小學美術簡單的美術作品圖

　　小學美術教育活動的開展對促進小學生的創造能力以及實踐動手能力都起著潛移默化的作用，可以使得小學生的創造力、想象力及動手能力得到培養。下面是小編整理的和小學美術教育的作用及教學方法。

　　發展小學美術教育的作用

　　***一***發展美術教育有利於提高道德修養

　　美術教育作為一種藝術培養形式，對人們的道德影響是非常深遠的，特別是對於鑑別能力尚不健全的小學生來說通過良好的美術教育可以幫助他們遵守道德規範，對以後的教育教養會起到很好的幫助。在小學生入學初始，我們的教育教學重點是培養他們的道德識別能力，讓他們清楚的認識到道德也是有好壞之分的，要樹立正確的道德觀念，形成良好的做人品格。

　　作為教師要起到引導和模範作用，學會以身作則以自己的親身經歷給學生實質性的教育。我們要學會通過美術教育使得小學生自覺服從道德規範的要求，學會用已有的道德標準來規範自己，並將道德轉化為受教育者的自身思想品質。現代的美術教育家認為：美術教育不僅有利於逐漸提高學生的藝術鑑賞能力，而且可以提高學生對美的感知能力和學習能力。教師可以通過展示和鑑賞優秀美術作品並以故事的形式對學生進行講解，可以讓學生的體會更加生動形象，而且美術作品的優美線條以及炫麗的色彩都給學生的視覺感官帶來了極大的震撼，是全方位培養學生的重要途徑和方式方法。

　　***二***發展美術教育有利於提高學生的審美能力

　　美術教育教學的一大目的就是培養和提高學生的審美及鑑賞能力，美術給人以美感是我們學習和生活中培養生活樂趣的很有效的方式方法。而審美教育在美術教育中起到的最主要的作用在於對小學生美感能力的確立和訓練，任何新事物的接觸和學習都會給小學生以極大的刺激，而在接下來的認知中他們是積極參與還是消極反抗就在於教師給學生的引導是否正確，是否讓學生真正的從心底對美術學習感興趣。

　　世界上本不缺乏美，只是缺少發現美的眼睛，我們要想把一個小學生的眼睛培養成藝術家的眼睛就需要進行有效的美術教育，從小就接受美術教育可以使得我們的學生通過均衡、模仿、協調以及均衡等方法來對美的節奏、形式以及韻律進行有效的掌握，從而通過把握美術教育的形式美來進一步豐富其創造能力以及審美感受力。從而提高小學生的精神境界，滿足其在精神上的需求。

　　小學美術教育的教學方法

　　***一***重視學生的個性差異和選擇

　　小學生由於受家庭及校園環境等因素的影響，每個人的性格以及對知識的接受能力都存在或大或小的差異，這就要求我們教師在教學過程中要注意觀察每一個學生的學習狀態，並根據自己的已有經驗針對不同的學生採取不同的教學方法。現代化課程標準也要求要注重學生的個性化培養，強調在教學的過程中注重學生的個體差異並不斷地進行培養和發揮，這就說明了整齊劃一的教學方法是不適用的，並且也要摒棄傳統教育教學過程中的弊端，學會轉換課堂主體地位，將學生由被動接受轉變為主動學習，強調以學生為主體的課堂教學，教師要充分尊重學生鼓勵學生進行大膽的創作和嘗試。

　　***二***改變課堂主體地位，讓學生主動學習

　　在當今大力強調素質教育的今天，教學方法的改革勢在必行，要探索出一條新的教改方法，根據不同年齡特點，採取不同的教學方法。例如高年級的美術字聯絡，要讓學生自己去觀察美術字的書寫形式，瞭解方體，找出規律之後並進行對比。就數字美術字來說，是大小相等、粗細一致和有粗有細富有變化的協調統一的美;黑體美術字，宋體美術字都有著各自的美。

         黑體字粗壯，鋼勁的美;宋體美術字粗細變化，俊秀力量的美，不這樣寫，就會影響字的美感，也會使字寫的細小無力，大小不勻，影響了字的結構。若美術字不但不美還會影響整個佈局的整體的美。我們也學不到美術字的正確書寫方法和書寫規律。總之，在每一節新授課前，對學生進行美的教育是必要的，使學生們懂得了什麼是美及運用美的表現形式去繪製美的圖畫作業，促進學生的智力發展。