體育教案大全範文3篇

  每個老師上完課之後,包括體育老師。都會被要求寫教案。下面小編整理了,供你參考。

  體育教案大全範文一

  善待自然呵護健康教學目標:

  1、感受地球的神奇美麗,知道人類的生存離不開大自然。

  2、知道地球環境正遭受日益嚴重的破壞,培養學生從小保護環境的意識和行為。

  教學準備:

  蒐集大自然的美麗圖片,以及地球環境遭破壞的文字和圖片資料。

  教學過程:

  一、欣賞美麗的家園

  1、教師出示宇航員從太空拍下的地球照片,指名同學描述這是一顆什麼樣的星球,你覺得它美嗎?

  2、學生拿出自己蒐集的世界各地的美麗風光圖片,包括大自然的一切動植物、人類活動的身影,還可以是單純的地球照片。先在小組內互相欣賞,再全班組與組之間互相欣賞,共同領略地球家園的美麗。

  3、提問:看到如此神奇美麗的地球,你有何感想?

  二、地球,人類惟一的家園

  1、教師過渡:地球是人類的母親,是生命的搖籃,那有沒有第二個星球也可以居住人類呢?我們能不能到別的星球上生活?

  2、學生自由討論。

  3、教師引導學生閱讀第55頁的輔助文,出示:40萬億千米。

  4、師:你知道40萬億千米有多遠嗎?

  5、讓學生計算,假如我們坐飛機去這麼遠的地方,每小時飛行1000千米,不停地飛,要飛多久?

  6、學生自己計算,師生共同得出結論:一年才飛876萬千米,一共要飛行450多萬年。

  7、教師小結:所以說,即使有這樣的地方,我們一輩子也到達不了,地球,是我們惟一的家園。

  三、地球母親的賜予

  1、師:都說地球母親用乳汁無私地養育著我們,請你說說,地球母親為我們提供了哪些東西?

  2、出示P56頁的能量金字塔。提問,你能說說這幅圖是什麼意思嗎?

  ***人增加一千克體重需要吃10千克魚,10千克魚又需要吃100千克浮游動物,100千克浮游動物又需要吃1000千克浮游植物。***

  3、你還能說出大自然中多少這樣的能量關係?

  ***如人-------豬-------草--------微生物等***

  4、 思考:人類的每一點成長需要大自然付出多少?

  5、提問:一棵樹有什麼作用?

  6、學生小組內交流討論。

  7、全班彙報

  ***進行光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣,保持水土,吸塵,吸收噪音,吸收有毒氣體,是動物朋友的家……***

  8、討論:如果地球上沒有了樹木森森,會是什麼樣?

  9、教師小結:如果沒有樹木森林,動物朋友將遠處藏身,無以生存,人類也無法呼吸,無法生存。

  四、地球受傷了

  1、教師過渡:地球母親無私地養育了人類,然而,人類並不懂得珍惜地球母親的慷慨和無私:無節制地開採,肆意地砍伐,隨意地浪費……地球母親受傷了。

  2、出示P57頁的詩歌,指名朗讀。

  3、提問:你從這首詩中明白了什麼?

  4、教師出示地球環境遭破壞的圖片,包括書中的三幅照片,指名學生說說地球正遭受哪些傷害。

  5、學生拿出自己蒐集的人類破壞環境的圖片及文字資料,在班上展示,感受地球的傷痛。

  6、反省自己的行為

  師:其實,在我們日常生活中,許多不經意的小事也會對環境造成破壞。回憶一下,你曾經做過哪些破壞環境的事?

  7、總結下課:地球已經傷痕累累,只有我們人人珍惜它,愛護它,地球母親才能健康美麗,我們才能幸福生活。

  五、課後反思

  體育教案大全範文二

  這點挫折算什麼

  教學目標:

  1、引導學生正確面對生活中的壓力和挫折,儘量避免產生不良情緒,瞭解一些基本的調控方法。

  2、引導學生參與實踐鍛鍊,學會運用一些應對挫折的方法抗拒和排解挫折,提高適應力。

  教學準備:

  1、列印好的採訪表格。

  2、組織並引導進行採訪活動。

  教學過程:

  一、活動匯入

  學生分組練習做“雛鷹展翅飛”的動作,每組派一名代表參加比賽,比一比誰能堅持到最後,誰就是勝利者。請冠亞軍獲得者談談感受。

  二、聽故事悟方法

  1、講述《兄弟挖井的故事》,大家談談從故事中明白了什麼。

  2、師總結面對挫折的方法:再堅持一下。

  3、學生再補充說說遇到挫折多堅持一下獲取成功的實事例。

  4、師講述《小河與沙漠》的故事,並問:假如你是那條小河,你有什麼辦法奔入小河?

  5、歸納總結面對挫折的方法:嘗試改變一下。

  6、鼓勵學生說說自己與小河類似的遭遇和困境,大家一起想辦法,獲取走出困境的方法。

  三、看錶演學方法

  1、請學生將書52頁的四幅情景圖分別表演出來,師生歸納學會自我調節的四種方法。

  2、讓學生聯絡自己或他人的生活實際補充說一說自我安慰、幽默對待、適當宣洩、學會轉移的具體情況。

  四、應對挫折方法大搜索

  1、你還知道其它應對挫折的好方法嗎?學生寫下自己知道的應對挫折的其它方法,然後在全班交流。

  2、採訪釋出會

  A、學生把各自的採訪經歷、收穫和感悟說出來與大家一起分享。學習並積累應對挫折的方法。

  B、選取部分學生的採訪表張貼在展示臺中,讓學生利用課餘時間閱讀、學習。

  五、戰勝自我

  1、師:小剛說:“我的普通話講不好,最怕上臺講故事。因為我怕同學嘲笑我。我決心每天練講普通話,我要用自己的努力做給同學們看。”

  2、說說你可以做又怕做的幾件事以及你的計劃和打算。

  3、寫下自己可以做又怕做的幾件事,一件一件去嘗試,並記錄下自己的經歷和感想。如果你做到了,請給自己畫個笑臉,為自己喝彩。

  五、拓展延伸

  1、自讀《微笑面對人生的桑蘭》,找一找類似的故事讀一讀,和同學一起分享。

  2、你對以下哪項活動感興趣,選擇其中的一項認真去完成。

  ***1***把自己遭遇挫折的經歷和感悟寫成一篇作文參加“挫折徵文”評比活動。

  ***2***製作“我的成功檔案”。***把自己嘗試著戰勝挫折的經歷如實地記錄下來***

  ***3***請你幫幫我。

  把自己不愉快、無法排解的煩惱的事情寫在紙上,摺好後交給自己的好朋友、父母或老師,請他們幫幫你。

  六、課後反思

  體育教案大全範文三

  好習慣伴我一生

  教學目標:

  1、知道好習慣是人一生的財富,感受好習慣帶來的好處。

  2、掌握培養好習慣的有效方法,認識自己身上所具有的好習慣,養成良好習慣。

  3、 瞭解生活中一些不起眼的小毛病背後隱藏的大問題,看到自己身上存在的壞習慣,並改正它,並遠離它。

  教學準備:

  1、蒐集好習慣使人成功的事例。

  2、調查身邊的人有哪些好習慣,他們是怎樣養成這些好習慣的,好習慣給他們帶來了什麼好處。

  3、教師準備問卷調查表。

  4、教師準備習慣養成計劃書的作品紙。

  教學過程:

  一、聽故事,談感受

  1、教師講述故事“好習慣成就人生”:

  75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會,會議期間,有人問一位諾貝爾獎獲得者:

  “您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢?”

  這位白髮蒼蒼的獲獎者回答:“是在幼兒園。”

  提問者愣住了,又問:“您在幼兒園學到些什麼呢?”

  這位科學家耐心地回答:“把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事情要表示歉意;午飯後要休息;要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說,我學到的全部東西就是這些。”

  多麼耐人尋味的回答呀!從幼兒園學到的基礎東西,直到老年時還記憶猶新,可見留下的印象是非常深刻的。從小養成的好習慣會伴隨人的一生,時時處處都在起作用。

  習慣是一種多麼頑強的力量,它可以主宰人的一生。

  2、學生談感受,補充類似的故事

  二、活動:好習慣大搜索

  1、 學習小組的同學一起交流自己已經具有哪些好習慣,完成教材P44的學生作品。在交流中學生要互相看到他人的優點,並向有好習慣的同學學習、請教。

  2、 課前學生對身邊的人進行採訪或調查,對被調查人的好習慣及如何養成的和有什麼益處等進行記錄。

  3、 各學習小組的同學進行資料的整合、歸納、分析,填寫如下表格:

  被採訪者

  職業

  具有的好習慣

  養成習慣的好辦法

  有什麼好處

  4、學生交流感受。

  三、小毛病 大問題

  1、教師:我們一起來做個問卷調查。

  問卷調查

  1***、 星期一的早晨,你是否又為起床感到費勁,你覺得這對來說實在是太困難了。

  是 *** *** 否 *** ***

  2***、 課堂上,當你遇上難題時,你是否不知不覺地把鉛筆放進嘴裡。

  是 *** *** 否 *** ***

  3***、 你是否經常無意識地用手指去摳你的鼻子,因為你覺得那樣做很舒服。

  是 *** *** 否 *** ***

  4***、 你的床頭是不是有你喜歡吃的零食,因為你睡覺前習慣要吃點兒。

  是 *** *** 否 *** ***

  5***、 當你與他人交談,你突然不知道說什麼的時候,你是否習慣把手指頭放***中舔一舔。

  是 *** *** 否 *** ***

  6***、 天氣很冷,晚上睡覺時用被子把頭蓋起來,感覺暖和多了。你是否也是這樣做的。

  是 *** *** 否 *** ***

  2、學生做問卷調查。

  3、學生反饋。

  4、教師:同學們,你們可別小看了這些小毛病,讓我們走近它們,看清楚小毛病背後隱藏的大危害。

  5、教師與學生一起交流:小毛病給我們的身體帶來的危害。

  四、活動:照鏡子,告別壞習慣

  1、教師把寫有壞習慣的三面鏡子畫在黑板上,或製作成課件展示出來。

  2、請學生對照鏡子找找自己有哪些壞習慣,並把它記下來。

  3、全班同學把寫有自己壞習慣的紙條投入教師準備的小紙盒裡,舉行與壞習慣告別的儀式。

  五、制定習慣養成計劃書

  1、教師:好習慣能夠使我們的事業成功,使我們的生活更美好,還可以使我們的身體更健康,那麼你想和哪些好習慣交朋友呢?你身邊有沒有朋友已經具有這種好習慣,如果有就向他學習,並請教他有什麼好方法。

  2、學生互相交流、討論。

  3、學生反饋。

  4、活動:和好朋友一起制定自己的習慣養成計劃書,填寫作品紙:

  好習慣養成計劃書

  我希望養成的好習慣:

  我希望改掉的壞習慣:

  具體實施方案:

  制定人: 監督人:

  年 月 日

  5、學生自願宣讀自己的計劃書,邀請同學一起幫助他,監督他,提醒他。

  六、總結

  教師:同學們,也許我們沒有很好的天賦,但是,只要我們從今天開始注意養成良好的習慣,就一定會給我們帶來巨大的收益。相信好習慣將會是我們擁有的一筆巨大的財富。

  七、課後反思

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