名師談各省高考材料作文
“文以載道”是作文的基本原則，去年高考語文結束。媒體的朋友要我說幾句，我曾坦言：作文考題不單單是考查學生的語文水平，“她”和這個國家的教育理念有很大關係。近年來的高考作文，越來越重視對人生的思考和對社會問題的思考。這些思考的背後是學生文化觀、人生觀、價值觀的體現，目的是引導學生關注社會、思考人生、認識自我。因此，我呼籲語文教育要重視對學生進行文化對話，在陶冶學生的情感中激發寫作驅動，尤其要培養學生的理性思維，因為任何一項創新，首先得有思想。分析今年部分省的高考作文命題，我覺得用一句話總結：“文以載道”重思想。
具體說有以下特點
一、注重辯證思維
比如：2013年陝西卷高考作文題：經驗與勇氣
材料作文，大意為：一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。
當地許多富有經驗的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，並且完美的切割出了兩塊寶石。
年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時候不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。
這道作文題，它重在啟發學生思考：經驗與勇氣是人的兩大財富，但人生的旅途中要把握好經驗與勇氣兩者的關係，人才能走向成功。
再比如今年上海卷高考語文作文題目
“生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。
這道作文題，它重在啟發學生思考“個人認識的侷限性”。一個國家，一個民族，是不能丟失思維能力，不能沒有理性的底蘊，沒有了理性思維，對問題的認識就會變得膚淺。我們處在高中語文教學崗位上的每一位老師不能不去思考一下，我們能教給學生什麼思想?學生在我們的指導下怎樣才能成為：“一根有思想的蘆葦”。
二、關注生活現實。
比如：江西高考作文題：
中學時代，學生有三怕：一怕奧數，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生卻喜歡前面的‘兩怕’。”這一現象闡述自己的觀點，可以議論，也可以記敘
海南卷高考作文題：同學間的人際關係
根據材料寫作，材料大意：調查資料顯示60%的人認識同學間的關係比較融洽，36%的人認為一般，4%認為比較差，73%的人認為多一點理解和信任會促進同學間的關係。
無論是中學生的“三怕”還是怎樣評價“同學之間的關係”，這些作文題都來自同學們現實的生活，從對問題的設計，到題幹語言的指導，都讓學生有話可說，但要說好，其背後還是要有思想的底蘊。“有思想，不人云亦云，不簡單化，葆有自由意志和獨立人格。”這是作文教學的重點所在。
三、滲透文化素養
比如：浙江省高考作文：三句話看青春
三句話看青春：豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉彎的。英國作家說，為什麼人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據材料作文。
題目中滲透著濃濃的文化氣息，一道小小的作文題引出一泓文學的清泉水，從中國畫家到英美文學家，留下很大的想象空間。考題出得很有韻味。
四、材料穩重端莊
比如遼寧的作文題：
一位年輕人事業無成非常鬱悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎?”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢?”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個人，只有做珍珠才能得到別人的認可。
湖北卷高考作文題：以方圓為話題
你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子裡，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據此材料，題目自擬寫作文。
這種型別的題目，是從流行中挖掘，從不經意間引出深思，有點“既在情理之中、有出乎意料之外”的感覺!看似都是從瑣碎小事而引發的重大思考命題。我們生活在常識中，常識與我們同行。“常識”題目看似寬泛而簡單，但是，需要從常識中提煉、感悟、體會、提升，寫出新意絕非易事!
今年我不看好的還是安徽高考作文題：圍繞一位哲人的一句話：“有些人只看見已經發生的事情，並且問為什麼會這樣。我則常常夢想一些從未發生的事情，然後追問為什麼不能這樣。”根據蕭伯納這句名言寫一篇材料作文。這幾年安徽的題目無論是“提籃春光看媽媽”到“梯子不用時請橫著放”，我總覺得這些題目都是怪怪的。當然他們有自己的思考，我只是感覺而已。
總之：好的高考作文題目，就是要讓學生能夠圍繞主題自由揮灑，從現實生活中觀察、去感悟、去寫作、去創造。好的作文就是文學的本質，同樣是“源於生活、高於生活”。寫作不僅僅是語言表達的事，它首先是生活體驗、知識積累、思維方式、思想認識的事，他是一個人文化素養。價值趨向。創造能力的綜合體現。高考作文又有指揮棒的作用，高考作文關注學生的理性思維其意義就在這裡!我呼籲：我們的語文教育要“文以載道”重思想。