班主任總結範文3篇

   班主任是班集體的組織者和管理者,是聯絡各科任教師的紐帶,是溝通學校、家長、社會的橋樑。本文是小編為大家整理的班主任總結範文,僅供參考。

  班主任總結範文篇一:中職班主任工作總結

  在班級管理過程中,我努力履行班主任工作職責,認真落實學校佈置的各項任務,注重對學生進行教育培養,希望能引導他們健康成長,學一點知識、長一點技能,本學期內,本班認真開展建立文明班級活動,積極參與創文明校園活動,在學校組織的多項活動中取得較好的成績,現將 班主任工作總結如下:?

  一、抓好一支隊伍建設?

  即進行班幹部隊伍建設***包括團支部幹部隊伍建設***。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神,要能以身作則、顧全大局,而這正是獨生子女所缺乏的一些品質,所以我把這作為班幹部隊伍建設的一 個重要內容。進行工作職責教育,主要能使班幹部責任明確,知道履行什麼樣的職責,該怎樣去做,保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,而工作方法上的指導, 主要在實踐中進行。對於班幹部的工作,不包辦,給予他們一個較寬闊的空間,但在工作中我注意監督、觀察,不足之處及時指出,並給予指導,如指導對照工作職責,結合班級情況 制定階段性工作計劃;如何開展工作等。還鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。

  二、完善學校和本班制度

  制度是保障,除要求學生嚴格遵守校紀校規,還針對班級的實際情況,特制定了班級《衛 生管理制度》和《考勤制度》。《衛生管理制度中》明確指出,保持教室和校園清潔衛生是 每個學生的義務。《考勤制度》中規定學生要嚴格遵守學校的作息時間,並將學生遲到、早退、曠課及升旗儀式等摺合成課時,計入學期總評,並規定病事假包括課間病假都必須履行請假手續,否則以早退論處,這項制度是保證學生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班幹部和班主任的監督和表率。班幹部首先帶頭做到、做好,作為班主任,我也注意以身作則,不隨便亂扔雜物,打掃衛生時親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。

  三、發揮班會課和專業動課的作用

  正確應用班會,這是培養教育學生的重要渠道。每週堅持召開一次班會課,根據學校要求,有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規範、集體主義、法制安全、學習重要性 等教育,教育內容豐富,教育形式多樣,引導學生提高思想認識,樹立正確的人生觀,健康的成長;針對本專業特點和專業老師徐利國老師商量,就調酒技術進行定期比賽,以激發和保持學生的學習興趣。

  四、加強四種思想教育?

  一、行為規範教育,也包括法制、社會公德教育。由於學生的自我約束力差,所以對行為規範教育是常抓不懈,每學期均要組織學生學習有關規範內容,督促學生在思想上提高認識 ,平時,對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長髮、說髒話等不文明行為及時指出,要求改正。一年來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規範,維護集體榮譽。

  二、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過組織“手拉手”幫助三困學生活動,促進學生互幫互學,增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,並通過參與學校組織的 集體活動,如籃球賽、拔河等,增進集體的凝聚力。?

  三、愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙,關心國家大事;唱紅歌、參加德育比賽愛國主義教育活動,從中接受教育。?

  四、學習重要性教育。儘管職業中專學生基礎差、學習意識差,有的學生甚至厭學,但我還是有意識地對引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯絡,瞭解學生 上課情況,對待學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是指導班委會根據任課老師要求制訂班級學習計劃,定期組織學生讀英語。三是安排好學生與成績差的學生結對子 ,負責督促、檢查學習任務完成情況。? 對於特殊群體學生的教育,我持比較謹慎的態度,因為他們一般看似無所事事,沒有目標但都比較自卑、敏感、方法不當,容易挫傷其自尊心,我主要採取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。我們班有下 崗職工子女,也有父母離異的學生,對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,目前,他們思想上不存在著什麼大問題。?

  班主任工作存在的問題:?

  一、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放鬆了對班級的管理,出現亡羊補牢的情形。?

  二、學生學習熱情不高,主動性較差,也講了,也教育了,但成效不大,沒有好的辦法。?

  三、與家長聯絡不夠,在教育過程中還應多和家長溝通,互相配合,共同教育。

  班主任總結範文篇二:高一班主任工作總結

  本學年,我從事高一年級班主任工作,積極配合學校和年級的要求,認真開展班級管理的各項工作,為了實現我心中的理想目標,我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現對本學年的班級管理工作做一下總結,以期不斷改進,為以後開展班主任工作積累經驗:

  首先,我在思想上加強自我修養。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導,忠誠人民的教育事業,模範遵守師德規範。熱愛本職工作,事業心、責任感強,工作態度端正,作風正派。因此班級作風正,學風濃。班風積極健康,學生團結向上,班幹部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。

  其次,我努力創設一個和諧穩定的班集體。真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關係,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點偏激,古怪,孤僻,同學之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動 ,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束後及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現後得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩定了。

  第三,把管理學生的權力交給學生,讓他們自己管理自己,當家作主。首先,我讓班長帶領學生制定班規班紀,大家共同討論,舉手表決,通過了一系列條例,誰違反了怎麼辦?等等;其次,明確班委職責,“鳥無頭不飛,人無頭部走”,班委要積極帶好頭,各盡其責,認真考評,認真佈置,使每一樣工作都有條不紊地進行;最後要明確

  目標,要有班級理想,有一個共同的信念,共同的追求。經過一學年的努力,班級有了很大的變化,學生的積極性很高,自律意識很強,也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅,先後獲得了“優秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號,獲得了年級領導的一致好評,學生的積極性更高了,凝聚力更強了,班級跟有活力了。

  第四,身教重於言教,為人師表,率先垂範。很多時候,我發現問題時並不立即找學生,而是默默地做好。儘管我沒說,可學生看在眼裡,一切就都明白了,他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,年級佈置除草任務後,我和學生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結,和學生交知心朋友。

  第五,瞭解每一位學生的情況個性,做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表,詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因為我平時做個有心人,將工作做到了實處,學生也將我當做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習,在健康地成長,我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。

  最後,在這一學年裡,我收穫了很多,既有經驗也有教訓。不足的地方還很多,工作還不夠細緻,還需進一步努力,力爭把工作做得更好。

  班主任總結範文篇三:初二班主任工作總結

  本學期我繼續擔任初二***20***班的班主任工作。有了一年半的班主任工作經驗,這學期的我,少了一份迷茫,多了一份從容;少了一份傲然,多了一份謙卑。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下:

  一、整體感受:

  剛接這個班的時候,發現我班的學生充滿活力、熱情樂觀、有較強的集體觀念。但隨著逐步瞭解,以及作為七年級下學期學生自身的青春期變化,部分同學自我控制能力不強的現象日益凸顯,還有個別同學紀律比較散漫,不能嚴格遵守學校的、班級的制度,需要老師經常的督促和提醒。更甚,個別家長對教育孩子缺乏耐心,將學生的全部責任推交給學校,甚至出現很不禮貌的不敬重老師的情況,這無形增加了班主任的壓力,使我不得不反覆思考班級管理。

  二、管理模式

  1.狠抓常規,促行為習慣養成

  我堅持早到校、晚離校,對兩操、陽光體育活動等各項學校活動都認真組織、嚴格要求、決不馬虎,做事親歷親為,給學生以表率,讓學生學會嚴謹、認真、一絲不苟。例如眼保健操時間一到,不用當堂老師強調,學生都能主動自覺去做,無一人不認真做,贏得任課老師的好評。對於衛生習慣,我堅持親自看學生做完下午放學後的值日,並監督學生課間操、放學將椅子倒放於桌面,一段時間下來,班級衛生整體有改善。

  2.人人都是小幫手

  班幹部是班主任和學生聯絡的橋樑,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強、辦事公正、有較強的組織能力和活動能力、易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次充分調動後進生的積極性,讓他們參與班級管理。後進生作為班級後面部分的學生,往往容易被忽視;為了避免此種現象,我不斷與後進生談話並從中發現了部分後進生的優點,讓他們的優點為大家服務。當後進生被其他同學關注後,他們自身的積極性更是被調動起來,在管理和學習方面也有改善。如我們班的劉延澤同學,作為後進生的代表,他是班裡的電腦管理員、紀律委員、體育委員;儘管成績不盡人意,但是當這些響亮的角色給他後,他自身的能力被調動了,不僅把班級管理的有聲有色,自身一些壞習慣也得到了改善。因為他更加明白個人的一言一行留給同學們的印象,於是自覺規範行為,起到了模範作用。班級的團員也是在公平公正的原則下自覺產生的。

  3.教室—我的第二個家。

  現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校裡度過的,班級即是學生的一個大家庭。為了營造良好的學習環境、提高學生的德育素質,我經常利用班會時間對學生進行理想教育,讓他們樹立正確的人生觀、價值觀;如通過雷鋒主題班會教育孩子們要學會感恩別人、懷有一顆善良的心。其次,建立班級監督機制、完善獎懲制度,定期檢查和反饋,賞罰分明。如定期記錄《學雷鋒好人好事》;現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

  4.加強與家長溝通。

  本學期,我注重家長在學生教育中的作用,多次通過家訪、家長會、電話聯絡等多種方式與家長聯絡溝通。通過與家長溝通,可以更好的瞭解學生,及時反饋存在的問題等,形成一股家校共同管理的合力。事實證明, 教師與家長多交流與合作,比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。如我班的楊。。同學,雖然其家長為知識分子,工作性質也比較體面,但是該生存在說謊等不良習慣。針對該生的問題,我與各科老師都經常與他媽媽聯絡溝通,說明孩子現在存在的問題及提出建議。通過不懈努力,該生的表現有所提高,處於青春期的一些不良變化也得以遏制。

  三.體會點滴

  1.記得剛從事班主任工作時,主任便經常指引我:“教育學生要做到恩威並施。”班主任工作滿兩年的我,對此體會也更加深刻。不以統一的尺度衡量學生,但以統一的標準要求學生。對於後進生或者調皮的孩子,要給他們顏色,讓他們知道厲害,也要及時對他們進行表揚,讓他們有上進之心。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎的做起。"做好人"是一切的根本,不求成績最好,但求做一個有利於社會的人。

  2.重視努力的過程,輕視最後的結果。對於學校舉行的很多活動,真正去主動參與的孩子並不是很多,而作為班主任,我看在眼裡,急在心裡。不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。哪怕結果不盡如意,但起碼努力了,這便是最好的成績。所以,我努力鼓勵學生參加學校組織的各項活動,如陽光體育活動中努力跳大繩的女生男生們,他們都用盡了自己的力量去將比賽進行到最好。所以,嘗試了,便是最好的結果。我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現實,勇敢去接受來自各方面的挑戰。只有有了失敗經驗的積累,才能更好成功。所以我努力培養學生的挫折意識,並針對此做挫折成功教育;欣慰的是,面對活動,主動參與的孩子們越來越多,在活動中他們得到了更好的鍛鍊,自身也有很大提高。

  3.注重班級勁往一處,擰成一根繩。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體併發揮主動性和創造精神,表現出主人翁的責任感。如在陽光體育活動中,不管是做操環節還是跳繩活動,每個同學都堅守著本分,努力演好自己的角色;在跳繩環節裡,跳大繩的同學不斷按照要求變化花樣,要的就是活動的新穎性和出彩,跳小繩的同學也絞盡腦汁想出各種跳繩花樣,贏得級部領導的一致好評。通過陽光體育活動,不僅增進了同學之間的友情、增強了班級凝聚力,也為班級贏得了榮譽;榮譽的贏得,又更加促進了班級凝聚力的緊密性。現在的初二20班,是擰成一根繩的大家庭。

  以上為本學期的班主任工作點滴。累並快樂著。有很多不足,更多的是收穫。希望再接再厲,自己能有更大的提高。