初一上冊語文期末檢測試題

　　進入到初一，對於語文這門學科要如何去學好呢?平時要怎樣做練習呢?接下來不妨和小編一起來做份人教版，希望對各位有幫助!

　　人教版

　　選擇題

　　下列各組中字音正確的一項是*** *** ***2分***

　　A.醞釀***līànɡ***搓捻***niǎn***御聘***pìng***慚愧***cán***

　　B.分歧***qí***霎時***chà***鐵鍬 ***qiāo***匿***lì*** 笑

　　C.菡萏***dàn***樹杈***chā***簞食***dān***高擎***qíng***

　　D.竦峙***sǒng***貯***zhù***蓄粼粼***lín***曲肱***gōng***

　　下列詞語書寫正確的一項是*** *** ***2分***

　　A.決別喜恕無常攥著各得其所

　　B.髮髻迫不急待感概幸甚至哉

　　C.糾紛再接再厲沐浴談笑風生

　　D.癱瘓花團錦簇威攝小心冀冀

　　下列句子表述錯誤的一項是*** *** ***2分***

　　A.《金色花》的作者是印度文學家，詩人泰戈爾，其作品《吉檀加利》獲得了諾貝爾文學獎。

　　B.《綠色蟈蟈》的作者是法國的法布林，他把畢生從事昆蟲研究的成果和精力用散文的形式記錄下來，寫成了《昆蟲記》。

　　C.《春》的作者是朱自清，字舍予，當代著名作家，代表作品有《駱駝樣子》、《背影》、《蹤跡》。

　　D.《河中石獸》的作者是紀昀，字曉嵐，晚年自號石雲。其代表作品《閱微草堂筆記》為清朝的短篇志怪小說。

　　下列句子中描寫方法判斷錯誤的一項是*** *** ***2分***

　　A.矮胖老師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一幅得意洋洋的表情。***神態描寫***

　　B.我心裡無聲呼喊著：“光明!光明!快給我光明!”***語言描寫***

　　C.風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。***景物描寫***

　　D.我玩了一會兒洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼“doll”這個詞。***動作描寫***

　　下列句子沒有語病的一項是*** *** ***2分***

　　A.在現代化建設中，應該發揮廣大青年的充分作用。

　　B.能否保持一顆平常心是考試正常發揮的關鍵。

　　C.網路作為傳媒，必須承擔社會教育責任。

　　D.為了防止體育活動時間不再發生傷害事故，體育老師採取了許多有效的措施。

　　現代文閱讀

　　閱讀下文，完成後面的題***13分***

　　我說，你聽

　　她曾經可以做到連續數小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情並茂地說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。

　　有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。

　　有一個學生，恰好轉到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭髮天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”

　　大家一齊向那個新同學的頭髮看，新同學的臉微微發紅，心立刻回到課堂上。

　　她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。

　　那個新同學先獲得了發言的機會。

　　她鼓勵說：“我剛才說了你的頭髮，你現在可以說我的某個特徵。看，你可以後發制人，主動權更大。”同學們又笑。

　　氣氛輕鬆活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

　　她大聲稱讚：“好!”

　　那位新同學漸漸發現，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與好的教學方式密切相關。

　　那個當年的新同學就是我。後來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。

　　有一年，學校考慮到她快退休了，沒有給她排課，只讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什麼教可以研的?”學校只好繼續讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，她沒有缺過學生一節課，也從未對學生髮過一次火。最後，她是從講臺上退休的。

　　可是，現在她不會講話了，經常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不願相信，一個擅長語言的人，並且是一個讓語言散發魅力的人，會失去語言。

　　也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應。我的眼淚噴湧而出。

　　她家的茶几上有不少中學語文課本，是醫囑進行刺激治療的道具。

　　我開啟一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽。”她沒有一點兒反應，保持原姿坐著，雕塑一樣。

　　“她的頭髮天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”

　　“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

　　她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴脣顫抖著，用微弱的聲音說：“好!”

　　【小題1】圍繞老師，文章前後譜寫了兩件事情。請簡要概括並填寫在橫線上。***2分***

　　① →②學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休→③

　　【小題2】閱讀下面的句子，聯絡上下文，探究括號中的問題。***4分***

　　***1***她若無其事地接著說：“你們大家看著我，能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊。”大家聽了都笑。***老師為什麼是“若無其事”的?***

　　***2***我的眼淚噴湧而出。***“噴湧而出”體現了“我”怎樣的情感?***

　　【小題3】“好!”在文中出現了兩次，從這兩個“好!”上，你可以看出這是一個怎樣的老師?試分別做簡要概括。***4分***

　　【小題4】結合自身的經歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。***3分***

　　閱讀下面的文字，完成後面的題。***11分***

　　散步

　　我們在田野散步：我的母親，我的妻子和兒子。

　　母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

　　天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

　　這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田裡的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。

　　我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

　　後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不原意。我決安委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說“走大路。”

　　但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹著我。”母親對我說。

　　這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢競幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

　　【小題1】請用簡潔的語言概括出文章的中心意思。***2分***

　　【小題2】請用簡練的詞語或片語概括出一家四口的性格特點。***4分***

　　“我”：母親：

　　妻子：兒子：

　　【小題3】下面的各項分析，不正確的一項是*** ***。***2分***

　　A.題目是從文章主要事件的角度確定的，概況了文章的主要內容。

　　B.作者精心選材，以小見大。以“背”為線索反映出家庭成員之間的和諧關係。

　　C.文章第一人稱的敘事視角，既讓讀者感到真實親切;又強化主體意識，突顯使命感。

　　D.本文語言平易樸實，然而內涵豐富，耐人尋味。如“金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”給人自然怡人的印象，與前文的“有意思”呼應，也預示著前方是一片美好的路途。

　　【小題4】結合文章，品析文中畫波浪線的句子，說說你對“整個世界”的理解。***3分***