高考生物解題技巧
高考生物單選題的特點是分值大、覆蓋面廣、跨度大、迷惑性強,其解題的準確度和速度都直接影響高考成績。下面是小編為你整理關於的內容，希望大家喜歡!
高考生物題資訊來源廣泛，題設障礙巧妙。有的題目解題條件隱蔽，有的故意設定迷惑條件，怎樣才能排除無效資訊的干擾，迅速切中題目要害呢?
第一從題目提供的背景資料中提取相關資訊，找到關鍵詞句。 抓住關鍵詞句，就找到了解題的突破口。第二學會避陷阱、破定勢，要善於發散思維，從多角度思考問題。第三挖掘題目中的隱含條件，將所給資訊進行合理轉換，例如換一種方式表述條件、將圖表轉換成文字、將文字資訊轉換成圖表，將抽象的資訊具體化，隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
準確答題：考試獲勝的保證
根據題幹準確進行知識掛鉤：考題設定的情境真實地模擬現實， 不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是同學們前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據。例如多年來高考中的實驗題多不能與教材中某個具體實驗對號，但都是考查學生是否掌握了生物學研究的一般方法和原理，實驗步驟，是否設定了對照實驗，能否有效控制實驗唯一變數、排除干擾實驗的因素、得出正確結論等。 運用多種思維方法：尋求答案的過程是思維的過程，要使用對比、分析、綜合、推理、聯想等多種思維方法，防止思維定勢。
科學作答不可忽視。答案要準確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。答案簡潔，緊扣基本觀點。若是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。要儘量使用生物學學科語言。
座標曲線題審題是關鍵
座標曲線題通常有三種類型。一是對曲線表達的生物學含義的表述，;二是對曲線表達含義的解釋;三是對曲線所能夠說明的問題。 第一種型別：注意橫座標與縱座標的內容，然後根據曲線的特徵進行表達。這是最基本的型別。
第二種型別：在明解曲線含義的基礎上，對曲線變化的原因作出解釋。要注意把落腳點放在課本的知識原理上。
第三種類型：要注意儘量把所要說明的問題說完整。如生長素濃度對根、莖、芽的影響的三條曲線，既說明生長素濃度對植物器官作用的共同的特點，也說明它們的區別。
答好實驗設計題：至關重要
瞭解題目要求。明確題目是要求設計實驗方案，設計實驗步驟還是對實驗作出改進?要不要對過程、現象作出分析?要不要預期實驗的結論?
明確實驗目的和原理。這是實驗設計的依據， 不同的實驗目的，不同的實驗原理，進行設計的思路是不同的。
確定實驗思路。確定實驗因子是什麼?怎樣設計對照?等等。 設計實驗步驟。要注意充分利用題目的條件，如果給出了實驗的材料及試劑，那麼要注意所給的材料與試劑要充分利用，一般情況下，如果沒有特別的說明不能用題目條件中沒有的材料與試劑;如果題目中給出的材料沒有用上，那得考慮實驗步驟中是否還有考慮不周之處。
檢查。看看思路是否合理嚴密，試劑材料是否多用或少用，表達是否準確。
開放性試題的出現是高考改革的一個方向。 開放性試題一般表現為題目條件的開放和試題答案的開放。
但不管怎麼開放，題目總會有一定的限制，所以解題時首先要注意題目的限制條件是什麼?其次，要從題目提供的條件尋找解答的思路和線索。第三，要注意答題的邏輯性和條件性。最好把不同層次的內容分別列成不同的小點，以清晰地展示自己的思路。
高考生物實驗題應試策略
對於實驗分析題，主要是要求根據提供的實驗，對實驗操作，實驗現象，實驗結論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯絡所學實驗內容***包括課文內的實驗***仔細分析，一般不難解答。
對於設計題，一般要求根據提供的實驗材料和儀器，設計一實驗，來驗證或說明某一生命現象。這類題相對難度大些。我們應從以下幾方面著手解決：
***1***聯絡經典實驗。教材中介紹的許多經典實驗，如生長素髮現，孟德爾遺傳實驗，米勒實驗，噬菌體侵染細菌實驗等等。這些經典實驗中較詳盡地介紹了實驗設計原理，過程，結果等，體現了科學家嚴謹踏實的研究風格，值得同學們學習和模仿。如，孟德爾實驗即體現了“觀察→實驗→現象→解釋→驗證→結論”的科研過程。我們在設計實驗時完全可以借鑑這種思想來構思自己的思路。
***2***嚴密設計過程。在設計實驗時要防止粗枝大葉的做法，想當然的做法，而要科學嚴密地設計實驗過程。特別是對照系的創立一定要保證只有唯一變數，其它相同條件必須提出，而不能省略。
***3***綜合理化規範：在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時要嚴格按照理化實驗要求執行，不能隨便應付。
***4***注意學科特點：生物實驗畢竟是研究生物的實驗，因此它又有其本身的特點。在實驗設計時也要注意到學科特點。例如，植物雜交實驗中的年限計算，動物雜交實驗、動物生理實驗中的可操作性等問題都要認真考慮，以免犯科學性錯誤。
高考生物選擇題的基本型別
1、判斷型選擇題。判斷型選擇題是選擇題中最常見的題型，題目中常常以“下列說法或描述正確的、不正確的、合理的、不合理的”等語句作出明確要求。這類題型在選材上，主要側重於考查課本上的基本概念、基本原理及相關知識點的應用。又可分為概念迷惑型、表述絕對型、新詞幹擾型、直接判斷型、分析判斷型、實驗評價型等。解答這種型別的選擇題，最重要的是正確理解生物學基本概念、基本知識和原理的內涵和外延，正確辯析各種生命現象，運用直選法、排除法、推理法等進行綜合分析，最終作出正確判斷。
2、圖表型選擇題。圖表型選擇題常藉助題圖設定的新情景和提供的新材料來考查考生對基礎知識和基本技能的掌握情況，識圖、識表的能力，以及知識遷移能力，獲取和整理圖表資訊的能力等。即主要考查考生判斷、推理、分析、綜合等多個方面的思維能力。該題型主要包括表格、曲線圖、柱型圖、實驗裝置圖、生理功能示意圖、遺傳系譜圖等等。解答這種型別的選擇題，應認真讀圖表，仔細觀察和比較，找出圖表中所給的各種有效資訊，並確定各要素在圖表中的含義;另外還要仔細分析圖表，尋求圖表中各要素間的關係並儘量使用生物學術語進行描述，必要時可以進行圖表的轉換，最終通過剖析圖表、運用圖表特徵和規律來解決具體問題。
3、組合型選擇題。組合型選擇題一般包括異同組合型、排序組合型和綜合比較型等，是由多項選擇題演變而來的單項選擇題。該題型考查的知識範圍較廣，而且會設定一些模糊概念、或將因果倒置、以偏概全等等。主要考查考生的分析綜合能力、概念辯析能力、實驗操作能力等。解答這種型別的選擇題，首先是審題要仔細，充分研究題乾的要求;其次是辯析題支，要對題支表述的正確性進行全方位的分析，看其是否與已知的觀點一致，不一致的必須捨去;再次是辯析題乾和題支的關係，分析題支是否符合題乾的要求，特別是對於那些相似、相近、易於混淆的干擾題支必須進行排查，才能提高答題的準確率。
4、計算型選擇題。計算型選擇題也是一類比較常見的題型，涉及到的知識點主要有蛋白質、光合作用、細胞呼吸、細胞分裂、DNA、遺傳定律、遺傳病發病率、基因頻率、能量流動、種群密度等等。該題型主要考查學生對相關知識點的理解和應用能力，以及知識遷移能力、融會貫通能力等。解答這種型別的選擇題應該從以下幾個方面著手：①熟悉教材中出現的各種公式和數量關係，如種群密度、基因頻率、蛋白質中肽鍵數、蛋白質分子量的計算公式;②學會從平衡的角度分析題目，尤其是相關化學知識的準確運用，如涉及光合作用與細胞呼吸化學反應式的計算;③學會運用數學統計學原理解答概率問題，如計算遺傳概率中常用的加法原理、乘法原理的正確運用。