇到許多生單詞，泛讀課上一篇文章一次學完，其中十個單詞就有八個不認識，老師只是翻譯一遍就下課，並佈置考單詞的時間，口語課上，聽不懂老師的指令，複述不清剛剛聽過的短文，滿頭大汗，滿臉通紅， 硬著頭皮做老師要求的口頭作業，聽力課上昏昏欲睡，老師佈置聽外國電臺時根本找不到頻道，下課之後，跑步到電教室搶座位聽“走遍美國”多數時候是看裡面人物新鮮，成天抱著收音機，帶著耳機，聽著外臺在校園裡腳步匆匆卻不知所云，每個晚上都是聽著磁帶沉沉睡去，到第二天早晨才發現隨身聽一晚上都在AB面之間來回倒帶，每天早晨都發現昨天剛背過的單詞又是一副新面孔，每天都在書包裡裝著厚厚的英漢英英兩本大字典查那課本上四五十個單詞的意思***因為害怕查英漢雙解字典會不由自主的看漢語解釋***，每次去英語角總是操著結結巴巴的英語厚著臉皮和人交談，就這樣日復一日，月復一月，年復一年，其中我們每天都喊累，抱怨老師在讓我們作無用功***抱怨似乎是學生的天性***，一次次的失敗讓我們沮喪，也暗地裡抱怨過老師的苛刻，但更多的是自己私下的努力，所以一到週末就會又喊又叫的相約去遊玩，逛街，蹦迪，溜冰，瘋過之後就又投入到似乎沒有盡頭也沒有什麼成果的學習中，背單詞，聽磁帶，廣播，看報紙，說英語，就這樣兩年之後不知不覺中有了進步，說實話我不是一個很外向的人，資質比起你們來也差得很遠，但我也都按時通過了專業四級和八級，雖然我從來沒有把這當成我的上學目標，我從未上過輔導班，從未聽過什麼高分技巧，我只知道我想用英語去閱讀，去聽， 去說，並且獲取一切我感興趣的東西，我在做這一切的時候，都不知道我能否做得到，是否能有收穫，是否能達到什麼目標，我只是去做，當我成就的時候，我也知道這是自然的事情。
我知道你們有壓力，四級證書和畢業證息息相關，所以你們就像對待高考一樣來對待四級考試，但是
如果只有考試技巧而沒有紮實的工作和腳踏實地的努力，你即使過了四級，你又能從中體會出多少學習的快樂呢?大學教育和中學教育是截然不同的兩種教育形勢，在沒有類似高考這樣巨大的壓力的情況下，為什麼不能把更多的精力投入到提升個人能力的方面呢?這才是大學生活的根本，而不是高中三年生活的四年版本，在大學裡我覺得收穫更大的不是學到了英語，拿到了證書，而是學會了管理自己的經濟收支，安排自己的生活，和人相處，獨自勇敢的面對挫折失敗***在第一學期，我曾失聰，甚至聽不到下鋪的人的聲音，我沒告訴家人，我至今仍為我的勇氣驕傲，雖然當時也是天天以淚洗面。***，大學階段更應全面培養自己的素質，包括對事物的正確認知和克服急功近利***雖然這也是學界的普遍風氣，少有人肯腳踏實地***， 有時我們由於年齡、視野和理解能力所限，總愛從自己的思路對外界做出評判，總愛急功近利判斷事物，就好比吃了一個包子就必須感覺飽，如果不飽就是包子有問題，實際上包子沒問題，而是你吃得不夠，英語學習也是如此，不是它本身有什麼問題而是你下的功夫不夠。
你說你很迷茫，其實我在課上也能看出來一些人很不習慣這種students-centered and ability-oriented方法，因為你們習慣了做一切事情都是為了考試，為了高分，而為了達到這一目的，你們也習慣於等待別人的灌輸，習慣於通過機械的重複做大量的習題而不是獨立主動的思考來解決問題，但是正如我說過的我不是茶壺，你不是茶杯，知識不是給與的過程而是主動獲得的過程，也就是說知識不是教出來的而是學出來的，這一點認識來自於我研究生生活的經歷。當年的研究生生活對於我就像今天的英語課對於你一樣是讓人難以理解的，我們沒有去學詞彙、語法、聽力、以及篇章的結構，我們首先被要求去圖書館查資料，從浩瀚的書海中找相關的內容，做無數張讀書卡片，其中很多都用不上，提煉自己的觀點，在找論據論證和支援自己的觀點，每次期中期末都得熬通宵寫每門課的論文，準備考試，多少次無奈的抱怨，因為老師要求論文必須列印，觀點不許雷同，要求有理有據，總之一個字—苦!但是隻適應了一個學期，我們就學會了調整自己，我們學會有條不紊的安排學習，查資料，思考，寫東西，找老師請教，雖然依然很累，但不再那麼沒有頭緒了，我覺得就是在這種被逼的環境下，我們學會了獨立思考和全面深入的考慮問題，這一切我都認為是受益終身的，同樣這也是為什麼我鼓勵同學競爭***為自己的期末成績努力，也為集體的榮譽努力，***;為什麼逼著每一個人通過調查思考去回答各式各樣問題，而不是把答案直接給出;為什麼組織大家通過討論來學習的原因，因為我始終相信你們是有潛力的人，你們自己發現並討論後學到的東西要遠遠多於我個人能給與你們的，事實上你們也做到了這一點，比如測控班各組所討論的關於英語學習的十個問題的答案就很好的向大家介紹瞭如何通過種種手段學好英語，這要比我直接告訴你如何提高英語更直觀也更有說服力，因為這都是你們自己的體會，再加上我的評論，我們收穫了知識，就好像我們親手種的糧食一樣，我們吃起來會格外香的。但是如果你們沒有很好的完成作業，對問題只做了膚淺的回答，那我們討論的範圍就會很有限，同理就會學到的更少，所以你的知識是你從知識海洋中獲取的，而不是從茶壺中倒出來的，我的角色只是思考、引導、發動、幫助和鼓勵。你學習的目的是成為終生的學習者。
你還提到在語言能力磨練出來之前希望不只是盯著窗外，浪費時間，其實我也是這樣期待的，只要你
能夠更好的參與到活動和討論中去，你就不是旁觀者，局外人，你就會不再茫然，不再浪費時間，所有的一切收穫都是掌握在自己手中的，去做，會有很多很多困難，但做了就會有收穫;不做、抱怨、等待就只能是茫然。
最後再一次真誠的感謝你們提出的問題，感謝你們的坦率和信任，希望你們能自信起來， 我們一定能
行，事實上我們已有很好的開始了，慢慢你們就會適應，畢竟你們是很優秀的學生，我真得認為你們很棒，你們集體努力所獲得得知識讓我也受益匪淺!期待與你們進一步交流，共同解決學習生活中的困難!!
你們的老師
範文二：
親愛的你們：
開學至今接到許多家長的來電，關心你們的成績、排名及生活，句句關切都透著對你們的期盼，有家長甚至和我詳細描述了對自己小孩的未來規劃，這讓我想起你們早期畫的九宮圖。試問你們自己對未來有規劃了嗎?
還記得第一次形勢與政策課，你們紛紛表示本學期要轉戰學術，學會學習、學會生活、學會交際。我很是欣慰，也確實感受到了你們的成長。回想一下本學期的祝福語，說的最多的是“好好學習，天天向上”和“天天開心”，那麼你現在在做什麼呢?本學期開學已經三週了，你們學習情況如何?微積分、英語是否已經上手、新接觸的c語言和大學化學是否足夠重視?“我的目標是做到讓自己和周圍的人滿意”、“我的期望是能與更多的人接觸和交流”、“我希望有更多的人認識和了解我”，這些你們的願望都有一點一點的實現嗎?
這幾天我找到了幾位同學聊天，很開心年後的你們擁有良好的精神面貌，而且發現不管以前是什麼樣的狀態，現在都擁有一種積極的、努力上進的心態，我想不管是家長還是我都是很高興的，儘管這些成長中或許帶著一陣陣的痛，當然還有一定的代價„„但如果這點代價可以切實激勵到你們，從而改變你們的人生，我想這也是好事吧，而且我相信這些成長的過程會是你們一輩子的財富。當然，更高興的應該是你們自己，你們在自己成長的路上邁出了自己的步伐。可同時我也期望你們可以錘鍊自己的心理素質，雖然眼淚不代表怯懦，但只有不斷地提高才能讓自己變強大，擁有強大的心才能戰勝各種困難。
這些天的交流讓我越發擔心你們還沒有長大，沒有辦法面對未來的生活，也看到有同學確實對自己的未來充滿了迷茫，甚至因父母及周邊同學的各種壓力而感到無比困惑。
範文三：
同學們：
在一個新的學校裡，你們過得好嗎?
本來這是一封早就應該寫的信，有許多話早應該說，但是我沒有去寫，沒有去說。不是不想，而是我知道你們非常討厭一個空洞的說教者。所以，我在等待，等待你們自己去體會的生活，等待你們來自生活的感覺，等待你們對自己生活態度的反思。這些東西只是一個時間的問題，在一學期即將結束的時候，在你們忙著準備期末考試的時候，我覺得，這封信可以寫了，這些話可以說了，我相信你們應該有了和我的某種共同的感受，思想應該可以達到一種深度。
你們經歷了高三，但是它對於你們來說並不是黑色的，只是一種比平時緊張的感覺而已，在內心深處你們還沒有真正意義上體會到了為了自己的目標拼命的含義，在這一次比較蒼白的過程中，你們已經喪失了一次鑄煉自己的機會。
一個人失去一次機會並不算什麼，可是就是在這一次一次的失去中，有許多人就失去了成功的人生。那們，我的同學們，你們失去了什麼?黑色是壓抑和沉悶的，但是在它的背後，卻代表中成熟與大氣。
還記得畢業典禮上，現在就讀於**學院的**同學嗎?當初他在我們班上講大學生活感觸時說了一句說：“大學裡出兩種人：一種是人才，一種是人渣。” 那麼在大學裡度過了一學期的你們，我想問：你是人才還是人渣。如果我沒有猜錯的話，你肯定會回答我：我既不是人才也不是人渣，我界於這兩者之間。如果是這樣，我覺得：你正是在向人渣墮落。你是不是覺得很極端?在這個問題上，我們就需要把它想得極端一點。在這一學期當中，你是不是有許多時間都不知所措，有許多時間都在宿舍裡床上度過，有許多時間都用在QQ上的閒聊，有許多時間都在網路遊戲裡廝殺。一學期過去了，突然發現自己沒有認真聽過幾節課，雖然給你們上課都是講師以上級別的;突然發現自己沒有認真讀過幾本書，雖然你們大學裡的圖書館有很多的藏書;突然發現自己沒有學到東西，雖然大學裡有很多的可以學習東西。你現在是不是正在為期末考試過關，而不是達到優秀而發愁，正在盤算不會被亮紅點的各種方法：突擊學習，考試作弊，請酒送禮，獨自禱告……
不要說上課聽不懂，不要說教師不關心，不要說專業不感興趣，不要說學校太爛，墮落不需要理由，只需要藉口。
如果我沒有記錯的的話，你們每年的學費是5000元以上，最高的已經達到了9000元，再加上你們的生活費以及其它費用，大多數可以達到10000元以上，你們現在是在大學裡求學，是在接受一種高額費用的教育，可是你們的父母高額的投入，在你們的身上得到了多少產出?
你們大多數都是來自農村，或者是小生意家庭，沒有多少人家裡有萬貫家財，你們現在用的每一分錢都是父母掙來的血汗錢，甚至是到處借來的錢，其間蘊含著無比的艱辛與對你們的愛。在他們被歲月留下創痕的老臉上，還有一雙對你們充滿希望的眼睛，那一雙渾濁甚至有一點模糊的眼睛。
希望可以變成失望，失望可以變成絕望，但是誰又是這一變化的決定者?
責任，並不是別人給你的，而是自己成熟的思想內定的。你們都說自己長大了，都說自己成熟了，但我覺得，20歲的你們只是一種表向的成熟。你對自己父母具有永遠都無法推卸的責任，但是你們卻在無為與墮落當中放棄了承擔的使命。
一學期結束後，回到家裡過年時，你的父母仍舊對你寵愛有加，仍舊對你充滿希望，仍舊對你叮嚀囑咐，但是你卻沒有絲毫的歉意，根本不談你的學習，甚至於不把成績通知單拿給他們過目，躲在某個角落裡用自己的手簽上本來應該由他們來籤的名字。
騙子，一個虛偽的騙子，一個毫無責任感的騙子，一個可以成為人渣的騙子，我不想，更加不願我的學生，高01級計管1班的學生變成這樣，我一直固執地認為：你們可以成為我的驕傲。