歡迎新校長到任講話材料

　　校長作為學校的領導者、服務者、管理者，新上任應該對大家說些什麼呢？下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　一

　　各位領導、各位同仁：大家好!

　　剛才吳局長宣讀了對我的任命。感謝教體局黨組和中心學校對我的信任，把我放在這個重要的工作崗位上。職務對我而言，不是地位和榮譽，而是壓力，更是責任。

　　zz二中在教體局、中心學校的正確領導下，以xx書記為班長的領導班子勤勉務實，全體教職工克難奮進，創造了輝煌的工作業績。中考招生工作多年在全區領先;中考質量持續在全區居中上游;課堂教學改革獲得市局表彰;各項建立在區內有位置，鎮內列前茅;學校管理嚴格規範，受到上級認可和群眾讚譽……是zz教育乃至襄州教育的一面旗幟。這是巨集偉書記得以提拔交流到異地任職的政績。同時，也是我肩上的壓力。

　　如何迅速適應角色轉變，實現順利過渡?如何保持學校發展的良好勢頭?如何帶領大家創造新的工作業績?如何保護和調動廣大教師的積極性?如何得到同事和領導的認可?這些就是我的責任。

　　當然，壓力和責任都是我前行的動力。借這個機會我也向教體局、中心學校領導和全體教師表個態，請大家監督：

　　一、保持工作連續性，不燒所謂“三把火”。

　　領導班子分工保持不變，各類人員崗位不做調整，各項制度繼續推行。保持人員、工作、制度等方面的連續性和穩定性。工作過程中發現的新情況、新問題，再根據實際研究解決。

　　二、紮紮實實幹工作，不驕不躁。

　　堅持工作日不打牌、中午不飲酒、不走讀的“三不”原則。用一週時間熟悉學校各方面的工作，用年前節後的這段時間完成到每位教職工家裡的走訪慰問，每學期至少把老師們的課聽一輪，堅持代一門課。真正把精力運用到工作中。

　　三、把師生當親人，努力改善和提高福利待遇。

　　十五年前我在這裡參加工作，在座的都是我的老領導、老前輩、老同事、老同學、老感情，給過我很多關心幫助。這裡就是我的家，重新回來我倍感親切。今後，你們的實際困難就是我要解決的問題，你們的良好願望就是我的工作目標。努力創造和諧、公平的工作環境，改善和提高福利待遇，增加大家的幸福感是我不懈的追求。對學生的關愛和教育則是我們共同的職責。

　　四、確保穩定、狠抓安全、提升質量、注重宣傳、規範管理，努力創造新的工作業績。

　　穩定是做一切工作的根基和前提;安全是確保穩定的關鍵和抓手;質量是學校發展的生命線和不竭動力;宣傳會樹立良好的社會形象，為發展插上助力的翅膀;規範的管理為各項工作提供製度保障。進一步落實和推進這些工作，是我任上永恆的主題。

　　空談誤教、實幹興校。各位老師、同志們，讓我們在教體局黨組的正確領導下，腳踏實地、勤勉工作，我相信有我們的共同努力，zz二中一定會成為一所讓教師幸福、學生滿意、家長認可、領導放心、社會美譽度高的品牌學校!

　　謝謝!

　　二

　　尊敬的何常務、林部長、李書記，各位老師：大家上午好

　　老師們讓我一起努力，各位領導。同心同德，不辜負社會對我期望、領導的重託，讓子弟學校的學子享受到最優質的教育，讓子弟學校走向更加輝煌。

　　首先感謝區委、區政府、區教育局對我支援與信任，今天我來到子弟學校。感謝組織任命我為子弟學校校長，深深體會到這是組織對我重託，對我一次重大考驗。

　　職務不是一種榮譽稱號，作為子弟學校新一任校長。而是一種壓力，更是一種責任。學校未來的路該如何走?學生的素質、教師的能力該如何發展?師生學習、工作的物質與心理環境該如何改善?老校長為我作出了很好的榜樣，要好好的學習老校長的成功的治校經驗和為人之道。

　　來到子校，今天。感受到肩上擔子的沉重，心中有一份徬恐，知道個人的能力是有限的所以，需要全體教職員工的支援與理解。

　　希望每一位教職工能對學校的管理提出自已的建議與要求，領導班子一定虛心聽取教職工的意見與建議。同時我也鄭重的成若，一定竭盡全力，依靠班子、依靠全體教職員工，規範治校、民主治校，努力把子校的教學質量和辦學水平推向新的臺階。

　　謝謝

　　三

　　老師們、同志們：

　　大家好!

　　今天的這個會議，是我到xx中學後參加的首次全體教職工會議。很高興能在這樣的場合與大家見面。我們常講“相見就是緣”，今生今世，能和在座的熟悉的和即將熟悉的老師們成為同事。我想，這更是緣。

　　今天，我站在這裡，面對的是成就xx輝煌的創業者們，面對的是今後將與我一路同行、甘苦與共的朋友們，面對的是已經創造教育奇蹟而將來更會一再創造教育神話的夥伴們，我必須敞開心扉，向各位袒露真實的自己。

　　首先自我介紹一下，1964年4月生人，1982年到1986年在山東師範大學學習，畢業後在鄒縣工作一年，1987年9月調入濟寧一中，從教師、班主任、教務處副主任、主任、副校長、副書記崗位上一路走來，整整24年。

　　xx中學從1995年開始起步，短短十五年的時間，從無到有，從小到大，從弱到強，從荒蕪到崇高，先後成為山東省省級規範化學校、山東省首批高中教學示範學校、山東省文明單位、山東省高考第一名培養學校。建校十五年來，培養了十二屆兩萬多名合格畢業生，為高校輸送優秀人才一萬餘名。尤其是考出了恢復高考後濟寧地區的第一個省狀元，創造了濟寧教育史上的奇蹟。如此的業績，該如何續寫光大?這樣的速度，該如何提升?這些日子，我常常這樣思索，有時也不禁有些惶然。

　　xx中學群英薈萃，人才濟濟。建校15年來，打造了素質精良、業務精湛、結構合理的師資隊伍。我們的第一任校長邵明生，克服了無數的困難，帶領大家，苦心經營，硬生生撐起一片教育的藍天;我們的第二任校長馬利傑，內斂深沉，深諳教學規律，嘔心瀝血，推動了xx的健康發展。他們帶領班子成員為學校的發展做出了重要貢獻，贏得了全校師生員工的尊重和愛戴，也為我的工作打下了良好的基礎。我感謝兩位老校長及領導團隊，希望能夠經常得到他們的指導，今天站到這裡，倍感壓力。

　　來xx前，市領導對我言之諄諄：“帶領xx提高教學質量，要進入全市前幾名，讓全市人民滿意。”我想這只是其中一個方面，我們xx應在全省或全國這個座標系中找位置，不僅僅是與某幾個學校較量就可以的。我有一個夢想，就是把xx中學建設成為中國卓越的學術性高中。作為校長，有責任和義務將xx帶到更高的層次，我發誓要讓我們xx中學的3509名學生、345名職工都更幸福，都有充分的發展和提升，讓每個在xx中學工作過和學習過的人都在心中刻上這個信條。

　　我是9月16日到任的，真切地感受到老師們對工作的飽滿熱情和敬業樂業的奉獻精神，學校各項工作井然有序，安全、學生、實驗、圖書、衛生、宿舍、食堂、治安等管理到位。十幾天來，我一直想找個適當的場合，和各位老師交流一下我對如何辦好xx的想法。這段時間，我多次和馬書記及班子成員交換意見，同時也不斷聽取老師們的好建議、好想法。上月28號召開了中層幹部會議，提出了一些要求。今天，願藉此機會，將我個人的一些思考，報告給大家，有些還需要進一步的論證。

　　首先，我認為學校工作的指導思想應以科學發展觀為指導，立足於四個方面，即細化管理，提高質量;凝心聚力，打造品牌;立足本職，彰顯特色;抓住機遇，跨越發展。

　　根據這個指導思想，我思考了我們xx的發展思路可以概括為八個主題詞：定位、質量、特色、教研、文化、服務、創新、發展。今天重點講前六個主題詞

　　第一個主題詞是“定位”。

　　辦好xx中學，固然要有許多巨集觀的系統的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛努力，還要調動多方面的積極因素。我想，首先是辦學思想的正確定位，要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”我們學校是公立學校，首先要執行黨的教育方針，按照教育規律去辦學，讓教育迴歸教育本質，引領社會進步，守護社會良知，服務全市人民。具體來說，xx中學應該為每一位師生的卓越成長與發展提供可能的教育，使教師與學生的生命個體都得到激揚。

　　其次，發展目標的定位。總的目標應是辦令全社會尊重的學校。分解來看，就是要辦讓黨和政府放心的學校，讓家長滿意的教育，讓學生喜歡的校園，實施讓教師留戀的管理，發展讓同行尊重的內涵。具體來說，xx應成為先進教育思想和現代教育理念的聚集地，教育教學質量的領跑者，教師成長與發展的人才庫，學生素質提升和未來多元發展的基地，基於網路平臺的現代教育技術的示範等等。

　　根據市政府規劃，市政府明年將為我校開發南部化纖廠***48畝***，到那時，我們學校佔地就達近200畝。這將為我校的跨越發展提供支援和保障，我們將把校園裝扮的更有品位，成為濟寧市教育的一大景點。

　　第二個主題詞是“質量”。

　　新課程明確提出，高中教育“為學生的終身發展奠基”，這是對高中教育的基本定位。同時，重點高中還要承擔向高校輸送優秀人才的重要任務。不論教育發展到什麼程度，升學率永遠是重要的評價指標之一。牢固樹立“以加強教學管理促發展，靠提高教學質量求生存”的觀念，我們提出追求符合素質教育的高升學率――也可以叫做“綠色升學率”，把教學質量放在首要地位，把教學投入放在優先地位;以教師、學生、教學的需要為出發點和落腳點，增強全校上下為教學工作服務的意識，這是學校追求的永恆主題。提高教育教學質量是沒有止境的，這是一篇永遠寫不完的煌煌鉅著。所以我們要旗幟鮮明抓質量，理直氣壯抓升學，一心一意抓教學，凝心聚力抓課堂。我們不要因生源不理想，有定局論的思想，我們要積極主動把握機遇，更重要的是要全校上下心正氣順。高三要想方設法為學生的升學服務，除了抓好平時教學外，還要在尖子生、特長生、自主招生、體育單招等方面，做認真的研究。要到高校爭取自主招生指標;要經常不斷地給學生鼓勁：只要努力，高考沒有人們想象的那麼難。同時，基礎年級要抓好習慣養成教育。這次會議後，每個年級要認真研究如何提高質量、如何抓好尖子生的具體措施。

　　第三個主題詞是“特色”。

　　在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》高中教育這一部分，明確提出來有幾個關鍵詞。第一，高中教育多樣化發展;第二，特色發展;第三，全面發展和有個性的發展。高中階段的特色發展、多元發展都是非常迫切的任務，高中教育的工作重心已經從規模發展轉移到質量充實上。如果瀏覽一下最近報刊，你就會發現特色學校是出現頻率非常高的詞。這個特色是什麼?特色就是不可替代性、獨有性和不可模仿性。特色就是優勢，優勢所在，競爭力所在，也就是個性所在。每一所學校只有彰顯特色，才有生命力。比如北大的特色就是學術自由、相容幷包，而清華的特色是嚴謹治學。

　　可能有人問：xx中學的辦學特色是什麼? 每一個xx人都必須認真地思考，我們的特色是什麼?我們的特色應該是什麼?我們還能創造出怎樣的特色?

　　我想，xx中學應有“辦規範加特色學校，育合格加特長人才”的思路，努力建設成為辦學有特色、教學有特點、人才有特長的優質創新型高階中學。就此，我們可從以下六個維度思考：

　　第一，構建xx獨特的核心文化;

　　第二，建設學校課程體系，開設儒家文化、運河文化等區域文化的校本課程，形成xx中學的特色課程;

　　第三，建立獨特的創新人才培養機制;

　　第四，形成學生系列主題教育體系;

　　第五，成立眾多的學生社團、學生自治組織;

　　第六，我們還將構建“藝術、體育、奧賽、少數民族學生培養、國際教育”的特長生培養模式。我們只關注普文普理是短視的，明年開始，我們要招收藝術特長生，高一、高二也要動員部分學生學藝術、亞藝術，不管按什麼類學習，只要有利於學生髮展，英雄不論出處。我們還要舉行藝術節，進行繪畫比賽、流行歌手大賽、主持人大賽等，發現人才，相關處室要做好這項工作。會彈奏交響樂的學生、會跳拉丁舞的學生，不會是壞學生。沒有歌聲、笑聲的校園，是沉悶的，是不符合青年特點的，是沒文化的校園，學校要構建豐富、自主、靈動、充滿生機的校園文化。

　　第四個主題詞是“教研”。

　　無論是常規教研活動，還是科研課題研究;無論是教師個人的專業發展，還是學校學科水平的整體提高，都必須依賴於各學科教研組規範高效地開展工作。因而，重視教研組的發展，充分發揮教研組長的工作積極性，就成為提高教學質量、提升學校層次的重要一環。

　　要樹立新的課程觀。教育部在南京召開的“全國基礎教育課程改革經驗交流會”，發出的最強音就是把課程改革作為推進素質教育的主要載體和工作核心。山東省最近下發了《普通高中學科教學內容調整意見》，《意見》從今年的新高一開始實施，我們要認真研究。

　　加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性、實效性。課堂教學要追求三種境界：有效教學、高效教學、魅力教學。高效課堂的關鍵有兩個，一是看學生課堂教學的參與度，二是看學生課堂思維的深刻度。這兩個“度”如果沒有提高，就不會有真正的高效課堂。課堂教學的好壞是衡量教學水平高低的重要因素，學生能從教師主導的課堂上得到什麼，提高了什麼，實際效果如何，檢驗標準則是學生。

　　師資隊伍建設是學校的主體工程，是真正意義上的固本強基工程。這個工程做好了，學校的水平就上來了。清華大學校長梅貽奇說，大學者，非大樓之謂也，大師之謂也。中學也同理――名校者，名師之謂也。青年教師要根據自己的知識能力、興趣愛好和職業需要設計人生髮展規劃，做一個十年的人生規劃線路圖。實現“一年適應、三年勝任、五年扛大樑”的培養目標，促使大批青年教師儘快脫穎而出。在中國，就與學生交流便利程度而言，我們校長和書記的空間並不多，但是老師的空間是無限的。所以好的教師就是好的學校，在任何一所學校裡，教師都有資格代表學校。因此，培育優秀師資隊伍永遠是學校的頭號工程，也是最重要的任務。

　　第五個主題詞是“文化”。

　　我們說，單位散亂，是因為沒有共同信守的價值理念和文化。學校文化是一個“場”，核心就是共同的信念和價值觀，有了共同信守的價值理念，大家才會對學校有歸屬感。我們xx的核心價值觀和文化特徵有哪些?我想是否從以下幾方面思考――

　　第一，我們堅信學校應是富有人文情懷、師生共同進步的精神家園，是我們的“家”。

　　第二，我們堅信制度治校方可使學校持續發展，無論做什麼事情都要有章法，做到公平正義。

　　第三，我們的成功在於培養了值得我們崇拜的人;

　　第四，我們不能忽視業已建立起來的名校聲譽，要讓xx的品牌發揚光大;

　　第五，我們不能讓學校製造痛苦。教育本是很陽光的事業，我們的工作應乾得很陽光，很乾淨，有滋有味，人人有職業幸福感。

　　第六，我們不能違背學校教育的良知，要時刻牢記教書育人的神聖職責，[ 蓮山~課件 ]不忘黨和人民的深情重託。

　　第七，我們不能忽略教師個人價值的實現;

　　第八，全校應樹立六種意識，即責任意識、團結協作意識、質量意識、安全意識、危機意識、創新意識。

　　第九，我們不能靠熄滅別人燈火以使自己明亮。孔子說，夫仁者，己欲立而立人;己欲達而達人。與他人共事，要努力實現雙贏、多贏。要學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對自己的人鼓掌。

　　第十，我們要努力培植獨特的xx文化，使文化內化為約定俗成的行為規範、積極向上的價值取向和令人肅然起敬的xx精神。

　　我們興盛，xx興盛;我們跌倒，人人跌倒。“xx中學”是一個品牌，品牌效應很重要。學校形象要內外兼修，用我們的教育教學質量和學校文化來提升學校形象。從今天開始，每個人都應珍視“xx中學”這四個字，神聖而崇高。校長主任代表xx的形象，在座的每一位都代表xx的形象。[蓮山~課件 ]今後要加強人文教育，人文教育就是做人的教育。xx的人文教育就是要為師生建立一種精神的故鄉，使師生們在萬變不息的世界上闖蕩時，有一種內在的資源。當你需要幫助的時候，想到xx中學，讓我們共同分擔;當你獲得快樂時，想到xx中學，讓我們一起分享。xx永遠是你情感的港灣、心靈的棲息地。

　　海德格爾的情人因被納粹追殺逃到了美國，美國國慶日邀請她出席，人們問她想不想自己的國家，她回答了一句話，“凡我在處便是德國，德國在我心中，我走到哪裡就把德國帶到了哪裡” 。我們在座的每一位就代表xx中學，我們走到哪裡，就把xx中學帶到了哪裡。我們要喊出一個響亮的口號：因為有我在，xx更精彩。

　　當然，要塑造學校的文化是十分艱難的事，那需要全校師生的共同努力，並經過長時間的經營與積澱才能成功。沒有教師和學生的參與，就沒有真正意義上的學校文化，因為學校文化不是強制的結果，而是自發自為自然地結果。假如沒有你們的參與，沒有全新的奉獻精神，沒有全新的犧牲精神，那麼，這變革就不可能發生。所以，[ 蓮山~課件 ]讓我們凝聚起愛校精神，凝聚起責任感，我們每個人下定決心，全情投入地工作，並且，不僅僅關照自己，也彼此關照。我的好人的標準很簡單：別幹壞事，為xx努力工作。

　　第六個主題詞是“服務”。

　　服務是學校管理的目的所在。我們要樹立“老師為學生服務，校長為老師服務，xx中學為社會服務”的思想。讓我們的學生在xx受到最好的教育，在他離開xx後，每當談起母校，就會有一種自豪感，因為他在這裡得到了最好的服務。我們的老師受到學生的尊重是天經地義的，如果老師能夠受到家長的尊重，受到校領導及管理層的尊重，他就會儲存住基本的尊嚴。我校的工作人員儘管有些不教課，但你們是xx大家庭的一員，是學校正常運轉的重要力量之一，你們在守護著xx中學，你們所做的工作，都轉化為這個學校事業的一部分。學校的一磚一瓦、一草一木也關乎你們的感情，xx的一點一滴的進步，[蓮山~課件]都使我們的工作人員有充分的成就感。

　　當學生的自豪感、老師的尊嚴感和工作人員的成就感“三感”同時產生的時候，xx中學一定是非常和諧的。我們倡導這樣的人生理念： “以優秀的工作成績創造滿意的人生，以良好的生活習慣創造健康的人生，以和諧的人際關係創造快樂的人生”。簡單說,“有尊嚴的工作，過體面的生活”。校長不是“管”教師的，而是為教師服務的，為教師服務的第一責任人是校長。我得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什麼?為xx的學子做了什麼?用xx的品牌，加強學校與社會的關係，服務全校職工。學校不是孤立的，不能獨立於社會之外，加強與有關部門協調，保證師生利益最大化。在學校的物質利益分配上，當涉及到福利利益的時候應該是均衡化，應該以公平為追求。但當涉及到對一個人的貢獻評價的時候要實行效率化，實行多勞多得，優勞優酬。今後將陸續出臺惠及教師的利好政策。我們學校領導班子承諾，在執行上級政策的前提下，一定要不斷改善我們老師的待遇。

　　老師們，同志們，我剛才講了六個主題詞，很不全面，可以說掛一漏萬。前面的路，還很長，我們要攀爬的坡，還很陡。今後一定會有諸多挫折，也會有很多個出師不利;還會有人對校長所作出的每個決策不認可。實話說，我真想讀懂老師們的心，請給我一定的時間;但我們都明白，學校不可能解決得了每個問題。不過，我一定竭盡所能，與你們坦誠面對，直陳我們面臨的各種挑戰。我一定會傾聽你們的聲音，尤其當我們意見不一樣時，我更會傾聽。

　　我深知xx中學所肩負的使命是何等崇高，我懇切地希望得到全體師生員工的支援和幫助。為了xx，我或許會一次次地向您討教，那就請給我以耐心;或許需要您的主意，那就請給我以智慧;或許需要您做出奉獻和犧牲，那就請給我以慷慨;更有時候如果我的工作中出現失誤，那就請毫不客氣提出批評。我希望能夠成為一任合格的校長，也希望能與大家進行深層次的傾聽和交流，能自由地、創造性地討論一些那怕是微妙的話題，更希望能成為大家的朋友。對於大家將能給予我的支援，我衷心感謝!我的首次演講，無意成為經典，只期盼成為老師們瞭解我的起點。

　　謝謝大家!

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