小學第二學期二年級班主任工作總結
班主任是班級工作的組織者、領導者,又是學生健康成長的引路人和知心朋友,班主任工作做得好與壞,直接影響到每個學生能否得到全面發展。今天小編給大家整理了,希望對大家有所幫助。
範文一
本學期擔任二年級語文教育教學,兼任班主任工作,以學生終生髮展為宗旨,全方位提高學生的素養,做了以下工作:
一、實抓常規建設,健全乾部隊伍。
開學時,重新學習《行為規範》、《小學生守則》和《課堂常規》,再認識行為準則,強化行為目標,實現知、情、意、行的初步教育。 形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達到共同進步的目的。
建立組長責任制的管理體系。兩名組長,一名專門負責學習方面的,一名負責其他工作,採取捆綁式獎勵機制,培養集體榮譽感和責任感。班級由兩部分小幹部分管學習及衛生,名曰:衛生監督員和紀檢監察員主要負責每天的早操、課間操、中飯、中午衛生及晚放學的衛生和紀律以及其它各個方面的工作的提醒,檢查和監督。
由於小幹部們認真負責,提醒工作到時到位,老師省了很多精力,學生生活學習井井有序,收到了很好的效果。
二、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利,關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對後進生加強心理疏導,同時,我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,及時讚揚他們,及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想後進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,並努力實行,轉化後進生才會有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學生的力量,每一個後進生都坐在優等生旁邊,以及兩名中等生前面,並組成一小隊。這樣後進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊裡最後的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使後進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺負同學,而且動不動就出口成髒。我多次和他談話,瞭解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之後我也找來他們隊的小隊長,一起討論了怎麼幫助他的辦法,小隊長也非常願意幫助這位小朋友。之後,同桌的小隊長會提醒他應該怎麼做了。到後來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,而且他跟同學相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。還有位同學,我注意到上課經常打瞌睡,注意力不集中。最後也是最主要靠他們隊的小隊長,想出了好辦法,就是給他列統計表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。。
三、小老師幫帶,共同進步。
隨著學習的深入,學生懸殊也拉大了,為了培養小幹部的能力,提高部分學業費力的學生學習能力,以自願結隊、老師調配的方式組成小老師幫帶小組,兩個小老師帶一個學生,在各個方面進行提醒幫帶,互相促進共同進步。效果非常好。
四、及時獎勵,適時提醒。
平時多以表揚的形式組織教育教學,發現進步及時表揚,但對於那些性格外露,容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學生,要及時提醒,及時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。
規範的行為,文明的禮儀在集隊中看的到;整潔的教室,清爽的書桌,隨時可查;良好的成績,文明的行為現在可見。
學生成長的過程就是不斷健全人格的過程,教師,特別是班主任就是學生這一攀升過程的雲梯,學生攀升不止,老師便延伸不止!
範文二
班集體是培養學生個性的園地,這塊土地是否肥沃,決定了學生的個性的發展程度。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,把培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇於探索作為我工作的宗旨。
一、給學生做榜樣,做快樂教師
班主任要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都要有熱情和積極的情緒。為此,我平時不僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業,而且注意自己的言行舉止是否得體,每天一大早,我總是比學生早到校,在教室用微笑迎接每個學生的到來,讓他們的每一天都在微笑中開始。
二、培養學生的良好習慣
二年級學生由於年齡小,自控力較弱。我從培養學生良好習慣入手,紮實有效地加強一個小學生的常規訓練。這學期我抓緊了學生們時間意識的培養,讓孩子們從小的養成珍惜時間的好習慣。為了培養這一習慣,我利用課上課下的每一個機會去訓練他們快速、專注的去完成任務。另外這學期我還比較關注學生們與人相處的習慣,班裡的孩子有很多都是獨生子女,家裡總是寵愛有佳,因此大多不知道如何與別人相處。為此我利用班會課,活動課組織多種形式的活動幫助學生們去學習與人相處要真誠、包容的好習慣。
三 、狠抓班級幹部隊伍的組建和培養
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班幹部隊伍。為了培養學生班幹部的威信,我經常作以下工作:***1***、在班內大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小幹部樹立威信;***2***、鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,即"以點帶面";***3***、培養幹部團結協作的精神,能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉變。
四、注重家校聯絡
該學期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會,一次是開學初的介紹本學期工作重點,另一次是 “家長經驗交流”。交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑑和啟發.另外,本學期為了能讓家長們及時的瞭解班級各各時期的工作,我不定時的給家長們寫信,用“給家長的一封信”這樣的方式,和家長們進行班級工作的介紹,並提出需要配合的事項,家長和老師在培養孩子上可以往一個方向努力了。當然,最有效的溝通永遠來自面對面,因此,班級本學期組織了多次活動並主動邀請家長們參加,讓他們走進校園瞭解學校和老師。
五、關心愛護每個學生 用愛心轉化後進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意甚濃,無歧視他人現象,班風良好。
在這學期中,我與學生一起成長,覺得日子飛快流逝。雖然每天都是忙忙碌碌的,但非常開心滿足。以後的日子我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
範文三
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責任。
我從事班主任工作已多年,這其中雖然有苦,有鹹,但我依然愛著我的事業,愛著我那些天真無邪的孩子們。基於本班的特殊情況,重點根據期初制定的工作計劃,加以總結。
一、加強德育工作,重點加強班級紀律教育,保證學習的數量和質量。
大家可能都知道江濤這個學生,原本班級男生教多,大部分學生性格活潑開朗,合群,團結友善,對人有禮,但有幾個學生還不定性,很頑皮。開學初,江濤一來,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律,還得時刻盯著他的安全。
這一學期,我每天晨會時間,及時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養學生自己勇於承認錯誤的能力,能管住自己,對於江濤能夠做到視而不見。
另外,利用思品課對學生進行教育,使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式,使學生親身參與、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素質教育的要求。
二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事,使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生幹部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛鍊自己的能力。於是我採用幹部輪換制,讓每個同學都噹噹幹部,鍛鍊鍛鍊,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動:
1、為使班級管理有序,我結合班級實際,充分發揮幹部的作用。加強優秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動全班進步。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔當區,收拾乾淨;每週一次大清掃,做到物放有序,窗明几淨,專人負責,一走進我們的教室,就使人感到舒服樹
2、 做好後進生轉化工作。平時注意關心他們的學習,鼓勵、指導,讓他們形成一種向心力,樂於學習。對於學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多,合格率方面不夠理想。
3、 進行“星星樹”的評比。一週下來,表現好、有進步的,獎一顆星星,表現特別好的,多獎一顆。學期末進行統計,誰的星星多,誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,好的要求更好,後進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星,此活動讓我在抓學生各方面行為規範中作用挺大。
4、 進行“比一比,誰的字美”的評比。要求學生把字寫好,每一次作業都能認真完成,抄寫作業得“優”的,獎勵一顆標誌,期末進行統計,誰的標誌多,就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣,本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養,寫出的字基本做到乾淨、整潔。
5、 開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動,培養學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本,看看誰的書本愛護得最好。期末,我在班級裡統計了一下,基本上的孩子書本比較乾淨,只有3、4個學生有封面掉了的情況。
要想使班級的各項工作順利進行,就得使學生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學生的真正朋友,成為學生的貼心人。因此,平時儘可能多地在學生之中,與學生一起遊戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學習,談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,但讓我們幹葉的事業吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的。”我會把我的智慧,我的一生都獻給我的孩子們!
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