不會音標的人怎麼學習音標
身邊很多朋友，對於熟記的單詞會發音朗讀，但是對於生單詞卻因為不會音標而只能啞口無言，學習音標呢，又得不到專業的輔導，導致學習英語的腳步艱難難行，下面是小編分享給大家的音標音節的學習方法的資料，希望大家喜歡!
音標音節的學習方法
1.音節就是英文單詞字母***或發音***的排列單位，一個單位算一節。連讀起來輕重緩急，流利有節奏，便於聽說閱讀。
2.音節的結構、型別：口訣： 完全結構頭中尾***音頭/音中/音尾***，母音字母佔中央***包含組合***，缺頭少尾有開閉***音節***，e尾/成音/r音節。
開音節/閉音節：以母音或不發音的e結尾的叫開音節，以子音結尾的是閉音節。
3.劃分音節口訣： 音節中心看母音，子音要向兩邊站。中心之間子音連，一靠後,二分手;多箇中間偏左右，字母組合算一個***音***。多音節尾 -l -m –n***e***，前有子音成音節，學會一眼識破音節數目，運用語音規則，做到見字讀音。
4.單詞重音***重音符號ˊ***：雙音節和多音節詞中常常重讀一個音節，其它讀輕音。遇到生詞，有音標當然省事，但在無音標的情況下，至於哪個音節要重讀，由於英語詞源、構詞、例外情況等因素限制，不可能將每個生詞讀的完全無誤。只能掌握的一般規律：
重音口訣： 為了順口有節奏，張口由大變到小***省氣力***，大口/長音多重讀，還要保持身平衡***整個單詞發音***，特別寫法長又多***特別是寫法很長的多音節詞***，倒數第三多琢磨。***一般是***前輕---中重----後又輕。哪兒平順哪***兒***讀重。
注意：這語音方面的技能需要在下面不斷練習，我們可以把教材裡的單詞多多練習。一有時間就拿起教材進行訓練。天長日久，會取得你滿意的效果。
音標學習的好處
1. 提高讀準單詞、記憶單詞的能力
音標掌握不好，拼讀單詞、句子就不流利，更不用說口頭表達了。英語是一門字母拼讀語言，不像漢語這種象形文字那樣零散，英語是有規律可尋的。學會國際音標可以用來背單詞，甚至可以自己檢驗單詞拼寫有否錯誤。很大程度上，能節省不少記單詞的時間和減輕痛苦，有助於在聽力中聽懂單詞，在口語中準確使用單詞。
2. 提高英語聽力
音標的學習對聽力也有很大的幫助。當出現幾個連讀或者弱讀，很多人明顯會出現長時間的考慮和停頓。經常聽到同學說，“我聽都沒有聽到它就過去了”，“太快了，我都不知道它在講什麼”。音標掌握的好的同學在這方面就會稍勝一籌。正確的發音可以解決很多做聽力的不利因素，也提高了應試的能力。
關於英語音標的名詞解釋
1. 音節
以母音為主體構成的發音單位，一般說來母音發音響亮，可以構成音節，子音發音不響亮，不能單獨構成音節***[m] [n] [ŋ ] [l]例外***。從單詞拼寫形式上看，有幾個母音字母就有幾個音節。
2. 音節的劃分
① 在重讀音節和非重讀音節的相鄰處有兩個子音字母時，一個子音字母組屬於前面的音節，一個屬於後面的音節。
例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter
② 在重讀和非重讀音節的相鄰處只有一個子音字母時，如果前面重讀音節裡的母音是長音則輔字組屬於後面一個音節，如果重讀音節裡的母音是短音，則子音字母屬於重讀音節。
例如：長音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther
短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er
3. 重讀音節
單詞中讀音特別響亮的音節。用音標標記雙音節、多音節詞的讀音時，應使用重讀符號。單音節詞多數是重讀音節，標記讀音時不需要使用重讀符號。
4. 開音節
① 絕對開音節：單個母音字母后面沒有子音字母的重讀音節。
例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret
② 相對開音節：單個母音字母后面加單個子音字母，再加一個不發音字母e構成的重讀音節。
例如：name，these，bike，home，excuse
5. 閉音節
單個母音字母后面有子音字母***r、w、y 除外***且以子音字母結尾的重讀音節。
例如：bag，egg，fish，not，cup
6. 雙音節詞重讀規則
① 雙音節詞的第一個音節通常是重讀音節。
例如： stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn
② 含有a- be- de- re- in- ex- 等字首的雙音節詞往往是在第二個音節上重讀。雙音節詞的重讀位置不會因增加字首或字尾而發生改變。
例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor
7. 多音節詞重讀規則
多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。
例如： el-e-phant
詞尾有-ic 或-tion,-sion 的詞，在-ic或-sion,-tion前的一個音節上重讀。
例如：scien-tific，im-pression，na-tion